銷售中的盈虧導學案

1、PAGE PAGE 3組號: 姓名: 分數(shù): 3.4實際問題與一元一次方程 銷售中的盈虧學習目標： 1、理解銷售中的利潤、售價、打折等概念，根據(jù)相等關(guān)系列方程。2、通過對實際問題的分析，總結(jié)出用方程解題的方法。3、激情投入，體會方程在生活中的應(yīng)用，增強學習意識。重難點：列方程解答銷售中的盈虧預(yù)習案使用說明：1、用15分鐘左右的時間，閱讀課本，了解銷售中的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合課本完成任務(wù)預(yù)習自測。2、將預(yù)習中不能解決的問題標識出來。并填到后面“我的疑惑”處。舊知回顧列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？關(guān)鍵是什么?一件衣服標為a元，打7折出售，實際售價為 元。售價、成本、利潤這三者之間的關(guān)系是 。教材助讀利

2、潤=售價（ ）；利潤=進價x( )。預(yù)習自測某商品進價為1000元，標價為1500元，商店要求以利潤率不低于5%的售價打折出售，最低可以打幾折出售此商品？一件商品的售價為7.20元，利潤是成本的20%，如果把利潤提高到30%，那么要提高售價（ ） A.0.3元 B.0.4元 C.0.6元 D.1.80元我的疑惑 探究案知識綜合應(yīng)用探究探究點：商品銷售問題（重點）問題（自主學習）：一商店在某一時間以每件60元的價格賣出兩件衣服，其中一件盈利25%，另一件虧損25%，賣這兩件衣服總的盈利還是虧損，或是不盈不虧？思考1：其中一件盈利20%，若設(shè)該衣服的進價為x元，則可列方程為 ，解得：x= 。思考2

3、：其中一件虧損20%，若設(shè)該衣服的進價為y元，則可列方程為 ，解得：y= 。思考3：兩件衣服的總進價是 元，兩件衣服的總售價是 元，因為總 價大于總 價，故這次買賣 了（填“盈利”或“虧本”）。跟蹤訓練：某商店有兩個不同的計算器都賣64元，其中一個盈利60%，另一個虧本20%，則這次買賣中，這家商店是盈利還是虧本呢？例1（師生共同完成）商店將某種產(chǎn)品先在進價100元的基礎(chǔ)上提高40%標出售價，然后廣告宣傳將以標價的80%的優(yōu)惠價出售，問利潤率是多少？思考1：售價、成本、利潤之間的關(guān)系是什么？思考2：標價與實際售價相等嗎？為什么？思考3：利潤率如何計算？跟蹤訓練：某MP4進價是400元，標價是6

4、00元，打折銷售時的利潤是5%，則該商品打幾折銷售？訓練案一、基礎(chǔ)鞏固題一件服裝標價200元，若以6折銷售，仍可獲利20%，則這件服裝的進價是（ ）A、100元 B、 105元 C、108元 D、118元2、某超市規(guī)定，如果購買不超過50元的商品時，按全額收費，購買超過50元的商品時，超過部分按九折收費，某顧客在一次消費中，向售貨員付了212元，則在此次消費中該顧客買了價值 元的商品。3、某商場在銷售一種服裝時，為了吸引顧客，先按進價的150%標價，再按標價的8折（標價的80%）出售，結(jié)果每件服裝仍獲利160元，問這種服裝的進價為每件多少元？4、某書城開展學生優(yōu)惠售書活動，若一次性購書不超過200元，一律按9折優(yōu)惠；若超過200元，則不超過200元的部分按9折算，超過200元的部分按8折算，某學生第一次去購書付款72元，第二次又去購書享受了打折優(yōu)惠，他查看了所買書的定價，發(fā)現(xiàn)兩次共節(jié)省了34元，則該學生第二次購書實際付款多少元？要點歸納：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？在解決銷售中的盈虧方面，你獲得了哪些經(jīng)驗？ 我的收獲： 總結(jié)反思：二、附加題（B、C層同學可不做）一家商店因換季將某種服裝打折銷售，每件服