學校疫情應急處置專題培訓記錄

1、XXX學校培訓記錄培訓主題疫情應急處置專題培訓記錄培訓時間2022年4月12日主 持 人培訓地點會議室記 錄 人參加人員見簽到培訓內容：一.新型冠狀病毒相關知識1.新型冠狀病毒新型冠狀病毒（2019-nCoV，以下簡稱新冠病毒）屬于屬冠狀病毒。2.潛伏期新冠肺炎潛伏期為 1-14 天，多為 3-7 天3.傳播途徑（1）經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播（2）接觸病毒污染的物 品也可造成感染（3）在相對封閉的環(huán)境中暴露于高濃度氣溶膠情 況下存在經(jīng)氣溶膠傳播可能4.傳播源傳染源主要是新冠肺炎確診病例和無癥狀感染者5.傳染性發(fā)病前 1-2 天和發(fā)病初期的傳染性相對較強，新冠病毒在流行過程中基因組不斷發(fā)生變異

2、，目前研究提示部分變異病毒傳播力增高。6.消殺方法對紫外線和熱敏感，乙醚、75%乙醇、含氯消毒 劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。氯已定不能有效滅活病毒。7.癥狀以發(fā)熱、干咳、乏力為主要表現(xiàn)。部分患者可以鼻塞、流涕、咽痛、嗅覺味覺減退或喪失、結膜炎、肌痛和腹瀉等為主要表現(xiàn)。重癥患者多在發(fā)病一周后出現(xiàn)呼吸困難和（或） 低氧血癥，嚴重者可快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙及多器官功能衰竭等。極少數(shù)患者還可有中樞神經(jīng)系統(tǒng)受累及肢端缺血性壞死等表現(xiàn)。值得注意的是重型、危重型患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發(fā)熱。輕型患者可表現(xiàn)為低熱、輕微乏力、嗅覺

3、及味覺障礙等，無肺炎表現(xiàn)。在感染新型冠狀病毒后也可無明顯臨床癥狀。曾接種過疫苗者及感染Omicron 株者以無癥狀及輕癥為主。有臨床癥狀者主要表現(xiàn)為中低度發(fā)熱、咽干、咽痛、鼻 塞、流涕等上呼吸道感染癥狀。8.密切接觸者判定疑似病例和確診病例癥狀出現(xiàn)前2天開始，或無癥狀感染者標本采樣前2 天開始，與其有近距離接觸但未采取有效防護的人員。流行病學調查專業(yè)人員根據(jù)流行病學調查結果，結合相關部門提供的大數(shù)據(jù)信息，依據(jù)以下原則判定密切接觸者： 1.同一房間共同生活的家庭成員； 2.直接照顧者或提供診療、護理服務者；3.在同一空間內實施可能會產(chǎn)生氣溶膠診療活動的醫(yī)護人員；4.在辦公室、車間、班組、電梯、食

4、堂、教室等同一場所有近距離接觸的人員； 5.密閉環(huán)境下共餐、共同娛樂以及提供餐飲和娛樂服務的人員；6.探視病例的醫(yī)護人員、家屬或其他有近距離接觸的人員；7.乘坐同一交通工具并有近距離接觸（1 米內）人員，包括交通工具上照料護理人員、同行人員（家人、同事、朋友等）； 8.暴露于被病例或無癥狀感染者污染的環(huán)境和物品的人員；9.現(xiàn)場調查人員評估認為其他符合密切接觸者判定標準的人員。二、了解防控方案1.新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）2.中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案（第五版）三、防護服正確穿戴方法1.清理手部衛(wèi)生對手部進行消毒，清理手部衛(wèi)生后佩戴一次性帽子至頭發(fā)、耳朵全部被包裹。2.戴醫(yī)用防護口

5、罩一手托住口罩外側面，將口罩緊貼面部，另一手拉下方系帶至于頸后雙耳下，拉上方系帶至于頭頂部，避免系帶壓迫耳朵。塑形，行氣密性測試。3.穿防護服取防護服，避免接觸地面，檢查效期及完好情況。拉開拉鏈，先穿下半身，再穿上半身，后戴帽子，系好拉鏈、扣子、密封條，雙人互檢。若防護服未能完全貼合面部，可用膠帶輔助固定。4.戴護目鏡一手托住護目鏡，另一手拉系帶至于頭頂部，調整位置，確保皮膚黏膜完全被防護用品遮蓋。5.戴內層手套內層手套最好為深色。檢查有無破損，穿戴后確保防護服袖口完全被包裹。手套如破損，應及時更換。6.穿靴套檢查，穿著后確保背部完全被包裹。使用中隔離衣如遇血液體液污染或破損，應及時更換。7.

6、穿隔離衣檢查，穿著后確保背部完全被包裹。使用中隔離衣如遇血液體液污染或破損，應及時更換。8.穿鞋套穿鞋套。四、應急預案啟動條件發(fā)現(xiàn)疑似癥狀者、確診者、有相關旅居、有密切接觸史、有接觸密切接觸者、抗原檢測陽性、核酸檢測陽性等情況發(fā)生或學校所在地區(qū)發(fā)生本土疫情或新冠肺炎疫情風險等級發(fā)生變化，立刻啟動應急預案。四、疫情監(jiān)測與應急處置（一）關注疫情變化。及時關注學校所在轄區(qū)、全國其他地區(qū)疫情形勢變化。一旦學校所在地區(qū)發(fā)生本土疫情或新冠肺炎疫情風險等級發(fā)生變化，應嚴格執(zhí)行當?shù)匾咔榉揽赜嘘P要求，立即激活疫情防控應急指揮體系，果斷采取應急處置措施。（二）強化監(jiān)測預警。學校在做好常態(tài)化疫情防控工作基礎上，嚴格

7、實施師生員工健康監(jiān)測、體溫檢測、晨午檢和因病缺課（勤）病因追查與登記等措施，執(zhí)行“日報告”“零報告”制度。師生員工如在家期間出現(xiàn)疑似癥狀，應當立即佩戴口罩，做好個人防護后到醫(yī)院就醫(yī)，不得隱瞞病情，學生家長應當及時報告班主任，教職員工在家發(fā)病就醫(yī)應及時告知學校，學校做好就醫(yī)結果追蹤登記工作。如在校期間出現(xiàn)疑似癥狀，學校醫(yī)務人員第一時間采取隔離措施，嚴格按照“點對點”協(xié)作機制有關規(guī)定及時去定點醫(yī)院就醫(yī)，做好就醫(yī)結果追蹤和登記。未設置衛(wèi)生室的學校，應當就近聯(lián)系社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行處置并做好登記。一旦學校所在縣（市、區(qū)、旗）發(fā)生疫情，要根據(jù)疫情擴散風險加密核酸檢測頻次，提高師生核酸檢測抽檢比例，推廣使

8、用抗原檢測。期間學校食堂工作人員、保潔人員、校（樓）門值守人員等工作人員每周開展核酸檢測，可適當增加抗原檢測。若出現(xiàn)抗原檢測陽性者，無論是否出現(xiàn)發(fā)熱或呼吸道等癥狀，均需按照新冠肺炎疫情相關人員轉運工作指南的要求，由急救中心轉運至有發(fā)熱門診的醫(yī)療機構，進行核酸檢測。（三）快速處置疫情。如師生員工中有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者，學校應當立即啟動應急處置機制，在2小時內向轄區(qū)疾控機構報告，在屬地衛(wèi)生健康部門、疾控機構指導下，采取封閉管理、全員核酸檢測等處置措施，及時安排線上教學。校園出現(xiàn)疫情后，要按照新型冠狀病毒肺炎防控方案，配合做好校內傳染源控制和管理，按照屬地化原則配合疾控機構開展快速全面的流行病學調查和疫情分析研判，根據(jù)病例軌跡和流調信息，科學、精準劃定風險區(qū)域與風險人員。學校積極配合疾控機構等部門做好劃定區(qū)域和風險場所的先管控、再摸排，有序組織落實風險人員的轉運、隔離管控、核酸檢測、健康監(jiān)測等措施，根據(jù)受污染的狀況和風險采取相應的環(huán)境和物體表面的預防性消毒、隨時消毒和終末消毒，并做好校園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。師生員工病愈或按期解除集中隔離醫(yī)學觀察，并按規(guī)定完成居家健康監(jiān)測與核酸檢測結果陰性后方可返校。返校時，學校要查驗由