初中2022年度學(xué)校工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中2022年度學(xué)校工作總結(jié) 一年來在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，在社會各界的扶助努力下，全體師生精誠團(tuán)結(jié)，負(fù)重拼搏，學(xué)校各項工作順?biāo)扉_展，得到了社會各方的廣泛贊譽。學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，教導(dǎo)教學(xué)日趨完善、嚴(yán)密、高效，無論是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了明顯的改善?，F(xiàn)將XX年學(xué)校工作總結(jié)如下： 一、完善硬件，優(yōu)化育人環(huán)境。 逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校硬件創(chuàng)辦，校園美化、綠化、凈化，更好地服務(wù)于教導(dǎo)教學(xué)工作。 學(xué)校建筑面積近11286平方米，校園綠化工程投資1.7萬元，綠化面積3500平方米，生均綠化面積達(dá)29.5平方米。學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分開，布局合理，消防設(shè)施，排水設(shè)施，

2、供電設(shè)施完好。校園做到了美化、凈化和綠化，空氣新穎、環(huán)境美好。 投資35萬元新建圍墻175米，根本實現(xiàn)封閉式辦學(xué)。學(xué)校大門改建為自動伸縮門。 全面排查檢修了供電線路和電器開關(guān)及自來水等設(shè)施。投資25余元更新了學(xué)生電腦43臺，11個教室安裝了多媒體設(shè)備，對校園播送及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)舉行了整修。 完成綜合樓屋頂300余平方米清理了原來的隔熱層，平改坡。 除掉原升旗廣場地磚，澆注水泥地面700余平方米。 教學(xué)樓三樓、四樓改建成學(xué)生宿舍，墻面舉行粉刷。 改建了學(xué)生餐廳，本學(xué)期開頭實行供餐制。 裝修20人會議室一個，配置了多媒體投影、空調(diào)等設(shè)備。 因原化糞池塌陷，去除新建了化糞池一個。 更新學(xué)生課桌200套。對

3、學(xué)生上下鋪舉行了檢查修理。 二、與時俱進(jìn)，健全管理機(jī)制。 持續(xù)遵循“以人為本、和諧進(jìn)展、改革創(chuàng)新”的原那么。持續(xù)推進(jìn)校長負(fù)責(zé)制。實施“雙向選擇五級聘任”制度，管理體制上實行學(xué)校聘任年級組長，年級組長聘任班主任，班主任聘任課教師。 實施中層干部競聘上崗，打破干部終身制，實現(xiàn)任人唯賢，能上能下的良好機(jī)制。 逐步實現(xiàn)各項工作模范化、制度化、系統(tǒng)化，實現(xiàn)管理精細(xì)化，加強(qiáng)執(zhí)行力創(chuàng)辦。完善中學(xué)行政人員分工表、安好管理制度教師教學(xué)常規(guī)、班主任工作常規(guī)等各項規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書、實施量化考核。 完善績效工資考核手段，拉開調(diào)配檔次，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。 三、警鐘長鳴，確保安好生產(chǎn)。 安

4、好事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，安好事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和進(jìn)展，是學(xué)校一切工作開展的根基。 學(xué)校重視安好工作，每月組織氣力積極開展了安好大檢查和隱患排查活動，有針對性的舉行了防范。修改和完善了學(xué)校消防安好制度和應(yīng)急預(yù)案，積極開展應(yīng)急疏散演練，添加了30只滅火器按有關(guān)規(guī)定安置各個樓層，加強(qiáng)了檢查力度，落實了各班安好員隨時監(jiān)控各班物質(zhì)或人為的安好事故。 專心組織學(xué)生乘車安好工作，與車隊簽訂安好協(xié)議，做到定車定時定點，有序安好穩(wěn)當(dāng)。 積極開展綜合法制教導(dǎo)宣傳月、安好教導(dǎo)生產(chǎn)月等系列活動，大力宣傳法制、安好教導(dǎo)和相關(guān)學(xué)識。清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、十一節(jié)、中秋節(jié)等假期放假之前都要做好交通安好、飲食安好和防溺

5、水安好等有關(guān)學(xué)識的宣傳教導(dǎo)，并書寫告家長書，讓每個家長積極參與管理、監(jiān)視，有效的提高了師生的安好意識。 四、積極參與，加強(qiáng)民主管理 學(xué)校重大改革措施及方案的出臺，均經(jīng)教代會通過，再付諸實施。涼快峰初級中學(xué)績效工資實施細(xì)那么（修改）已于今年XX年1月召開的教職工大會通過實施，并在不斷的實踐中修改、完善。XX年教職工大會將于12月30日召開。 提高校務(wù)公開的實效，對學(xué)校的重大改革，評優(yōu)評職，財務(wù)，學(xué)?；ǎ瑢氋F物品購買，考勤考績等切實做到了公開，采納民主監(jiān)視。 積極組織開展有益的各類活動，調(diào)理教職工身心，陶冶情操。XX年學(xué)校組織了全校女教職工赴東陽橫店影視城參觀學(xué)習(xí)； 組織了教職工的登涼快峰活動；

6、組織了全體教師暑假赴青島大連考察學(xué)習(xí)；組織教職工舉行太極拳的演練培訓(xùn)；組織全體班主任赴東路參觀考察；組織了退休教師到青山湖的休閑活動等。 五、教師進(jìn)展，構(gòu)建名師工程。 教學(xué)質(zhì)量是立校之本，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高教師隊伍的整體素質(zhì)。XX年學(xué)校通過一系列行之有效的師德工程、崗位練兵、教學(xué)觀摩、理論研討、典型示范等系列活動，造就一支“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的教師隊伍。激勵教師積極加入省、市、區(qū)各學(xué)科教學(xué)大賽，力爭有賽必參，有獎必奪，創(chuàng)辦一支由校中青年骨干教師組成的梯度骨干教師隊伍，使他們在教導(dǎo)教學(xué)中充分發(fā)揮帶動和輻射作用，實現(xiàn)由閱歷型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變。

7、 學(xué)?，F(xiàn)有教職員工41人，一線教師37名，其中年齡30周歲以下的17人，占46%； 31至40歲的17人占46%。37名專任教師均為大專以上學(xué)歷，其中34認(rèn)為本科學(xué)歷；任教8年以上的教師22人，中級職稱的19人，級職稱比例達(dá)80%以上（86.4%），童文華老師為中學(xué)高級職稱。學(xué)?，F(xiàn)有教壇新秀4人，（張劍、周舟、陳美仙、鄒文海），名師培養(yǎng)對象9名(王葆、葉華明、章秀英、洪健、陳美仙、陳志林、章美花、鄒文海、邵春燕)。XX學(xué)年共有8位老師獲得各項榮譽。（章美花老師獲語文優(yōu)質(zhì)課評比三等獎；程躍忠老師被評為臨安市“先進(jìn)老干部工”；童文華老師被評為臨安市“優(yōu)秀工會積極分子”；葉華明老師獲初中數(shù)學(xué)首屆說題

8、比賽三等獎；章國剛老師榮獲 “紅燭獎”；富根月老師榮獲歷史與社會優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；周 舟老師獲首屆初中數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)根本功表示與評比三等獎；俞琴洲老師獲科學(xué)測驗調(diào)研評比三等獎。） 落實教師“五個一”活動（一篇教學(xué)案例，一篇教導(dǎo)教學(xué)論文，一次“教學(xué)反思”報告，一堂公開課，一本好書）； 結(jié)合“互助共同體”、兩場地區(qū)教師學(xué)科培訓(xùn)活動，開展課堂教學(xué)研究活動； 學(xué)校每周安置校級公開課，涵蓋全體學(xué)科，通過說課講課評課反思等環(huán)節(jié)讓年輕教師磨課，讓老教師通過評課傳授閱歷， 開展教師論壇、班主任研討會、師徒結(jié)對等形式充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 學(xué)校堅持走“以質(zhì)興校，以研興教”之路，通過“走出去、請進(jìn)來” 與

9、民進(jìn)臨安市委會，民進(jìn)杭十中支部，杭州市青春中學(xué)結(jié)對幫扶，同時，加強(qiáng)集體備課，打造高效課堂，加強(qiáng)常規(guī)檢查，抓模范、抓落實，提升教學(xué)質(zhì)量。 六、科研興校，推動內(nèi)涵進(jìn)展。 教科研是學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的動力源泉，教科研才能是衡量教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。學(xué)校積極倡導(dǎo)“問題即課題、教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教導(dǎo)科研的核心任務(wù)。在XX學(xué)年我校共上交論文（案例）10篇，其中獲得一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇，合格獎2篇。（葉華明老師的論文開放題的幾個案例及其教導(dǎo)價值獲得臨安市二等獎； 唐 霞老師的論文初中英語小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象

10、分析及解決策略獲得臨安市合格獎；方嫩平老師的論文輻射體育組獨特魅力，為學(xué)校管理錦上添花獲得臨安市合格獎。在臨安市青春期性健康教導(dǎo)優(yōu)秀案例評比中我校唐霞老師的案例知“性”之旅，真愛需要等待中學(xué)生早戀案例分析榮獲臨安市一等獎。在臨安市其次十六屆中小學(xué)（幼）教導(dǎo)科研成果評審中，我校陳志林老師的論文羞答答的玫瑰靜靜靜的開農(nóng)村初中生性學(xué)識來源和現(xiàn)狀調(diào)查獲得臨安市二等獎；章美花老師的論文農(nóng)村初中實施親情教導(dǎo)的實踐研究獲得臨安市三等獎。） 建立完善科研制度。與上級教導(dǎo)科研部門形成網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)互動，培養(yǎng)一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研機(jī)制，學(xué)校自行研發(fā)一些課題，把課題研究的根扎在本校的教導(dǎo)教學(xué)土壤

11、上。 加強(qiáng)教學(xué)反思研究。組織每月一次“反思論壇”，加強(qiáng)教后反思，做到概括化、制度化、模范化、過程化，引導(dǎo)教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，研究放在教學(xué)過程，把教、研、學(xué)納入一體，讓反思成為提高教學(xué)效率的有力手段。 開展課堂觀摩活動。一學(xué)期內(nèi)，一個老師的課至少在本學(xué)科內(nèi)被觀摩或研究一次。請專家來我校聽課、講課、說課、評課，推進(jìn)實效性的教學(xué)觀摩研討活動。校長、副校長、教務(wù)主任要親自加入教研活動。做到有聽課務(wù)必有評課，有評課務(wù)必有反應(yīng)。 七、全員育人，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。 深化德育改革。堅韌樹立德育本身就是質(zhì)量的育人觀，先做人，再成材。以“把握方向性，提防根基性，講究科學(xué)性，強(qiáng)調(diào)實效性”為德育根本原那

12、么，建立科學(xué)、嚴(yán)密、有效的德育管理機(jī)制，讓學(xué)生在賞識、感悟、體驗、活動中育德。突出德育首要地位。加強(qiáng)三個創(chuàng)辦，即德育隊伍創(chuàng)辦、校園文化創(chuàng)辦和德育科研創(chuàng)辦。落實兩個模范，即教師職業(yè)道德模范和中學(xué)生日常行為模范。以抓住宿生管理為工作重點，形成以學(xué)生品性教導(dǎo)為重點的學(xué)校德育工作特色。教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。提高學(xué)生思想品德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為模范和文明禮儀。 創(chuàng)辦德育隊伍。貫徹“全面育人、全員育人”的原那么，通過思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、德育論壇、量化考核、實踐指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良，精干實效、踏實工作、開拓進(jìn)取的德育管理隊伍。力求管理人員逐步確立一種意識：以學(xué)生為主體； 抓住兩條線：

13、養(yǎng)成教導(dǎo)、班級管理；轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透、變批評為表揚、變被動采納為主動吸收。 整合家校合力。重視家校聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭教導(dǎo)合力。定期召開家長會和家長代表座談會，成立家長委員會，落實家長開放日等活動。不斷提升家校合作教導(dǎo)方式。 促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。加強(qiáng)學(xué)生日常行為模范教導(dǎo)，確保學(xué)生思想品德良好率在90%以上； 加強(qiáng)養(yǎng)成教導(dǎo)，確保學(xué)生文明有禮，有良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)安好教導(dǎo)與管理，確保學(xué)校無重大安好責(zé)任事故，無體罰或變相體罰現(xiàn)象，無違法亂紀(jì)事情，學(xué)生犯罪率為0。培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)，根基扎實，素質(zhì)全面，身心健康的具有合作意識、進(jìn)取精神、競爭才能，適應(yīng)未來社會需要的求真務(wù)實、創(chuàng)新型人才

14、。 八、抓實過程，提升教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校進(jìn)展水平的一個重要指標(biāo)。學(xué)校一心一意、凝神聚力謀求教導(dǎo)教學(xué)工作的快速、持續(xù)、和諧進(jìn)展。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)落實工作，制定了涼快峰初中教師工作手冊，嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)那么標(biāo)準(zhǔn)，實施有效的檢查、促使、反應(yīng)、矯正，扎扎實實地把教學(xué)常規(guī)管理落到實處，不斷提高教學(xué)效益。XX屆初三在各位教職員工的共同努力下，勞績明顯，學(xué)?？?cè)藬?shù)174人，保送生參考26人，入選21人； 中考參考146人，其中臨中入選1人（提前批533，臨中480），昌中公費入選26人（昌中436,於中458），公費總計48人，占總?cè)藬?shù)的27.6%，昌中自費線以上

15、25人（昌化自費400，臨中428，於中406），天高線以上4人（天高397），天外線以上15人（天外357），總計普高入選92人，占總?cè)藬?shù)的52.9%。超過98%的同學(xué)被各類高中入選！ 抓實教學(xué)過程。建立“集體備課、資源共享、揚長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體聰慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平。高舉立足課堂主陣地的旗幟，切實提高45分鐘課堂教學(xué)的效率，達(dá)成課堂教學(xué)“一二三四五”的要求。課堂上對“后進(jìn)生”實行四個優(yōu)先，（優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先批改，優(yōu)先表揚。）力求課堂教學(xué)水平的新突破。專心落實涼快峰初中資料復(fù)印暫行手段，做到精選、精練、精批、精改，逐步落實“有發(fā)必收”、“有收必改”

16、、“有改必講”、“有錯必糾”四有工作要求，資料自編，建立試題庫。進(jìn)一步加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、綜合課程的教學(xué)工作，加強(qiáng)對音、體、美等學(xué)科課堂教學(xué)的監(jiān)視管理。積極參與特長生測試，加大對特征生的培養(yǎng)力度，全面提高我校特長教導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量。 健全監(jiān)管機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)全過程的監(jiān)控。逐步完善教師評價制度，提高教師賞賜力度。抓好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，實施有效的檢查、促使、反應(yīng)、矯正； 并通過考核評價體系的建立，運用獎懲、鼓舞的手段，正確引導(dǎo)學(xué)校與教師進(jìn)展，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。 提升中考質(zhì)量。建立以校長為主、行政全體參與的校級管理。建立以班主任為主、各任課教師輔助的“齊抓共管”的學(xué)情管理。建立以備課組長為主、

17、 各任課教師為參謀的教學(xué)管理。建立以班干部為主，全體學(xué)生參與的以升學(xué)意識和責(zé)任意識為主要內(nèi)容的學(xué)生自我管理。全面提升教學(xué)質(zhì)量，中考勞績始終處于臨安前列。 九、存在問題 總結(jié)一學(xué)年工作，在反思中謀求新的進(jìn)展，這既是一種自我鼓舞和加壓，也是一種理性的斟酌。 第一、硬件薄弱問題。學(xué)校設(shè)施落后，尤其食堂、餐廳場地小、設(shè)施陳舊，圖書室藏書破舊，機(jī)房和測驗室，專用教室設(shè)施設(shè)備落后，課桌椅凳破舊，影響教學(xué)質(zhì)量的提高，鎮(zhèn)政府財力缺乏，投入較少，影響學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，學(xué)生宿舍男女同樓給住校生管理帶來困難。 其次、德育管理問題。管理到位，引導(dǎo)欠缺。我們的德育工作不夠系統(tǒng)，缺少規(guī)劃，學(xué)生工作簡樸化，德育實效性差。德

18、育教導(dǎo)內(nèi)容不夠細(xì)化，形式單一，缺乏針對性，沒有形成德育工作的合力。 第三、隊伍打造問題。年齡布局不夠合理。35周歲上下左右的，6年以上20年以下教齡教師只有15人，占38.5%，比例小。而且在這片面人中算學(xué)校骨干教師的僅為8人，占20.5%。全校39位在編教職工中，10人教齡缺乏6年，占27.8%，隊伍年輕有朝氣，但總的來說成長緩慢。片面教師不適應(yīng)教學(xué)工作，尤其是學(xué)生管理工作。管理水平有待提高。學(xué)校教師總體上來說“勤教有余，巧干缺乏”，教學(xué)質(zhì)量全看“苗子”，學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的道路不平坦。全校教壇新秀2人（其中一人是我，另一人是周舟XX年評的，第三層次名師培養(yǎng)對象8人，占全校的20.5%，急需專家的指示。）從學(xué)生的問卷調(diào)查還察覺年輕還存在教師體罰或變相體罰的等低級簡樸粗暴的教導(dǎo)方式。從整體來說我校課堂教學(xué)模式普遍陳舊，片面老師掌控課堂教學(xué)的才能薄弱，課堂空氣沉悶，課堂紀(jì)律較差，教學(xué)效率較低，教師隊伍的培養(yǎng)任重而到遠(yuǎn)。面臨教師富裕壓力。今年在編教職工39名，XX年至少多出4人。面臨教師轉(zhuǎn)崗的壓力，目前教師的聘任制度停留在初級階段，閱歷缺乏，需要完善和提升，更需要上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持。（語文：余1.5人； 數(shù)學(xué)：余1.5人；英語：余1人；科學(xué)：缺1人；政社：余0人；體育：余0人；音樂：缺1