應(yīng)用寫作緒論

1、聯(lián)系方式：電子郵箱：1第一章 緒論 2“大學(xué)畢業(yè)生不一定會(huì)寫小說(shuō)、詩(shī)歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！?葉圣陶 3大學(xué)階段是一個(gè)人開始謀劃自己一生的職業(yè)生涯的時(shí)候。作為一名成熟的、有理性的大學(xué)生，應(yīng)該深謀遠(yuǎn)慮地為自己的未來(lái)著想，能夠最大限度的利用學(xué)校提供的資源為自己的將來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而應(yīng)用寫作，是走向社會(huì)、發(fā)展自我、服務(wù)于社會(huì)的一項(xiàng)基本技能。 4 一、應(yīng)用文的概念概念：應(yīng)用文是指人民群眾或國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體，在日常工作、生活、學(xué)習(xí)中為解決各種事務(wù)而經(jīng)常使用的、并具有慣用格式的文體。5二、應(yīng)用文的種類：以應(yīng)用文的應(yīng)用范圍為根據(jù)劃分應(yīng)用文：行

2、政公文：是國(guó)家行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行政管理過(guò)程中形成的用來(lái)處理行政公務(wù)的具有法定效力和某些特定格式的文體。事務(wù)文書：事務(wù)文書是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人在日常工作或生活中處理日常事務(wù)，用來(lái)溝通信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作、規(guī)范行為的實(shí)用性文書。6日常應(yīng)用文：是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常使用的，具有一定慣用格式的應(yīng)用文體。專業(yè)應(yīng)用文：即各個(gè)業(yè)務(wù)部門、各類專業(yè)技術(shù)工作方面的應(yīng)用文。7指出下列文種的類別：證明信、申請(qǐng)書、求職信通知、通報(bào)、決定、請(qǐng)示、批復(fù) 法律文書、經(jīng)濟(jì)文書、新聞文書 計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告8三、應(yīng)用文的作用：1宣傳教育作用。2公務(wù)聯(lián)系作用。3法律法規(guī)

3、作用。4憑據(jù)和記載作用。9四、應(yīng)用文的特點(diǎn)：實(shí)用性強(qiáng)真實(shí)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)時(shí)效性強(qiáng)格式固定、規(guī)范10一份好的應(yīng)用文應(yīng)該具備什么特征？格式規(guī)范、主旨明確、材料翔實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確。 11下面是一位同學(xué)寫的書信，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上指出他的錯(cuò)誤，并加以修改。建華和新生，你們好！ 驚悉你們倆人考上大學(xué)，非常高興，謹(jǐn)向你們致以衷心祝賀！說(shuō)來(lái)慚愧，咱們?nèi)嗽瑢W(xué)五年，獨(dú)我落選。不過(guò)，鄙人這次雖然高考不幸，名落深山，但決不灰心，決心明年再考，即使考不上也不悲觀，學(xué)府外自學(xué)成材的人不是大有人在嗎？時(shí)至今日，學(xué)習(xí)12 計(jì)劃已具雛形，諸君學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，有何經(jīng)驗(yàn)之談或錦囊妙計(jì)，莫保守，來(lái)信告我。余不贅陳，愿我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上比翼

4、雙飛。此致敬禮 九月三日 劉浪于渝13應(yīng)用文體的語(yǔ)言要求：1、準(zhǔn)確。2、簡(jiǎn)潔。3、得體。14五、應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)方法“21世紀(jì)的文盲不再是那些不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！?美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾溫托夫勒15首先，要掌握學(xué)習(xí)它的科學(xué)方法。1、熟悉方針政策，提高思想水平。2、深入調(diào)查研究，注意搜集資料。3、掌握文種格式，合乎規(guī)范要求。4、精通業(yè)務(wù)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。5、行文嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)明，反復(fù)修改練習(xí)。16其次，要掌握學(xué)習(xí)它的有效途徑。1.案例分析中學(xué)。2.實(shí)際應(yīng)用中學(xué)。3.在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)。 17六、相關(guān)鏈接：應(yīng)用文中的常用習(xí)慣語(yǔ)：開端用語(yǔ)：根據(jù)、查、茲、茲因、茲有、為了、關(guān)于、按照、前接、近查等。稱

5、謂用語(yǔ)：第一人稱用“本”、“我”，第二人稱用“貴”、“你”，第三人稱用“該”。經(jīng)辦用語(yǔ)：茲經(jīng)、業(yè)經(jīng)、前經(jīng)、即經(jīng)等。引敘用語(yǔ)：悉、近悉、驚悉、前接、近接等。18期請(qǐng)用語(yǔ)：即請(qǐng)查照、希即遵照、希、希予、請(qǐng)、擬請(qǐng)、懇請(qǐng)、務(wù)必、務(wù)求等。表態(tài)用語(yǔ)：照辦、同意、可行、不宜、不可、同意、不同意、遵照?qǐng)?zhí)行等。征詢用語(yǔ)：當(dāng)否、可否、妥否、是否可行、是否妥當(dāng)、是否同意等。期復(fù)用語(yǔ)：請(qǐng)批示、請(qǐng)批復(fù)、請(qǐng)復(fù)、請(qǐng)告知、請(qǐng)批轉(zhuǎn)等。結(jié)尾用語(yǔ)：為要、為盼、為荷、特此函達(dá)等。 19練習(xí)：解釋下面句子中畫橫線的詞語(yǔ)，并分析其用法。（1）條例業(yè)經(jīng)國(guó)務(wù)院第四次會(huì)議通過(guò)，現(xiàn)公布施行。（2）希以接洽為荷。（3）承蒙貴局大力支援，特表謝意。

6、（4）你廳161號(hào)請(qǐng)示收悉。（5）茲就財(cái)經(jīng)工作改革等問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)意見。20（6）特此函復(fù)。（7）鑒于該案追究時(shí)效已過(guò)，故不予上報(bào)。（8）我們擬于今年5月份開課。（9）該人確系精神病患者。（10）你局是否收到，請(qǐng)速查復(fù)。21七、思考與練習(xí)：1閱讀所給材料，然后回答問(wèn)題： （1）我的“處女作”失敗的原因是什么？（2）實(shí)際工作需要的寫作能力是什么？（3）怎樣才能具備“實(shí)際工作需要的寫作能力”？222. 給下面的短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并指出文中闡明的觀點(diǎn)。某君在與人談?wù)撘粋€(gè)有一技之長(zhǎng)的年輕人時(shí)說(shuō)：“此人有點(diǎn)才能，人也聰明，但不能太順利?！毖韵轮馐菍?duì)這位有一定才能的年輕人不可重用，得壓一壓。不錯(cuò)

7、，各方面的經(jīng)驗(yàn)包括挫折是使人成材的襁褓。人處在逆流中，的確會(huì)有順境下得不到的體驗(yàn)。但若是看到一些年輕人的人生、事業(yè)之路坦蕩順利時(shí)，則大可不必人為設(shè)障礙。今逢改革之時(shí)，我們的思想應(yīng)開明一些。只要是德才兼?zhèn)渲?，我們都?yīng)為其騰飛開辟道路。只有后來(lái)者居上，方能顯出我們事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。因此，對(duì)致力改革，獻(xiàn)身“四化”的有用之才，我們又何必憂其“太順利”呢。23教學(xué)參考書推薦：1.應(yīng)用寫作，高等教育出版社，張建，2008-04-01，普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材2.高職應(yīng)用寫作，高等教育出版社，楊文豐，2006-5-1，國(guó)家級(jí)精品課程新用教材，普高教育十 一 五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材3.應(yīng)用寫作（第二版），高等教育出版社裴顯生，王殿松主編；2006-12-1；“