探究非生物因素對某種生物影響

1、關(guān)于探究非生物因素對某種生物的影響第一張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月鼠婦 又稱“潮蟲” 在南方也叫“西瓜蟲”。 身體為長橢圓形，略呈扁平， 灰褐色或黑色。探究1、你們都在什么地方發(fā) 現(xiàn)過鼠婦？2、當(dāng)你把花盆挪走的時候你會發(fā)現(xiàn)鼠婦有什么反應(yīng)？3、根據(jù)以上現(xiàn)象你最想提出的問題是什么？光照是否影響鼠婦的分布？非生物因素對生物的影響第二張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月黃粉蟲 又叫面包蟲 幼蟲體表黃色，常常成群聚集在糧倉里的糧食堆中 幼蟲營養(yǎng)價值很高，容易飼養(yǎng)，可作為魚類餌料我們也可以探究光照對黃粉蟲分布的影響。探究你想提出什么問題呢？非生物因素對生物的影響第三張，PPT共二十頁，創(chuàng)作

2、于2022年6月 金魚是大家熟悉的小動物。飼養(yǎng)金魚時，控制好水溫是很重要的。 我們可以通過觀察它在不同溫度下的呼吸頻率（每分鐘鰓蓋張合的次數(shù)），來探究溫度對它生活的影響。探究非生物因素對生物的影響你能就此提出什么問題呢？第四張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月探究光照是否影響鼠婦的生活為什么要探究？ 觀察生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了問題探究什么？提出探究的問題（同時根據(jù)經(jīng)驗作出假設(shè)）怎么探究？制定探究的計劃第五張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月 1、提出問題2、作出假設(shè)光會影響鼠婦生活嗎？光會影響鼠婦的生活。依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后

3、，鼠婦很快就爬走了。探究的一般過程：第六張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、這個實驗我們要探究的是什么問題？2、實驗探究時需要哪些材料用具？（思考如何使用）3、實驗時，應(yīng)該在小盒中給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？除了光照不同以外，其他條件是否保持一樣？4、往鐵盤中放鼠婦時，應(yīng)放在什么位置？為什么？101055ABC5、明確該實驗如何操作？實驗過程應(yīng)注意哪些問題？6、明確分工：計時員、記錄員、主要操作人等討論提綱光對鼠婦生活的影響10只鼠婦、濕土、鐵盤、玻璃板、紙板明亮和陰暗是這種實驗方法叫什么實驗？對照實驗3、制訂計劃第七張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月分組（分工）放鼠婦（在兩側(cè)中

4、央同時放入同等數(shù)量）放濕土（均勻）蓋紙板和玻璃板，靜置2分鐘觀察、計時、記錄：每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處 的鼠婦數(shù)目、統(tǒng)計10次做實驗計時記錄發(fā)言方法步驟第八張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗裝置：一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板 形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境第九張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月你還能想到什么裝置？第十張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月4、實施計劃5、得出結(jié)論光會影響鼠婦的生活6、表達和交流小組匯報，計算全班平均值你可以設(shè)計一個與下表類似的表格，記錄實驗數(shù)據(jù)實驗完畢后，你們認(rèn)為應(yīng)該如何處理鼠婦？第十一張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月探究的一般過程：1

5、、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流注意事項：1、確定變量2、設(shè)計對照實驗第十二張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月 光、溫度、水分等因素對鼠婦生活都有影響；采用對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。 1、實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的？思考：對照實驗在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。第十三張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月 如果只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，

6、不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。 2、為什么要用10只鼠婦做實驗？只用一只 行嗎？思考：第十四張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月 一個組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實情況。假設(shè)全班有6個組，則相當(dāng)于做了6次重復(fù)實驗，計算這6次實驗的平均值作為實驗結(jié)果，可以減小誤差。 3、為什么要計算全班各組的平均值？思考：第十五張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月課后探究：土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？ 提出問題： 作出假設(shè)： 制訂計劃： 實施計劃： 得出結(jié)論： 表達和交流：土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？土壤的濕度對

7、鼠婦的生活有影響土壤的濕度對鼠婦的生活有影響設(shè)計探究方案（選擇材料用具、設(shè)計方法步驟等）仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，獲得實驗數(shù)據(jù)小組匯報，計算全班平均值我能做第十六張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月練一練鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等請你利用以下甲、乙、丙三個實驗裝置圖回答問題：（1）如果你要探究“光對鼠婦生活的影響”，那么在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)選擇哪一個實驗裝置？該實驗控制的變量是實驗裝置中放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，計算10次統(tǒng)計數(shù)的值，結(jié)果顯示暗處的鼠婦數(shù)目最多則得出的結(jié)論是（2）如果你要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙實驗裝置作對照實驗？為什么？甲光照平均值光會影響鼠婦的生活不能，實驗變量不唯一第十七張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”，在該試驗中試驗變量是（ ）A光 B水分 C溫度 D氧氣2、在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕的、養(yǎng)分和氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動應(yīng)設(shè)置幾組對照實驗（ ）A 1組 B 2組 C 3組 D 4組CC課堂練習(xí)第十八張，PPT共二十頁，創(chuàng)作于2022年6月探究和觀察背景資料：青蒜苗和蒜黃都是由大蒜瓣培育成的。青蒜苗