計算機基礎(chǔ)說課合并

1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程設(shè)計說課人：桑娟萍甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院GANSU FORESTRY TECHNOGICAL COLLGE計算機類專業(yè)1234計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程設(shè)計課程簡析課程設(shè)置課程實施教學(xué)過程5課程評價課程簡析1234課程簡析課程設(shè)置課程實施教學(xué)過程5課程評價課程內(nèi)容要求課程簡析課程標(biāo)準_統(tǒng)一課程內(nèi)容_模塊教學(xué)內(nèi)容_固定(七個模塊)知識與技能分為了解、理解、掌握、學(xué)會四個層次 教材選用注：教材僅做為參考資料 冉崇善主編 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（Windows XP & Office 2003版）（西安電子科技大學(xué)出版社） 桑娟萍主編計算機辦公應(yīng)用基礎(chǔ)教程（西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社） 課程設(shè)置1234

2、教材簡析課程設(shè)置課程實施教學(xué)過程5課程評價134課程簡析課程實施教學(xué)過程5課程評價課程設(shè)置課程設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機處理信息的能力和素質(zhì)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力課程內(nèi)容“模塊化”，模塊學(xué)習(xí)“項目化”，項目實施“任務(wù)化”，任務(wù)完成“具體化”Windows XP ,Ms Office 2003的基本操作方法。Ms Office 2003中各個軟件綜合應(yīng)用目標(biāo)定位重點難點課程內(nèi)容課程設(shè)置模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊六模塊七計算機系統(tǒng)組成項目一項目任務(wù)一.中文輸入技術(shù)項目一項目任務(wù)一.操作系統(tǒng)項目一項目任務(wù)一.文檔處理技術(shù)項目一項目任務(wù)一.數(shù)據(jù)處理技術(shù)項目一項目任務(wù)一.演示文稿制

3、作技術(shù)項目一項目任務(wù)一.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識項目一項目任務(wù)一.課程內(nèi)容課程實施1234教材簡析課程設(shè)置課程實施教學(xué)過程5課程評價134課程簡析課程實施5課程評價課時分配教學(xué)組織教法學(xué)法平臺資源課前準備課時分配教學(xué)組織課前準備教法學(xué)法平臺資源課程實施課程實施課前準備平臺資源教學(xué)組織教法學(xué)法課時分配序號主要內(nèi)容總課時理論課時實驗實訓(xùn)一計算機系統(tǒng)組成1042二中文輸入技術(shù)1022三Windows XP操作系統(tǒng)1022四Word 2003文檔制作技術(shù)1868五Excel 2003數(shù)據(jù)處理技術(shù)18610六PowerPoint2003演示文稿制作技術(shù)1246七計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識422機動2合計842854課程實施

4、課前準備平臺資源課時分配教法學(xué)法教學(xué)組織1、理論課多媒體：工作任務(wù)布置、學(xué)生項目評價總結(jié)2、實訓(xùn)課計算機實訓(xùn)室完成，為單人單機3、綜合項目在計算機實訓(xùn)室完成，3-6人分組進行 1、班級教學(xué)2、分組教學(xué)課程實施因材施教課前準備平臺資源課時分配教學(xué)建議教學(xué)建議教學(xué)建議教學(xué)組織教法學(xué)法教法教無定法，貴在得法任務(wù)驅(qū)動問題教學(xué)探究教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)課程實施課前準備平臺資源課時分配教學(xué)組織教法學(xué)法 探究教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 再發(fā)現(xiàn)問題 再解決問題 任務(wù)驅(qū)動法 問題教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 動手實踐 總結(jié)歸納 自主探究 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)課程實施課程實施課前準備平臺資源課時分配教學(xué)組織動手實踐發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)總結(jié)歸納自主探究教師如

5、何“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)學(xué)生如何“學(xué)”教法學(xué)法課程實施課時安排教學(xué)建議教學(xué)反饋課時安排教學(xué)建議課時安排教學(xué)建議課前準備課時分配教學(xué)組織資源平臺教法學(xué)法教學(xué)資源包、任務(wù)表、多媒體機房、投影儀課程實施課時安排教學(xué)建議課前準備課時安排教學(xué)建議課時安排教學(xué)建議資源平臺課時分配教學(xué)組織教法學(xué)法教學(xué)資源包、任務(wù)表、多媒體機房、投影儀設(shè)計好項目、分解任務(wù)課前分組、分發(fā)(不同)素材 教學(xué)過程1234課程簡析課程設(shè)置課程實施教學(xué)過程5課程評價創(chuàng)設(shè)情境項目引領(lǐng)教學(xué)評價總結(jié)歸納延伸拓展教學(xué)過程教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境項目引領(lǐng)總結(jié)歸納延伸拓展教學(xué)評價創(chuàng)設(shè)情境項目引領(lǐng)教學(xué)評價總結(jié)歸納法延伸拓展教學(xué)過程教學(xué)過程任務(wù)引領(lǐng)總結(jié)歸納延伸拓展

6、教學(xué)評價教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境展示趣味項目設(shè)計出項目，分解成多個子任務(wù)完成子任務(wù)展示作品，評價作品實現(xiàn)課堂評價與教學(xué)效果的反饋分組分工，引導(dǎo)綜合項目實施，理論教學(xué)中通過引入超出本節(jié)知識，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域教師為主體：做中教學(xué)生為主體：學(xué)中做，做中學(xué)課程評價1234教材簡析課程設(shè)置課程實施教學(xué)過程5課程評價課程評價項目評價課程評價這門學(xué)科的評價依據(jù)是本課程標(biāo)準規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，考核分為機試成績和平時成績兩部分，機試成績在期末進行，平時成績包括平時出勤、作業(yè)、上機實訓(xùn)任務(wù)完成情況，綜合項目制作評價結(jié)果等，具體計算辦法為：課程總成績=機試成績X60%+平時成績X40%(平時出勤占10%，任務(wù)作業(yè)完

7、成情況占10+項目綜合評價占20) 課程考核1234計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程設(shè)計教材簡析課程設(shè)置課程實施教學(xué)過程5課程評價動畫與超鏈接技術(shù)甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院GANSU FORESTRY TECHNOGICAL COLLGE說課人：桑娟萍感恩母親節(jié)快樂MV制作動畫與超鏈接技術(shù)123說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思4說教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)內(nèi)容123說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思4說教學(xué)內(nèi)容課時分配教學(xué)內(nèi)容第1課時學(xué)習(xí)PPT自定義動畫、幻燈片切換第2課時學(xué)習(xí)動作路徑、超超鏈接技術(shù)第課時感恩母親節(jié)快樂制作課時安排說教學(xué)內(nèi)容注:本節(jié)內(nèi)容是PPT技術(shù)中最靈魂的一節(jié),它在PPT制作中起到”畫龍點睛”的作用總結(jié)歸納能

8、力欠缺文化底子薄喜實踐厭理論好奇心求知欲因材施教學(xué)情分析說教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握 “自定義動畫”中的進入、強調(diào)、退出的設(shè)置方法；掌握“頁面切換效果”的設(shè)置方法和操作細節(jié)。理解路徑動畫對整個PPT作品效果的重要意義。學(xué)會超級鏈接技術(shù)在PPT中的設(shè)置及在播放中的操作方法1.通過農(nóng)民工MV作品的賞析，利用制作感恩母親節(jié)快樂MV這一任務(wù)主線，以培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解以及綜合運用PPT知識的能力；2.讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,培養(yǎng)創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力.通過作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的認識和追求；通過作品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生感恩父母、感恩社會、感恩祖國的激情。說教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點和難點教學(xué)重點 學(xué)會為

9、幻燈片中各對象添加、更改、刪除基本動畫的方法和幻燈片之間的切換方法。剖析這些操作既是實現(xiàn)PPT動畫的最基本方法，也是使用頻率最高的方法。說教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點和難點教學(xué)難點 三種基本動畫設(shè)置方式的綜合運用組合動畫的設(shè)置與調(diào)整；通過多組PPT作品的類比、分析、交流經(jīng)驗，歸納出優(yōu)秀動畫的制作原則。剖析高職學(xué)生的知識遷移和歸納總結(jié)能力較為薄弱，而這些能力的培養(yǎng)又是必不可少的。教學(xué)關(guān)鍵點說教學(xué)內(nèi)容123說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思4說教學(xué)內(nèi)容說教法與學(xué)法教法與學(xué)法的關(guān)系學(xué)法 自主探 究任務(wù)引領(lǐng)互助合作教法任務(wù)驅(qū)動情境教學(xué)探究教學(xué) 教 師 學(xué)生（主體） 合 作 合作交流中學(xué) 引 導(dǎo) 學(xué)中做 組 織 做中

10、學(xué) 123說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思4說教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)過程教學(xué)準備學(xué)生用計算機教學(xué)課件投影儀教學(xué)資源包網(wǎng)絡(luò)平臺（下載素材用）12教學(xué)環(huán)境教學(xué)資源說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)評價總結(jié)歸納延伸拓展教學(xué)過程說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)引領(lǐng)總結(jié)歸納延伸拓展教學(xué)評價創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)評價總結(jié)歸納法延伸拓展教學(xué)過程說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)引領(lǐng)總結(jié)歸納延伸拓展教學(xué)評價創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)思設(shè)計意圖突破傳統(tǒng)的思維，認為只有動畫軟件可以做好動畫的觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確認識PPT動畫的強大功能；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好動畫，制作好PPT作品的欲望，給學(xué)生以動力。說教學(xué)過程任務(wù)引領(lǐng)創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)引領(lǐng)，探索新知任務(wù)主題：感恩母親節(jié)快樂

11、辛勤的母親社會的行動大愛無疆祖國母親說教學(xué)過程任務(wù)分析： 子任務(wù)一 初識進入、強調(diào)、退出三種動畫子任務(wù)二 自定義動畫、頁面切換效果子任務(wù)三 路徑應(yīng)用發(fā)現(xiàn)問題解決問題獲得新知任務(wù)引領(lǐng)子任務(wù)四 超鏈接技術(shù)說教學(xué)過程任務(wù)引領(lǐng)子任務(wù)一（自定義動畫）任務(wù)過程操作要求操作要點進入動畫為第1張幻燈片的標(biāo)題添加進入動畫：效果：伸展；方向：自底部；速度：非常快；開始：單擊時設(shè)置動畫效果更改動畫效果刪除動畫效果動畫時間動畫聲音強調(diào)動畫為第2張幻燈片的圖片添加強調(diào)動畫效果：效果：“放大/縮小”；開始：之后；速度：中速將剛設(shè)置好的效果進行更改，更改為：陀螺旋退出動畫為第3張幻燈片的圖片設(shè)置退出動畫：效果：飛出；方向：

12、到右下部，退出伴隨激光聲音組合動畫說教學(xué)過程任務(wù)引領(lǐng)子任務(wù)二任務(wù)過程操作要求操作要點頁面切換給所有幻燈片添加“溶解”頁面切換效果；將第2,4張幻燈片的頁面切換進行修改；“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”的區(qū)別換片方式子任務(wù)三任務(wù)過程操作要求操作要點自主創(chuàng)新-路徑動畫完成PPT作品中的其它對象的路徑動畫設(shè)置，注意路徑動畫方式盡量貼切合適。操作要點的綜合運用子任務(wù)四任務(wù)過程操作要求操作要點自主創(chuàng)新-超鏈接技術(shù)完成PPT作品中的超鏈接插入，以鏈接加入聲音、影片及其它對象豐富PPT內(nèi)容超鏈接的接入點，超鏈接在PPT播放中的操作說教學(xué)過程任務(wù)引領(lǐng)創(chuàng)設(shè)情境 探究教學(xué)法發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 再發(fā)現(xiàn)問題 再解決問題 任務(wù)驅(qū)

13、動法 問題教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 動手實踐 總結(jié)歸納 自主探究 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、“從頭放映”和“從當(dāng)前幻燈片開始放映”2、動畫順序的調(diào)整說教學(xué)過程教學(xué)過程 任務(wù)引領(lǐng)總結(jié)歸納、師生互動、作品點評總結(jié)歸納，鞏固內(nèi)化動畫越多=效果越好最佳動畫效果？3、適當(dāng)原則1簡潔原則醒目原則自然原則創(chuàng)意原則5總結(jié)歸納延伸拓展延伸拓展，引發(fā)思考路徑動畫設(shè)置鏈接說教學(xué)過程延伸拓展教學(xué)評價項目評價表項目名稱學(xué)生姓名所屬組別組承擔(dān)工作序號具體內(nèi)容工作完成情況工作序號自我評價小組評價建議教師評語綜合評價1.梳理知識。2.評價學(xué)生表現(xiàn)。3.布置作業(yè)。教師總結(jié)：1.任務(wù)完成情況。2.自我表現(xiàn)。學(xué)生總結(jié)：說教學(xué)過程分鐘獲取新知 5分鐘新課導(dǎo)入分鐘綜合練習(xí)課后作業(yè)2分鐘45分鐘感性認識理性認識第1課時教學(xué)時間安排123說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思4說教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)反思1、任務(wù)設(shè)計生活化，貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)