《光的折射》光現(xiàn)象教學(xué)課件(共14p)

1、 光的折射第三章 光現(xiàn)象第1頁(yè)，共15頁(yè)。 放入水中的筷子真的彎折了嗎？還是有其他的原因可以解釋呢？第2頁(yè)，共15頁(yè)。 在前面的圖片中，水中的筷子是由于光的折射現(xiàn)象才導(dǎo)致筷子看起來彎折了。 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。一、折射現(xiàn)象第3頁(yè)，共15頁(yè)。 以光從空氣斜射入水中為例，光經(jīng)過空氣和水的交界面后傳播方向發(fā)生了偏折。二、折射的特點(diǎn)第4頁(yè)，共15頁(yè)。演示實(shí)驗(yàn)折射光線：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的光線。第5頁(yè)，共15頁(yè)。光的折射遵循折射定律： 折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；光從空氣斜射入水或

2、其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角。在折射現(xiàn)象中，光路也是可逆的。 如果讓光線逆著原來的折射光線射到界面上，光線就會(huì)逆著原來的入射光線發(fā)生折射。第6頁(yè)，共15頁(yè)。三、生活中的折射 魚兒在清澈的水里面游動(dòng)，可以看的很清楚。然而，沿著你看見魚的方向去叉它，卻叉不到。有經(jīng)驗(yàn)的漁民都知道，只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能把魚叉到。第7頁(yè)，共15頁(yè)。池水變淺，這是光的折射現(xiàn)象引起的。第8頁(yè)，共15頁(yè)。光的折射現(xiàn)象。光折射的特點(diǎn)。光折射的應(yīng)用。第9頁(yè)，共15頁(yè)。1當(dāng)光由一種介質(zhì)斜射向另一種介質(zhì)發(fā)生折射時(shí)，折射光線跟入射光線和_在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居于_。在光的折射現(xiàn)象中，當(dāng)入射角逐漸減小時(shí),折射角_；當(dāng)入射

3、角減小到零度時(shí)，折射角_。法線法線兩側(cè)也逐漸減小也減小到零度第10頁(yè)，共15頁(yè)。2如圖所示有束光線射入杯中，在杯底形成光斑，逐漸往杯中加水，光斑將 （ ）A向右移動(dòng) B向左移動(dòng)C不動(dòng) D無(wú)法確定A第11頁(yè)，共15頁(yè)。海市蜃樓第12頁(yè)，共15頁(yè)。 海市蜃樓其實(shí)是由光的折射引起的,當(dāng)太陽(yáng)光穿過大氣層時(shí)，由于大氣疏密不均而造成光的折射這一現(xiàn)象(物理學(xué)中，光由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)或光在同一種不均勻介質(zhì)中，會(huì)發(fā)生光的偏折）。太陽(yáng)光經(jīng)過折射,把遠(yuǎn)處的像呈現(xiàn)在近處。我們所看到的其實(shí)就是遠(yuǎn)處成在近處的虛像。海市蜃樓的現(xiàn)象在很多時(shí)代都有記第13頁(yè)，共15頁(yè)。(接上頁(yè)）載，現(xiàn)代的有關(guān)報(bào)道多為“蓬萊仙島”的傳說居

4、多。到底海市蜃樓是否存在？目前還是個(gè)爭(zhēng)議，沒有一個(gè)科學(xué)家能真正給出一個(gè)滿意的答復(fù)。如果海市蜃樓的確是由光的折射現(xiàn)象產(chǎn)生的，那么遠(yuǎn)處的景象應(yīng)該是真實(shí)存在的才對(duì)，或許在未來的一天這個(gè)答案將真正揭曉。 第14頁(yè)，共15頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不

5、及，見不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢

6、而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心

7、同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問題。小人常常把目光射向別人