2022年《古詩兩首-看電視》教案

1、課題4、古詩兩首13 個(gè)生字,會(huì)寫“ 古、聲、多、知、；教案目標(biāo)1、熟悉“ 古、詩、首、眠” 等忙”2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；3、感受春天的美好,培育同學(xué)寵愛春天、寵愛大自然之情；教案重點(diǎn)識(shí)字、寫字,反復(fù)朗誦詩歌；課時(shí)安2 課時(shí)教案難點(diǎn)懂得意境德育目標(biāo)感悟詩歌的意境；美育目標(biāo)感悟詩歌的意境；教具預(yù)備排：第一課時(shí)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教案策略教1 / 17 一、談話激趣、導(dǎo)入 1、小伴侶們,學(xué)了前面的幾篇課文,你覺得1、培育說 話、積存古學(xué)春天是怎么樣的呢？詩的才能過 2 、古代的人啊,跟小伴侶一樣也特別寵愛培育合作、春天！所以他們寫了好多好多的詩篇來歌頌探究學(xué)習(xí)的春天、贊揚(yáng)春天,今

2、日老師就和小伴侶一起才能程去學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩；（板書課題,2、培育想認(rèn)讀生字“ 古、詩、首” ；）二、初讀課文象說話才能1、自由讀題；（區(qū)分“ 春” “ 村” 的讀音）2、自讀古詩,自同學(xué)字；3、培育背同學(xué)借助拼音讀古詩；誦才能精確認(rèn)讀詩中的生字；三、試讀課文、讀出詩韻4、 培育 識(shí)1、師范讀；（留意讀好韻腳“ 曉、鳥、少”字寫字才能和“ 天、煙、鳶” ；） 2 、同學(xué)跟師讀；3、指名讀；4、師生對讀；5、同學(xué)齊讀；四、認(rèn)讀、識(shí)記生字1、指名拼讀生字；（領(lǐng)讀）（留意讀準(zhǔn)“ 詩、首、處” 和“ 村、醉、散” 的聲母；）2、齊讀生字；3、引導(dǎo)同學(xué)識(shí)記生字；自由記生字；共 同探 討識(shí) 記生 字

3、的辦 法；（比如：“ 加一加、減一減、換一換、改一改”等；自首 舍古 讀詩 對樹村 睡眠閃問間聞 屋居 醒醉 親童 外處）五、鞏 固 生 字1、認(rèn) 讀 生 字 卡 片；2、讀 詞 語 鞏 固 生 字：兩 首 古 詩 一 首 兒 歌 冬 眠 到 處 見 聞鄉(xiāng) 村 居 住 煙 花 童 話 散 步六、指 導(dǎo) 寫 字1 、 書 寫 生 字 “古 、 聲 、 多 ”；2、觀看生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置,書空 生 字 筆 順 ,并 逐 一 指 導(dǎo)；古：橫 要 長；聲 ： 上 為 “士 ”, 上 橫 長 , 下 橫 短 ；多：上下兩部分一樣,但位 置要留意必需寫成 “一 上 一 下 , 上 小 下 大 ”

4、2 / 17 ；3、生練習(xí)書寫；程過案教教案活動(dòng)第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖反思3 / 17 一、復(fù)習(xí) 1、齊讀生字；2、開火車讀生字；二、朗讀感悟、懂得古詩1 、 初 步 明白詩 歌大意, 探究合作 學(xué) 習(xí)1、看課文插圖,聽配樂朗誦；2、全班齊讀春曉、村居；3、同學(xué)自由讀,摸索：我從中讀懂了什么？體會(huì)到了什么？4、溝通匯報(bào)自讀情形,并提出不懂得的問 題；2 、 培 養(yǎng)朗 讀能力,體 會(huì) 詩歌的 韻 味5、分小組爭論疑難問題；6、反饋釋疑,老師對重點(diǎn)問題進(jìn)行簡潔講解 或點(diǎn)撥；3 、 積 累 詞語三、背誦古詩 1、指導(dǎo)朗誦；（感悟詩人對春天的寵愛之 情；）師范讀；自愿讀；競賽讀（同桌賽、小組賽）；2、背誦古

5、詩；（指名背、小組背、齊背、師 生對背等；）四、指導(dǎo)書寫 1、口頭擴(kuò)詞：2、書寫生字“ 處、知、忙” ；3、觀看生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置,書 空生字的筆順,并逐一指導(dǎo)；處：半包圍結(jié)構(gòu),捺要拖長、“ 包住” ；知：左右結(jié)構(gòu),“ 口” 在右邊偏下；忙；左右結(jié)構(gòu),“ 豎” 要垂直且稍長；4、同學(xué)練習(xí)書寫,師巡察、指導(dǎo)；五、擴(kuò)展活動(dòng) 班里開展一次放風(fēng)箏活動(dòng)；4 / 17 板書設(shè)計(jì)：4、古詩兩首春曉（孟浩然）知、 忙村居（高鼎）處、課后反思 : 這兩首古詩同學(xué)在幼兒園時(shí)已經(jīng)背誦過了,詩意也都明白,所 以本課我重點(diǎn)給同學(xué)們講了講古詩的結(jié)構(gòu)和背景,同學(xué)聽起來很好玩；生字部分“ 聲” 同學(xué)比較簡潔漏掉一橫

6、,經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào),也把握了；課題語文園地一教案目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺識(shí)字規(guī)律, 自己小結(jié)識(shí)字方法. 天的詞語；2、積累有關(guān)春3、正確書寫句子,激發(fā)寫句子的愛好；教案重點(diǎn)4、熟讀背誦花園文果、園語交；5、識(shí)字、寫字、朗讀背誦短口際發(fā)覺識(shí)記生字的方法和規(guī)律教案難點(diǎn)培育大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語溝通；德育目標(biāo)培育大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語溝通；5 / 17 美育目標(biāo) 教具預(yù)備培育大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語溝通；課時(shí)安2 課時(shí)排：第 一 課教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教案策略6 / 17 情境導(dǎo)入：1、把握識(shí)字（出示掛圖）：春天來到了；你們看,花園里的花的規(guī)律多美呀！瞧,花園里來了幾個(gè)字寶寶,你熟悉

7、他們教嗎出示我會(huì)？2、 運(yùn)用 掌認(rèn)1、生字卡片：握的方法識(shí)字學(xué)哥 - 歌直 - 植星 - 醒古 -故底 - 低丁 - 燈鳥 - 鳴我們來和這些好伴侶打個(gè)招呼吧?。ㄍ瑢W(xué)自由讀過字）2、小組溝通：小組里相互溝通一下,讀了這些字,你 有 什 么 新 發(fā) 現(xiàn)？程 3、集體溝通：小組派代表匯報(bào),總結(jié)識(shí)字方法；4、出 示 小 黑 板：平- 評（評論）油- 郵（郵局）方- 訪（ 訪 問 ）橋 - 轎 （ 轎 車 ）齊 - 擠 （ 擠滿）線-錢（花 錢）根據(jù)剛才發(fā)覺的識(shí)字方法“ 熟字加偏旁” 、“ 熟字換偏旁” 來熟悉這些生字,看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好；5 、 小 組 學(xué) 習(xí) ： 互 相 認(rèn) 讀 生 字

8、、 記 憶 生 字 ；6 、 抽 讀 生 字 卡 片 , 說 說 怎 么 記 這 個(gè) 生 字 ；展示臺(tái)1、只要我們做個(gè)有心人,每天都能熟悉新的漢字朋友呢！2、小組內(nèi)相互傳看作業(yè)本,識(shí)記同學(xué)的名字；3、你想熟悉誰的名字,就下座位去向他請教吧！7 / 17 其次課時(shí)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思我會(huì)讀；（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1 、 懂 得1、過渡：春天的景色真美呀！我們來讀幾字可以 組成詞, 詞個(gè)描寫春天的詞語；可以組 成2、同學(xué)分小組自由讀詞語,要求把字音讀句子準(zhǔn) ；3 、 抽 讀 詞 語 卡 片 （ 正 音 ） ；2 、 寫 字4、擴(kuò)展練習(xí)：你們?nèi)灾滥男┖痛禾煊嘘P(guān)規(guī)范, 注的詞語？意整體 效我會(huì)寫果1、過渡：我

9、們已經(jīng)會(huì)寫許多字了；我們知教道字可以組成詞,詞可以組成句子；現(xiàn)在我們！3 、 掌 握來寫兩個(gè)句子吧案2、看看誰最先知道我們要寫什么句子（學(xué)；背誦的 方生讀拼音）法過3、老師范寫“ 春” 字；（提示同學(xué)要按田）自瀆 熟讀背誦字格的位置寫4 、比一比,哪個(gè)同學(xué)寫的句子最美麗？程（同學(xué)書寫）學(xué)5、小組相互評議,舉薦寫的；好的同在展示臺(tái)展示讀讀背背1、過渡：春天,花園里的花開了,果樹上的花也開了,到了秋天,仍會(huì)結(jié)果子呢！2、同學(xué)自由朗讀花園果園；3、小組相互讀短文（正音）；4 、 小 組 互 相 交 流 短 文 寫 的 是 什 么 ；5 、 比 一 比 哪 個(gè) 小 組 的 同 學(xué) 先 把 短 文 背會(huì)

10、；6、給能背的小伴侶配樂、配畫面背誦；8 / 17 板書設(shè)計(jì)：語文園地一熟字加偏旁熟字換偏旁花園果園我們村成了花園；我們村成了果園；春天在哪里課后反思 : 語文園地主要是把所學(xué)學(xué)問歸納總結(jié),活動(dòng)性不大,所以同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高,想方法充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,提高他們的學(xué)習(xí)效率；課題識(shí)字 2 教案目標(biāo)1、熟悉“ 懂” 、“ 貌” 等14 個(gè)生字,會(huì)寫“ 洗” 、“ 認(rèn)” 等6 個(gè)字；2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌,懂得兒歌中的良好品質(zhì)；3、產(chǎn)生尊長輩、愛勞動(dòng)、愛家庭的意識(shí),努力成為一個(gè)人人夸的好孩子；教案重點(diǎn) 識(shí)字、寫字教案難點(diǎn) 把握“ 懂” 、“ 貌” 難認(rèn)字的字型德育目標(biāo) 產(chǎn)生尊長輩、愛勞動(dòng)、

11、愛家庭的意識(shí),努力成為一個(gè)人人夸的好孩子；美育目標(biāo) 產(chǎn)生尊長輩、愛勞動(dòng)、愛家庭的意識(shí),努力成為一個(gè)人人夸的好孩子；教具預(yù)備 生字詞卡片 課 時(shí) 安 2 課時(shí)9 / 17 排：第 一 課教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教案策略10 / 17 一、照片導(dǎo)入,喚醒情感 1、這節(jié)課,老師給大家?guī)砹艘粡堈掌?；你們?、 讓學(xué) 生 自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑；看就知道這是一張“ 全家?！?,有慈愛的爺爺奶 奶,親愛的爸爸媽媽,仍有可愛的孩子們；你看了教之后,有什么感受,想說什么嗎. 同學(xué)簡潔談感2、 有助 于學(xué)受 學(xué) 生 讀 正確、流利；2、你們是怎樣愛自己的家的呢. 指名讀導(dǎo)語：我勉勵(lì)同學(xué)互過們愛爸爸媽媽,愛家里的每一個(gè)人； 助

12、合作；二、初讀兒歌,合作識(shí)字、寫字 1 、用自己寵愛的方式讀兒歌,遇到生字,3、 積存 詞程多讀幾遍；匯； 2 、分小組合作學(xué)習(xí)生字； A 、相互當(dāng)小老師提示字音； B 、看看誰的方法好,能幫忙大家記住字形； 3 、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果； 推選代表匯報(bào) 4 、以小組形式進(jìn)行“ 識(shí)字競賽” ； 5 、進(jìn)行“ 組詞競賽” ；出示“ 父” 、“ 錯(cuò)” 、“ 事” 、“ 改” 、“ 懂” 自由挑選,進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練； 6 、相機(jī)指導(dǎo)寫字“ 仔細(xì)” ； 7 、出示其他四個(gè)要寫的字,老師進(jìn)行范 寫,同學(xué)練寫；11 / 17 其次課時(shí)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思三、讀懂兒歌,懂得道理 1 、分小組輪讀兒歌； 2 、合作學(xué)習(xí)

13、,小組溝通：讀了兒歌,教 你知道了什么 . 3 、全班溝通,老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀；案 4 、師生輪讀兒歌；男生讀,女生聽；女生讀,男生聽；四、實(shí)踐活動(dòng) 過 把兒歌背給小伙伴聽,背給爸爸媽媽聽,做一件你最想為他們做的事程板書設(shè)計(jì)：識(shí)字二父父母父親錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)錯(cuò)過事故事心事改改正改動(dòng)12 / 17 課后反思 :本課內(nèi)容重點(diǎn)是識(shí)字教案,通過美麗的情形圖和兒歌,幫忙孩子們記憶字型和讀音；課文本身是有肯定節(jié)奏感和韻律感的,所以,讀起來瑯瑯上口；孩子對課文把握是很嫻熟的,讀 的都很流暢；不過本課除了識(shí)字,寫字的認(rèn)字任務(wù)外,仍滲透了對孩子的文明禮貌訓(xùn)練；要把中 華民族的傳統(tǒng)美德繼承下來；課題5 看電視教案目標(biāo)1、熟悉

14、“ 會(huì)” 、“ 洗” 等14 個(gè)生字,會(huì)寫“ 爸” 、“ 全” 等6 個(gè)字；2、有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員的親情；3、初步感知詩歌的韻律美,寵愛讀詩歌教案重點(diǎn)熟悉“ 會(huì)” 、“ 洗” 等14 個(gè)生字,會(huì)寫“ 爸” 、“ 全” 等6 個(gè)字；教案難點(diǎn)有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員的親情；德育目標(biāo)體會(huì)家庭成員的親情；美育目標(biāo)初步感知詩歌的韻律美,寵愛讀詩歌教具預(yù)備課件,生字卡片課時(shí)安2 排：第 一 課教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教案策略13 / 17 教一、猜謎揭題（謎語導(dǎo)入）1、培育說 1 、猜謎語小小一間房,只有一扇話才能窗 , 唱 歌 又 演 戲 , 天 天 翻 花 樣 ； 打 一 家 用 電2、激發(fā)

15、興器板書：電視 趣 2 、溝通課前調(diào)查情形；說說你最寵愛看什么電視節(jié)目.你知道爸爸媽媽寵愛看什么學(xué)電視節(jié)目嗎. 3、 培育 合二、初讀感知過 1 、同學(xué)挑選自己寵愛的方式自由讀課文；作學(xué)習(xí)才能標(biāo)自然段序號(hào),遇到不熟悉的字和不懂得的地方作個(gè)記號(hào)；2 、 小 組 內(nèi) 互 相 請 教 , 解 決 疑 難 ；程 3 、全班溝通；說說自己學(xué)會(huì)什么,誰教會(huì)4、培育質(zhì)了 自 己 什 么 , 小 組 內(nèi) 有 什 么 問 題 不 能 解 決 ；疑解疑的能三、自主識(shí)字力 1 、借助拼音自由讀； 2 、自愿試讀,訂正字音；3、識(shí)記生字溝通：說說自己的識(shí)記方法； 4 、 檢 查 識(shí) 字 情 況 ： 變 序 開 火 車

16、 讀 ；5、進(jìn)展語 言才能四 、 再 讀 課 文1 、 自 由 練讀 ；2 、 個(gè) 別 讀 , 評 議 ； 重 點(diǎn) 評 議 字音 五、寫字指導(dǎo)1、同學(xué)讀“ 我會(huì)寫” 的字后,談識(shí)字方法及自己的發(fā)家 ”現(xiàn)；2 、 老 師 范 寫 “字 , 學(xué) 生 觀 察 ；3、同學(xué)練寫“ 家” ,老師巡察,準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)寫錯(cuò)的地方；4、同學(xué)練習(xí)寫其它字,評議,再練寫,勉勵(lì)同學(xué) 一次比一次有進(jìn)步；14 / 17 程過案教教案活動(dòng)其次課時(shí)設(shè)計(jì)意圖反思15 / 17 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入培育合作 學(xué)習(xí)才能培育和提 高寫字能 力1、抽讀生字詞卡片,給“ 家、全” 擴(kuò)詞； 2、 摘 果 子 , 看 看 誰 摘 的 果 子 多 ；二

17、、朗讀感悟 1 、 指 導(dǎo) 學(xué) 生 看 圖 , 學(xué) 習(xí) 第1 自 然 段 ；（1）看圖說說這是誰的家.他家都有哪些人.他們在做什么. （2）指名朗讀；（3） 板書：神奇？ 神奇在哪兒呢？對課文的 感 悟 , 圍 繞 “奇 妙 ”一 詞 展 開 ；2、讀其次節(jié),想想神奇在哪里；身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京?。? 、 讀 第 三 節(jié) , 想 想 奇 妙 在 哪 里 ； 奶奶舍棄了自己寵愛的京劇,換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑； 同學(xué)朗讀,指導(dǎo)讀出老人對兒女子孫的 濃 濃 愛 意 ； （ 范 讀 練 習(xí) 讀 ）4 、讀第四節(jié),想想奇 妙在哪里；樂, 我們不再看球賽,而是聽 音看舞蹈5、讀第五節(jié),想想每個(gè)人心里都裝著什么東西； 互敬互愛,為了他人的歡樂,舍棄自 己喜歡的東西6、全班齊讀其次節(jié)至第五節(jié)；三、小組爭論,用“ 由于 所以 ” 造句；然后全班進(jìn)行交流；1 、 聯(lián) 系 課 文 ： 因 為 爸 爸 愛 奶 奶 , 想 讓 奶奶,所以；因 為 奶 奶 愛 我 們 , 想 讓