幼兒園保教實習與指導課件

1、教育實習準備幼兒園保教實習與指導第一章目錄第一節(jié) 教育見習第二節(jié) 了解五大領(lǐng)域在幼兒園的實施第三節(jié) 了解 36歲兒童學習與發(fā)展指南第四節(jié) 了解實習園所情況第五節(jié) 制訂實習計劃本章知識結(jié)構(gòu)【導入案例】 王曉麗終于等來了期待已久的見習，一走進幼兒園真是有種別樣的興奮，看到這么多可愛的孩子，難以掩飾喜愛之情。面對可愛的孩子，她左抱抱右摸摸，這時帶隊的劉老師看到了，告訴曉麗說，這樣做不好。 曉麗有些茫然，“在幼兒園里見習，我應該怎么做呢？” 問題 ： 是啊，作為見習教師，需要做些什么？又應該怎樣做呢？實習前，我們還需要做哪些準備呢？帶著這些問題，讓我們進入本章的學習?！颈菊聦W習要點】1見習的任務 ；2

2、認識 36 歲兒童學習與發(fā)展指南（以下簡稱指南）的意義 ；3學習制訂實習計劃。 教育實習是師范學校學前教育專業(yè)學生最重要的學習內(nèi)容之一，是將在學校所學的知識運用于幼兒園教學的重要環(huán)節(jié)。為了獲得更好的實習效果，實習教師在實習前一定要做好充分的準備。第一節(jié) 教育見習一、什么是見習 教育實習是師范教育培養(yǎng)合格中小學教師的綜合實踐環(huán)節(jié)，在實習前需要制訂出一系列計劃。計劃包括實習的目的和要求、內(nèi)容安排、指導教師配備、實習組的劃分以及組織領(lǐng)導等項。 其中教育實習的內(nèi)容， 應包括課堂上課實習、班主任工作實習和課外輔導工作實習， 這些內(nèi)容使學生受到全面鍛煉，培養(yǎng)其教育和教學工作的能力。 教育實習在中等師范學校

3、和高等師范院校教師和實習學校教師共同配合下進行指導。 教育實習成績的評定，由雙方指導教師按照標準，共同商議進行，并寫出評語。為了使學生在實習中有章可循，學校應從實際出發(fā)，制訂出“實習生守則”。 對于見習，我們一般理解為有關(guān)部門組織當?shù)仉x校后未就業(yè)畢業(yè)生到單位實踐訓練的就業(yè)扶持措施。 但本書中所提到的“幼兒園教育見習”是指“幼兒園教育實習”的前奏曲，是幼兒師范專業(yè)學生在校期間親臨幼兒園教育現(xiàn)場，在教師的指導下，通過有目的的觀察，對幼兒園的具體現(xiàn)象和事件的分析來進行學習的活動。 二、幼兒園見習的任務要求1 認真觀察班級的一日流程 一日流程是一所幼兒園的幼兒在園學習與游戲的一天的安排，它包括幼兒入園

4、、晨檢、教育活動、就餐、午休、自由活動等，直至離園。它可以集中體現(xiàn)園所的教育理念，時間安排是否符合幼兒的生理、心理需要，體現(xiàn)了辦學者對幼兒發(fā)展的基本理解。2 認真觀察園所的環(huán)境 見習教師在見習中需要觀察園所大環(huán)境如何、公共空間環(huán)境如何、班級環(huán)境如何、 教師休息辦公空間環(huán)境如何在觀察中發(fā)現(xiàn)和反思。3 認真觀察集體教學中教師的表現(xiàn) 蘊涵教育理論、保護幼兒身心健康的回應方式，是需要見習教師用心讀懂并學會運用的。反之，則是見習教師應該鑒別和警惕的。4 認真觀察幼兒園的其他人 這里的“其他人”指的是園長、 教師和幼兒之外的其他人，包括食堂廚師、保健醫(yī)生、保安大哥等，他們雖然不是教師，但也承擔著對幼兒進行

5、教育的責任，也是對幼兒有著重要影響的人。 見習期間學會觀察幼兒園的所有工作人員，不僅有利于提高見習效率，更有利于將來在工作中更好地了解他們的工作內(nèi)容。 具體地說，見習教師應該注意觀察以下對象。（1）看孩子（2）看課程（3）看教師（4）看家長（5）看集體教學 集體教學是見習教師需要觀察的重點之一。 以下介紹的是集體教學中的“看點”。 看活動內(nèi)容。 看活動形式。 看活動材料。 看教師引導。 看活動設計。 看幼兒表現(xiàn)。 看師幼互動。 看活動效果。總之，既要了解看什么，還要知道怎么看，而怎么看的問題則因人而異，因為每個人看問題的角度不同。但要記住的是，見習教師一定要抱著認真的態(tài)度去學習，認真聽、認真看

6、、認真記錄、認真思考。見習教師還要邊看邊思考，思考教師為什么這樣處理教材，有哪些利弊，如果自己來上活動課會有什么更巧妙的方法，為什么這種導入的方法很有效，哪個問題還不明確，見習中該如何配合主班教師進行教學，如何與幼兒相處、溝通等問題。 看課時容易出現(xiàn)以下幾個問題，作為見習教師應當盡量避免。 只看表面。 沒有重點。 缺少思考。 三、教育見習的評價標準 作為見習教師，有必要了解見習生的評價標準。 學前教育見習成績評定標準為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。 評定參考標準如下。1 優(yōu)秀（1）見習認真，觀察細致 ；能較快地了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求，

7、對個別幼兒的護理做到心中有數(shù)。（2） 能按要求保質(zhì)保量地做好各項保育工作。工作積極主動，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛幼兒，關(guān)心幼兒。（3）認真按時制訂保育工作計劃，條理清楚，主動交給原任指導教師審閱。在原任教師的指導下，保育工作做得好。（4）嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，能自覺全面地遵守實習生守則。（5）按時完成、上交各項作業(yè)，作業(yè)成績優(yōu)秀。2 良好（1）見習認真，觀察細致 ；能了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求。（2） 能按要求保質(zhì)保量地做好各項保育工作。工作積極主動，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛幼兒，關(guān)心幼兒。（3）認真按時制訂保育工作計劃，條理

8、清楚，主動交給原任指導教師審閱。在原任教師的指導下，保育工作做得較好。（4）嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，能自覺全面地遵守實習生守則。（5）按時完成、上交各項作業(yè)，作業(yè)成績良好。3 及格（1）見習較認真，比較明確幼兒園的作息制度，幼兒一日活動的常規(guī)，保育員工作的內(nèi)容、程序和要求。（2）能完成保育員工作，質(zhì)量一般，主動性不夠。（3）能較認真地制訂保育工作計劃，交給原任指導教師審閱。在原任教師的指導、幫助下，基本上能按質(zhì)完成保育員的工作，工作效果一般。（4） 能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，能基本遵守實習生守則。（5） 能完成和上交各項作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較一般。4 不及格 有下列表現(xiàn)之一者，實習成績不及格

9、。（1） 曠工一天，請事假或病假超過二天。（2） 不服從指導教師安排，不接受指導教師教育。（3） 不完成作業(yè)。（4） 工作不負責任，造成嚴重事故。（5） 嚴重違反實習生守則。 見習教師必須懂得， 要成為一名合格的幼兒園教師，除了具備扎實的教育教學基本功，掌握現(xiàn)代教育知識，具有樂觀向上的精神面貌外，還應該做到以下內(nèi)容。（1）具有極高的熱情（2）處理好學生與教師的雙重身份（3）內(nèi)外兼修第二節(jié) 了解五大領(lǐng)域在幼兒園的實施一、健康教育活動的實習 幼兒健康教育的基本內(nèi)容可以概括為四個方面 ：生活衛(wèi)生習慣、飲食與營養(yǎng)、人體認識與保護、保健與安全。1 生活衛(wèi)生習慣 生活衛(wèi)生習慣指幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和

10、幼兒獨立生活能力的培養(yǎng)。主要內(nèi)容有 ：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如飯前便后會洗手，學會漱口、刷牙、洗臉、梳頭等 ；養(yǎng)成良好的飲食習慣 ；養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣，如不隨地亂扔紙屑和其他廢物，玩具或其他物品用完后會及時放回原處。2 飲食與營養(yǎng) 飲食與營養(yǎng)指幼兒飲食習慣的培養(yǎng)和對幼兒進行初步的營養(yǎng)教育。主要內(nèi)容有 ：學會正確使用餐具，保持地面、桌面的清潔 ；進餐時不挑食，不偏食，吃完屬于自己的一份飯菜，飲食要定時定量 ；知道食物與人體健康的關(guān)系。 通過教育，幼兒初步知道食物與身體健康、大腦的發(fā)育有著密切關(guān)系，從小就養(yǎng)成良好的飲食習慣。3 人體認識與保護 教育幼兒對人的身體和人的生命活動有初步的認識，知道要

11、關(guān)心自己的身體，并學習保護自己的身體。主要內(nèi)容有 ：認識人的身體（內(nèi)部、外部）中的一些主要器官及其功能，感受和體驗人體的奇妙，學習保護身體的一些方法，逐步建立關(guān)心、保護身體健康的意識 ；知道防疾和治病是實現(xiàn)身體健康的重要方面，能愉快地接受身體健康檢查和預防接種 ；懂得快樂有利于健康，學習積極愉快地參加各項活動。4 保健與安全 保健不僅是衛(wèi)生和營養(yǎng)的問題，也是體育鍛煉的問題。同時，在幼兒生活的環(huán)境中，存在著一些不安全的因素，因此要教育幼兒遵守有關(guān)規(guī)則，注意安全，學會保護自己。主要內(nèi)容有：喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活 ；知道要遵守規(guī)則，如交通規(guī)則、集體活動的規(guī)則等，注意自身安全 ；認識有關(guān)安全

12、標志，知道它們的意思，學習自我保護 ；知道日常生活中應注意哪些安全問題，如不把異物放入五官中，不隨便撥弄各種設備（電線、開關(guān)、按鈕等），以防意外事故發(fā)生 ；不輕信陌生人，不跟陌生人走 ； 遇到突發(fā)事故時，知道采取何種措施可以保護自己。二、語言教育活動的實習 綱要提出了幼兒語言教育的五個目標 ：樂意與人交談，講話禮貌 ；注意傾聽對方講話，能理解日常用語 ；能清楚地說出自己想說的事 ；喜歡聽故事、看圖書 ；能聽懂和會說普通話。 幼兒語言教育的內(nèi)容應該是幼兒園為幼兒提供的語言形式、語言內(nèi)容和語言運用的基本知識、基本態(tài)度和基本行為方式的總和，是幼兒學習語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。 幼兒園語言教育內(nèi)容既包

13、括教師通過有目的、有計劃地組織的專門活動內(nèi)容，也包括滲透在從幼兒入園的問候、晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環(huán)節(jié)之中以及其他領(lǐng)域活動中的語言教育內(nèi)容。1從事幼兒語言教育應樹立的觀念 一是幼兒園語言教育活動無處不在的觀念。 二是完整語言觀念。所謂完整語言，即聽、說、讀、寫四方面的緊密結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展。2 幼兒語言教育的方式（1）組織專門的語言教育活動。（2）在各領(lǐng)域教育活動中滲透語言教育。（3）在游戲中進行語言教育。（4）在日常生活中進行滲透的語言教育。三、科學教育活動的實習 綱要在科學教育領(lǐng)域提出了這樣的目標 ：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能

14、用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣 ；愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 我們通過科學教育要向幼兒傳達什么呢？ 實習教師在從事教育實踐的起始階段就應該在科學教育方面樹立正確的觀念。 科學教育可以從區(qū)域游戲、親子作業(yè)、戶外活動、集體教學等途徑展開。 下面以區(qū)域游戲和集體教學為例做簡單說明。1 區(qū)域游戲 著名心理學家潘菽教授曾經(jīng)指出 ：“教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有計劃地傳遞社會經(jīng)驗、發(fā)展技能的方式?！眳^(qū)域游戲是教師在日常教育中所創(chuàng)設的一種游戲環(huán)境，這個環(huán)境是幼兒可以進行發(fā)現(xiàn)、探究、尋找、表達、

15、實踐的平臺。 作為實習教師，要學著嘗試把科學活動目標從有形轉(zhuǎn)化為無形，有機滲透到區(qū)域游戲之中，幫助幼兒在游戲中自主學習、探索發(fā)現(xiàn)、合作互動，使其愛科學、愛思考并充滿自信。2 集體教學 集體教學中，教師可安排觀察認識、實驗操作、科學討論、技術(shù)操作等類型的活動。幼兒在經(jīng)過觀察、閱讀、咨詢、思考的基礎上，可了解螞蟻搬運種子、松鼠儲糧、鳥和其他動物取食美味水果等都變相地起到傳播種子的作用，從而對植物種子的傳播方式的多樣性產(chǎn)生興趣。四、社會教育活動的實習 綱要對幼兒教育的目標做了明確的規(guī)定 ：能主動地參與各項活動，有自信心 ；樂意與人交往，學會互助、合作和分享，有同情心 ；理解并遵守日常生活中基本的社會

16、行為規(guī)則 ；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感 ；愛父母長輩、教師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 社會教育與幼兒的一日流程、生活實踐、學習活動等有著密切的關(guān)聯(lián)度。1 直接深入社會生活 讓幼兒直接深入社會生活，擴大眼界，豐富感性經(jīng)驗 ；幫助幼兒理解事物之間的聯(lián)系 ；培養(yǎng)幼兒熱愛社會、熱愛生活的情感；使幼兒理解相關(guān)的社會行為規(guī)范，實踐有關(guān)的社會行為。2 學習活動中的親社會行為 教師通過創(chuàng)設情境，啟發(fā)幼兒聯(lián)想，使幼兒與現(xiàn)實中、情境表達中、表演中或作品中的人物心心相印、情情相通，產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而使幼兒在之后遇到相似的真實情境時，更容易產(chǎn)生移情，做出親近社會的行為。 此外，生活實

17、踐、親子關(guān)系等幼兒生活的各個方面都可以成為社會教育活動的一個方面。五、藝術(shù)教育活動的實習 綱要關(guān)于幼兒藝術(shù)教育的目標是這樣定位的 ：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 ；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗 ；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 藝術(shù)教育的核心價值是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力及審美感受能力。 藝術(shù)教育的目標 ：一個是感受和欣賞，另一個就是表現(xiàn)和創(chuàng)造。以幼兒對藝術(shù)的積極態(tài)度（藝術(shù)興趣）、幼兒藝術(shù)能力（感受能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力）的發(fā)展為目標。1 藝術(shù)是幼兒的游戲 游戲是藝術(shù)的初級形式，是幼兒產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，是幼兒

18、社會化的重要途徑。 愛玩游戲也是幼兒的天性，游戲是符合幼兒年齡特點的一種獨特的活動形式。 游戲化的幼兒藝術(shù)教育活動是指教師通過設置或營造特定的氛圍與情境，使幼兒能自愿依照一定的規(guī)則， 在輕松愉快的游戲氛圍中體驗與表現(xiàn)藝術(shù)， 從而形成一定藝術(shù)能力的藝術(shù)教育活動。2 大型活動中的自我展現(xiàn) 綜合藝術(shù)教育強調(diào)幼兒自主發(fā)展、自主創(chuàng)造。幼兒園的各類大型活動，為幼兒提供了展現(xiàn)的機會和平臺。 幼兒藝術(shù)教育培養(yǎng)的是幼兒初步學習感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對美的敏感性，發(fā)展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善，而不是簡單的表演能力和繪畫能力。第三節(jié) 了解 36歲兒童學習與發(fā)展指南一、36 歲

19、兒童學習與發(fā)展指南對幼兒園工作的指導意義 36 歲兒童學習與發(fā)展指南（以下簡稱指南）以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出 3 6 歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解 3 6 歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。 指南的目標部分分別對 3 4 歲、 4 5 歲、 5 6 歲這 3 個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向 ；教育建議部分列舉了一些能

20、夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。 指南第一次明確提出以下原則。 1 關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性2 尊重幼兒發(fā)展的個體差異3 理解幼兒的學習方式和特點4 重視幼兒的學習品質(zhì) 指南是幼兒園的教育理念、課程設置、教師教學、家園共育等的重要指導性文件，也是幼兒園實習教師必須了解的綱領(lǐng)性文件。因此，我們在實習前必須認真研讀和領(lǐng)會。二、運用指南教學和實習時應避免的誤區(qū) 指南 的相對具體、 可操作性強的特點，對解決幼兒教育中，包括幼兒園集體教學中存在的許多問題可以有直接的幫助，但這些特點也恰恰容易造成一些實施時的誤區(qū)。因此，在設計和組織教學和實習時要恰當運用指南，避免以下幾個特別容易出現(xiàn)的誤

21、區(qū)。（1）機械地針對每一條目標及其表現(xiàn)設計集體教學活動。（2）刻板地從目標及表現(xiàn)中尋找“內(nèi)容”。（3）簡單分領(lǐng)域地進行集體教學。（4）機械、表面地組織綜合活動。 總之，我們要以指南為推手，提高集體教育的適宜性和有效性，首先要熟悉指南，真正理解指南各領(lǐng)域的核心價值、基本目標和其中反映的幼兒學習特點和發(fā)展規(guī)律，掌握指導要點。同時，要將綱要和指南結(jié)合起來，以綱要的精神為指導，借助指南的幫助，科學地設計、組織和反思集體教育活動。第四節(jié) 了解實習園所情況 “凡事預則立，不預則廢”，實習教師要想在幼兒園教育實習中達到預期的目的，就必須做好相應的準備工作。一般來說，實習教師進入將要實習的幼兒園，應做好遠期準

22、備和近期準備。 遠期準備包含了實習教師在整個師范教育中所形成的德行修養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)和專業(yè)能力三個方面。 而本節(jié)內(nèi)容是從近期準備方面進行探討的，主要包括熟悉實習園、熟悉教師和熟悉幼兒三個方面。一、熟悉實習園的情況1 實習幼兒園的辦園特色 辦園特色是一個幼兒園在發(fā)展過程中形成的具有標志性意義的教育個性，是幼兒園文化的重要部分。 了解實習園的辦園特色可以幫助實習教師快速融入幼兒園的文化體系，以確保實習任務的順利完成。2 實習幼兒園的規(guī)章制度 幼兒園規(guī)章制度是實現(xiàn)幼兒園正常運轉(zhuǎn)的保證，是對幼兒園各項工作和各類人員的要求加以條理化、系統(tǒng)化，制定出的必須遵守的行為準則和工作規(guī)程， 這是幼兒園根據(jù)黨和國家

23、的有關(guān)方針、政策、法規(guī)，按照教育工作和園所實際情況，采用條文的形式，對全園教職工的工作、學習和生活等行為活動提出的具有約束力和一定強制性的準則和規(guī)范，即幼兒園的“法”。3 實習班級的基本情況 為了保證實習的順利進行，實習教師應該全面了解實習班級的基本情況，包括班級原任教師的教學情況、幼兒的情況以及該班的保教特點。原任教師的情況可以通過和教師本人的交談以及聽課，了解該教師的性格特點和組織教學的特點。 幼兒的情況是實習中最需要了解的，實習前可以向原任教師索取一份幼兒名單，先對幼兒建立一個感性印象 ；或借閱每個幼兒的成長檔案，從而更加深入地了解幼兒的性格特點、興趣愛好、家庭情況等 ；也可登錄該園網(wǎng)站

24、，通過班級論壇，獲得更為豐富的動態(tài)信息。4 實習園的環(huán)境 實習園的環(huán)境包括教學環(huán)境和生活環(huán)境。實習教師在實習之前，應該到實習園進行實地參觀，了解實習園有哪些教學空間和可用材料，如戶外活動場地、自然角、科學發(fā)現(xiàn)室、藝體室、計算機操作室等。對這些教學環(huán)境的了解，有利于自己后期組織教學活動時合理有效地使用場地，真正做到因地制宜。 實習教師在實習前還應對幼兒園的生活環(huán)境有一定的了解，知道在哪里用餐，是否自帶餐具，用餐時間的安排，以及住宿的基本情況。二、熟悉教師 實習教師與原任教師的交往是實習期間最重要的人際交往，其交往質(zhì)量直接影響實習教師在幼兒園的實習質(zhì)量。因此，實習教師在進入實習園時應及時熟悉原任教

25、師，正確把握與原任教師交往的特點。第一，明確的交往目的。第二，較短的交往時間。第三，主動的交往態(tài)度。三、熟悉幼兒 實習教師是幼兒眼中的新教師，與幼兒的有效互動是教育世界的一切使命。因此，實習教師應該盡快熟悉幼兒，盡早進入教師角色，運用教育機智化解與幼兒交往中的不適。對幼兒的初步熟悉和了解主要有兩個環(huán)節(jié)。 其一，熟悉幼兒的名字。 首先，要盡快記住幼兒的名字，初次見面就能叫出名字在與幼兒交往中十分有益。 實習教師的目標是爭取在自己帶活動時能迅速地喊出幼兒的名字。 其二，了解幼兒的性格。 了解幼兒的突出性格特點非常重要，可以讓實習教師在面向全體幼兒的同時，更好地照顧到個別幼兒。第五節(jié) 制訂實習計劃

26、幼兒園實習工作方案的制訂是指在幼兒園實習前預先擬訂實習工作計劃和方案，明確實習要達到的目標要求，確定實習的具體內(nèi)容和完成任務的具體步驟、方法和措施。 幼兒園實習工作計劃的制訂應該包括學校幼兒園實習計劃的制訂和個人幼兒園實習計劃的制訂。一、學校幼兒園實習計劃1 制訂學校幼兒園實習計劃的要求（1）計劃要精心設計，有明確的目的， 做出科學的安排，體現(xiàn)出學校整體教學實習計劃的總目標精神。（2）分工要明確，措施要具體得當，學校各部門職責分明，積極配合，協(xié)調(diào)一致，共同努力為實習的順利進行做好各項工作。（3）制訂計劃既要強調(diào)統(tǒng)一，又要提倡靈活執(zhí)行。2 學校幼兒園實習計劃的制訂 學校計劃是屬于全局性的長期計劃

27、。學校制訂的計劃內(nèi)容如下。（1）幼兒園實習的總目標和總要求。（2）幼兒園各年級見習、實習的目標任務和要求。（3）各年級見習、實習的時間和安排。（4）幼兒園實習的實施過程安排。（5）幼兒園實習的組織管理和規(guī)章紀律。（6）實習生的實習成績評定辦法、標準和鑒定。二、個人幼兒園實習計劃 為了較好地完成實習任務，避免實習中出現(xiàn)倉促應戰(zhàn)，顧此失彼的不利局面，實習教師非常需要認真地籌劃一番，精心制訂一份個人幼兒園實習計劃，排好個人的工作時間表，列出承擔任務的清單，幫助自己科學安排工作，合理分配時間，保證實習工作能有條不紊地開展，提高工作效率和實習質(zhì)量。1 制訂個人幼兒園實習計劃的幾點要求（1）要有正確的指導

28、思想，依據(jù)學校實習計劃和幼兒園工作要求制訂個人的實習目標。（2）根據(jù)幼兒園和實習的年齡班的具體情況以及個人能力確定實習的步驟、方法和措施。（3）根據(jù)幼兒園所在班級的教學活動和其他活動安排情況制訂切合實際、便于操作的計劃。（4）計劃要做到抓住關(guān)鍵、有所側(cè)重，突出本次實習要完成的任務與內(nèi)容。（5）計劃不但要明確任務內(nèi)容，還要確定完成各項任務與內(nèi)容的時間、保證質(zhì)量的措施、每項實習內(nèi)容參與的人員等，以便于執(zhí)行，便于檢查。2 制訂個人幼兒園實習計劃的內(nèi)容（1）本次幼兒園實習所在班級、實習班指導教師。（2）本次幼兒園實習的起止時間。（3）本次實習要達到的目標。（4）本次實習要完成的主要任務。（5）實習中每

29、日（每周）要完成的幼兒園實習具體內(nèi)容。（6）完成實習任務的具體方法。【本章小結(jié)】 本章闡述的內(nèi)容是實習前的準備。實習前不僅要進一步熟悉36 歲兒童學習與發(fā)展指南，還需要對實習園所、幼兒園指導教師進行了解，根據(jù)具體情況，制訂切實可行的實習計劃，確保實習任務的有效完成。謝 謝!幼兒園保教實習與指導幼兒園一日流程幼兒園保教實習與指導第二章目錄第一節(jié) 接待入園第二節(jié) 幼兒盥洗第三節(jié) 戶外體育活動第四節(jié) 飲水第五節(jié) 如廁第六節(jié) 進餐第七節(jié) 午睡第八節(jié) 特殊幼兒照料第九節(jié) 離園交接目錄本章知識結(jié)構(gòu)【導入案例】 午飯時間，甜甜坐在桌子前，用筷子一點一點挑著飯里的肉絲，將盤里的肉都吃完后，對著老師說 ：“老師

30、，我吃飽了?！崩蠋?：“茄子也要吃光，蔬菜里有很多營養(yǎng)。”甜甜筷子里夾著一塊茄子 ：“可是我實在吃不下了，我就不喜歡吃茄子?！闭f著將茄子故意掉在地上，“老師，掉地上了，我沒法吃了。”老師說 ：“掉地上了老師再給你添上。”說著又給甜甜盛了一勺茄子。 問題 ： 甜甜在進餐環(huán)節(jié)中存在哪些問題？教師的處理方式是否恰當？你還有什么解決方式和方法？在這一件小事中存在著什么樣的教育契機？帶著要回答的這些問題，讓我們進入本章的學習?！颈菊聦W習要點】1理解生活環(huán)節(jié)對幼兒發(fā)展的重要意義 ；2了解幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)的常規(guī)與要求 ；3掌握一日生活各環(huán)節(jié)的指導要點與教育策略。 幼兒園的工作是由保育和教育兩部分組成的

31、，這是學前教育的最大特點。幼兒園孩子年齡偏小，對其日常的生活護理就成了幼兒園教師工作的重要內(nèi)容。 幼兒園教育不同于其他階段的教育，要實現(xiàn)的活動目標必須貫穿在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，一日流程是幼兒在園生活和接受教育的一日全部內(nèi)容。因此，了解幼兒的一日生活，做到保教結(jié)合，是每一位實習教師必須做到的。第一節(jié) 接待入園一、入園環(huán)節(jié)的幼兒常規(guī)（1）情緒穩(wěn)定愉快，愿意并喜歡上幼兒園。（2）積極配合保健醫(yī)生和教師進行晨檢工作。（3）有禮貌地向教師和同伴問好，主動和家長說再見。（4）換鞋、洗手、掛毛巾、溫水漱口（三次）、放水杯。（5）早飯前幼兒自由活動，如選擇安靜的活動看書、照顧植物等。二、入園環(huán)節(jié)教師工作要

32、求（一）入園前準備 在幼兒入園前，教師通常需要提前進入活動室進行入園前的準備，以為幼兒入園提供一個溫馨舒適的物質(zhì)環(huán)境及輕松愉快的精神環(huán)境。1 物質(zhì)環(huán)境準備（1）主班教師協(xié)助保育員教師進行開窗通風以及衛(wèi)生清理工作，營造整潔的環(huán)境。（2）檢查活動室內(nèi)的玩具、設備是否存在安全隱患，及時排查。（3）保育員教師將已消毒的水杯、毛巾擺放在固定位置，方便幼兒取放。（4）如果是大班幼兒，教師可以為幼兒提供簽到表或者值日生計劃表。2 精神環(huán)境準備（1）播放輕松愉快的輕音樂，營造輕松愉快的氛圍。（2）教師頭發(fā)（一般要求將頭發(fā)扎起）、服裝整齊，精神飽滿，面帶微笑，活力滿滿地投入到工作之中。（二）入園環(huán)節(jié)活動組織 入

33、園環(huán)節(jié)活動包括接待幼兒入園以及早飯前的活動組織兩大內(nèi)容，這段時間在 7:308:00之間，其中幼兒入園基本會集中在 7:307:50 之間，而之后的 10 分鐘，教師可以組織幼兒開展相應的活動。1入園接待（1）熱情接待家長和幼兒，主動向幼兒及家長問好，與家長簡單交流幼兒情況，安撫情緒不良的幼兒。（2）一摸二看三查四問，做好晨檢工作。一摸，感知是否發(fā)燒，通常摸幼兒額頭或者手心等部位，如果發(fā)現(xiàn)有體溫異常， 需要對其進行體溫的測量。二看，指的是一看幼兒面色和精神狀態(tài) ； 二看幼兒咽喉、腮部有無異常。除此之外，還要看幼兒有沒有帶傷入園。三問，即向家長或幼兒了解當日身體健康情況，詢問近日有無外來人員接觸

34、史等。若有帶藥來園的幼兒，教師要問清楚藥方，及時做好“三核對”工作 ：即核對姓名、藥名劑量（一般精確到 ml 或者 mg）、用藥時間及方法，并請家長做好委托吃藥的簽名記錄（十分必要）。四查，根據(jù)傳染病流行季節(jié)，檢查相應發(fā)病部位，查找傳染病的早期表現(xiàn)及皮膚有無皮疹等癥狀（如口腔、前胸、后背以及手心腳心等）； 檢查幼兒指甲是否干凈 ； 檢查幼兒痊愈后可返園的有關(guān)資料或者證明等 ；檢查有無攜帶不安全的物品，可以從上到下摸一遍幼兒，如幼兒的手里或者兜里面有沒有異物。危險品一般包括小珠子、帶尖的玩具、玻璃片以及幼兒不宜食用的瓜子、果凍、口香糖等食品。（3）引導幼兒插入自己的健康牌，關(guān)注自身的身體情況，請

35、需要服藥的幼兒家長填寫“服藥單”并與藥品進行核對。（4）引導幼兒進行自我收整，小班幼兒可以由保育員教師協(xié)助。（5）幼兒入園后要清點幼兒人數(shù)， 對于未來園的幼兒， 需要與家長聯(lián)系確認幼兒情況及未來園的原因，并在交接班記錄本上詳細記錄。2 入園接待教育活動 幼兒入園環(huán)節(jié)會持續(xù) 20 30 分鐘，這段時間也是一個重要的教育時機，適合開展一系列的教育活動。這里的教育活動分為兩大類，一是幼兒自主活動，二是教師組織的活動。（1）幼兒自主活動 幼兒在入園完成準備活動后，可以根據(jù)自己的興趣進行一系列的自主活動。教師可以引導幼兒進行以下活動 ： 在植物角照料植物，如澆水、清理等 ； 填寫天氣日志 ； 完成值日生

36、的計劃表（中大班），并進行餐前值日 ； 完成區(qū)域活動未完成的內(nèi)容或者玩手頭玩具。（2）教師組織活動 在幼兒基本入園后，教師可以帶領(lǐng)幼兒開展一系列的活動 ： 引導幼兒播報自己和家長共同收集的“今日頭條”，或播報發(fā)生在幼兒自己身上的新鮮事 ；“播報”今天天氣或者早餐食譜 ； 進行圓圈活動，教師與幼兒共同分享自己的所見所聞，或者圍繞一個特定的主題進行討論 ； 進行早操鍛煉，活動身體。（三）與家長有效溝通 入園環(huán)節(jié)時間比較緊張，但是與家長的簡短溝通必不可少，這樣做可以傳達教師對幼兒的關(guān)注與關(guān)心，也可以溝通交流幼兒的情況，幫助幼兒順利入園。 與家長溝通，我們可以關(guān)注以下幾個方面。（1）向家長了解生病或者

37、體弱幼兒在家的飲食、睡眠、服藥等情況，及時記錄家長的囑托并隨時關(guān)注幼兒在園情況。（2）指導家長為幼兒準備生活與學習用品。（3）了解情緒不良幼兒的在家情況，與家長一起疏導幼兒。（4）幼兒帶傷入園，無論嚴重與否都要向家長確認，詢問原因，這樣做一是保障幼兒的傷口可以得到保護，二是可以避免家長不知情， 造成家長和教師互相指責的誤會發(fā)生。（5）發(fā)放通知或接收回執(zhí)等，回執(zhí)一般建議家長在園填好，以免有錯填、 誤填的情況，除了紙質(zhì)版的發(fā)放，最好也通過微信、郵件等方式再次通知，確認家長知曉。（6）與家長熱情地打招呼或告別，不要只和幼兒說早上好。三、入園環(huán)節(jié)常見問題及對策小班幼兒入園焦慮怎么辦1幫助建立幼兒與家長

38、的信任2接納并擁抱“哭泣的幼兒”3關(guān)注“慢熱”的幼兒幼兒入園總遲到怎么辦1導致幼兒的時間觀念變差2影響幼兒參與早間活動3影響教師正常的教育活動 如何幫助家長和幼兒按時入園，成為很多教師比較頭疼的問題，在這里，我們也許可以試試以下的方法。1幫助家長轉(zhuǎn)變觀念2幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣3巧用妙招讓幼兒快樂入園第二節(jié) 幼兒盥洗 作為教育者， 應“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式”。 良好的衛(wèi)生習慣作為保障幼兒健康的第一道防線，是十分重要的，所以盥洗環(huán)節(jié)也是幼兒園一日生活中十分重要的環(huán)節(jié)，這既是保障幼兒健康的需要，也有利于幼兒自理能力的提升以

39、及良好生活習慣的養(yǎng)成。 本節(jié)主要介紹幼兒園一日生活最為重要的四個盥洗環(huán)節(jié)，分別是漱口環(huán)節(jié)、刷牙環(huán)節(jié)、洗手環(huán)節(jié)及洗臉環(huán)節(jié)。一、盥洗環(huán)節(jié)的幼兒常規(guī)（1）知道漱口可以清潔口腔。（2）會用正確的鼓漱方式進行漱口。（3）掌握正確的刷牙方法，知道刷牙的重要作用。（4）知道洗手的好處與作用，能夠自覺洗手。（5）學習用七步洗手法進行洗手。（6）知道起床后、臉臟時要及時洗臉，學習用正確的方法洗臉。（7）盥洗時能夠不弄濕衣袖、不玩水。二、盥洗環(huán)節(jié)教師工作要求（一）漱口環(huán)節(jié)1 漱口的時間安排 及時漱口可以保障口腔的清潔，幼兒的漱口時間一般在入園后、餐點之后。入園后， 教師需要提示幼兒用溫水漱口三次，以清潔口腔，準備

40、進食早餐。在上午和下午的加餐之后，教師也要提示幼兒及時漱口。2 漱口的指導方法（1）漱口方法的講解 漱口的正確做法是先含一大口水，閉口 ；用力鼓起腮幫子，使水充分接觸牙面、牙齦和黏膜，同時利用水的沖力，反復沖擊整個口腔，片刻后再吐出。 一般要求幼兒漱口三次。（2）漱口方法的示范 指導幼兒漱口，基本需要介紹以下幾個步驟。 將手洗干凈。 取出自己的牙杯，接半杯清水。 喝一口水，含在口中。 鼓起兩腮，在口腔內(nèi)反復漱 5 8 秒。 低頭將水吐出。 重復三次。 將牙杯放在原來位置。 取出毛巾，將嘴邊水跡擦干凈。（3）借助兒歌指導漱口小兒歌手拿小水杯，喝口溫溫水，鼓起腮，閉起嘴，一二三，咕嚕咕嚕吐出水。（

41、二）刷牙環(huán)節(jié)1 指導刷牙的原則 刷牙對于保護幼兒牙齒，維護口腔健康有重要的作用。讓幼兒掌握刷牙的正確方法需要遵守循序漸進的原則，并需要教師經(jīng)常性的指導關(guān)注 ：第一，我們需要讓幼兒了解刷牙的重要性，如我們可以通過一些繪本來達到這個目的，如鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕牙細菌大冒險鱷魚不刷牙等 ；第二，我們可以通過請保健大夫進課堂的形式，開展關(guān)于刷牙的相關(guān)教育活動，幫助幼兒掌握正確的刷牙方法 ；第三，我們可以通過一些有趣的小技巧幫助幼兒正確刷牙。2 牙具的選擇及使用 教師要提示家長選擇符合國家標準的兒童牙刷，一般要選擇小頭軟毛的牙刷，以避免損傷孩子的牙齒。 刷頭的尺寸以能覆蓋孩子兩到三顆后牙的大小為宜，刷毛除

42、了柔和外，還要注重彈性。同時要選購符合標準的兒童牙膏，并注意適用的年齡。 一般來說，幼兒的牙刷需要三個月更換一次，但是如果有牙刷起毛的現(xiàn)象就要及時更換。 牙膏的使用要注意清潔，隨時清洗牙膏蓋等部位。在牙膏、牙刷使用前，教師需要進行編號，以免造成混用的情況。幼兒的牙杯每天需要清洗、消毒，牙刷則需要用開水進行浸泡消毒。3 刷牙的時間安排 幼兒的口腔跟成年人一樣，作為消化道和呼吸道的第一入口，存在許多細菌。而幼兒每刷一次牙可以使口腔中的細菌減少 70 80。其次，刷牙還可及時清除口腔中的牙菌斑，對按摩牙齦以及增強抗病能力都發(fā)揮著十分重要的作用。在幼兒園，幼兒在早餐以及午餐之后都需要刷牙，并保障刷牙時

43、間夠三分鐘。4 刷牙的指導方法（1）刷牙方法的講解 正確的刷牙方法應為 ：把黃豆粒大小的牙膏擠到牙刷上（小班幼兒不需牙膏空刷即可），順牙縫，上牙由上而下豎刷、下牙由下而上豎刷，要求順著牙根向牙尖刷。牙的咬合面可以橫刷。每次刷牙至少需要三分鐘，要保證每個面要刷到 15 20 次。刷牙之后需要用清水將牙膏沫漱干凈。（2）刷牙方法的示范 指導幼兒刷牙，基本需要以下幾個步驟。 洗凈雙手，接一杯清水（以溫水為宜）。 取出牙膏，擠出黃豆粒大小。 先刷上下排牙齒的外側(cè)面， 以兩至三顆牙齒為一組，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷。 刷牙齒的內(nèi)側(cè)面，重復以上動作。 刷咀嚼面， 把牙刷放在咀嚼面上前后移動。 用清水

44、鼓漱口腔，將牙膏沫涮干凈。 將牙刷、牙杯以及牙膏蓋清洗干凈，放回規(guī)定的位置。（3）借助兒歌指導刷牙小兒歌小牙刷，手中拿，乖乖寶寶來刷牙。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，咬合面來回刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷，牙齒健康笑哈哈。（三）洗手環(huán)節(jié)1 洗手的時間安排 在盥洗環(huán)節(jié)，頻率最高的行為就是洗手。洗手環(huán)節(jié)主要發(fā)生在以下幾個時間。（1）便前便后。（2）餐點、飲水前洗手。（3）戶外活動后。 除此之外，與動物嬉戲后，在游戲結(jié)束后，咳嗽、打噴嚏、擤鼻涕后，與病人接觸后，接觸不衛(wèi)生或者有刺激性的物品，刷牙漱口或者洗臉前等各個環(huán)節(jié)都需要洗手，原則就是指導幼兒隨臟隨洗，養(yǎng)成洗手的好習慣。2 洗手的指導方法

45、（1）洗手方法的講解 引導幼兒學會正確的洗手方式十分重要，正確洗手可以有效降低幼兒感染疾病的概率。 在幼兒傳染病高發(fā)時期，洗手是教師必須嚴格把關(guān)的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，幼兒園會用七步洗手法來對幼兒進行洗手指導。第一步 ：掌心相對，手指并攏相互搓擦。第二步 ：掌心相對，雙手沿指縫相互搓擦。第三步 ：一只手握另一只手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。第四步 ：彎曲各手指關(guān)節(jié)，雙手相扣進行搓擦。第五步 ：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行。第六步 ：一手指尖在另一掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。第七步 ：一手握另一只手腕部旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。（2）洗手方法的示范 指導幼兒洗手，基本需要以下幾個步驟。 擼起袖子。冬季幼兒穿

46、的衣服較多，指導幼兒用手指壓住內(nèi)衣袖口，首先將外衣袖子一層一層挽到胳膊肘處，再將內(nèi)衣袖子一層一層挽上。 打開水龍頭，將手心、手背、手腕沖濕。 關(guān)閉水龍頭。 將肥皂握在手中，轉(zhuǎn) 5 6 圈。 運用七步洗手法洗手，每一步持續(xù) 15 秒左右。 打開水龍頭，手指尖朝下，用清水清洗手心、手背、指縫、指尖、手腕上的泡沫，一般需要 8 10 秒。 關(guān)閉水龍頭。 在水池中甩手三下?？梢赃\用說“謝謝水龍頭”這樣有趣的方式提示幼兒甩手。 取下小毛巾，擦干手及手腕處的水，將毛巾掛回原來的位置。 在秋冬季節(jié)，教師需要為幼兒涂抹護手霜，指導幼兒用手指揩出黃豆粒大小即可。如果可以統(tǒng)一使用護手霜，教師可以購買鴨舌瓶進行盛裝

47、，這樣每次按壓出來的量可以控制。涂抹護手霜時，教師應指導幼兒將護手霜在手背、手心、虎口以及手腕處輕輕揉搓均勻。 將挽起的袖口放平整。先放內(nèi)衣的袖子，再放外衣的袖子，如果洗手后需要進餐，由教師或者值日生負責將大家的袖子放下。（3）借助兒歌指導洗手小兒歌卷袖口，淋濕手，我們大家來洗手。香皂手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，洗洗手掌和手背。手指交叉洗指縫，洗拇指，洗指尖，不能忘記小手腕。清水里面沖一沖，謝謝小小水龍頭?。ㄋ模┫茨槶h(huán)節(jié)1 洗臉的時間安排 幼兒的洗臉時間一般安排在幼兒午睡之后，這樣可以讓幼兒更加清醒舒爽，也可以讓幼兒學會保持自己的儀表整潔干凈。在幼兒園，一般采用毛巾擦臉的方式來洗臉。2 洗臉的指導方法（1）洗

48、臉方法講解 幼兒園無論是采用濕毛巾擦臉的形式還是用水洗臉的形式，都要求仔細清潔整個面部，在這里以用濕毛巾擦臉為例，來進行講解 ：首先需要將干凈毛巾用流動的清水打濕，擰掉多余水分后，依次清潔雙眼、嘴巴、鼻子、額頭、耳朵前后，翻面后清潔面頰以及脖子，再次清洗毛巾后，在面部轉(zhuǎn)三圈、翻面后再將耳朵前后以及脖子擦拭一遍。（2）洗臉方法的示范 指導幼兒正確洗臉，基本需要以下幾個步驟。 擼起袖子。 取出自己的小毛巾，用水打濕透，擰到不滴水即可。 用毛巾包住自己的一只手。 擦洗眼睛。 擦洗嘴巴。 擦洗鼻子。 擦洗額頭。 轉(zhuǎn)圈擦洗自己的面頰。 毛巾翻面，再次包住手，擦洗耳朵前后。 擦洗脖子。 再次用水打濕透，搓

49、洗五次，擰到不滴水即可。 用毛巾包住自己的一只手。 以鼻子為中心，由小圈轉(zhuǎn)大圈，轉(zhuǎn)三圈。 翻面后，擦洗脖子。 清洗后，將毛巾放回。 秋冬季節(jié)， 蘸適量的護膚霜，雙手在臉上揉搓均勻。 將袖子放平整。（3）借助兒歌指導擰毛巾小兒歌小毛巾，手中拿，請用清水打濕它。兩只小手左右抓，一步兩步向上爬。前后轉(zhuǎn)動把水擰，再拿毛巾臉上擦。洗臉小兒歌滴滴滴，來洗車。小車燈擦一擦（擦眼睛），前車蓋擦一擦（擦嘴巴），按按我的小喇叭（擦鼻子），滴滴，我的天窗也要擦（擦額頭）。車干凈，上路走，二環(huán)三環(huán)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（擦臉頰），小樓前后看一看（擦耳朵前后），最后我要開回家（擦脖子）。三、盥洗環(huán)節(jié)常見問題及對策濕漉漉的小家伙這里有兩

50、方面因素教師需要進行思考。一是盥洗室內(nèi)盥洗設施以及教師清理的問題。二是幼兒自身的原因。面對這種情況，教師不要去訓斥幼兒，可以通過以下一些小技巧或者方法來解決這個問題。1調(diào)整盥洗設施2保持盥洗室的清潔3引導幼兒正確洗漱第三節(jié) 戶外體育活動 指南中指出 ：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎，教師應保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。 可見教師對幼兒的戶外體育活動進行有效的組織對幼兒的身心發(fā)展起著重要的作用。 在本節(jié)，我們將來探討戶外體育活動組織的相關(guān)內(nèi)容。一、戶外體

51、育活動的幼兒常規(guī)（1）知道運動與健康的關(guān)系，喜歡參加戶外體育活動。（2）能夠認真傾聽教師的要求，遵守活動規(guī)則，不做危險的事情。（3）知道運動前需要做好熱身準備，活動身體關(guān)節(jié)。（4）掌握多種運動技能，有一定的協(xié)調(diào)性與靈活性。（5）學習幼兒園中各種運動器械的正確玩法，愛護器械。（6）能夠關(guān)注自己的身體需要，知道累了要休息。（7）在活動中有特殊情況，能夠及時向教師報告。（8）知道活動結(jié)束后要進行放松活動。（9）活動結(jié)束后要進行器械的收整。二、戶外體育活動教師指導要點（一）戶外活動時間安排 指南要求幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于一小時，季節(jié)交替時要堅持。 部分幼兒園戶外

52、活動時間在上午和下午各進行一個小時。部分幼兒園會根據(jù)不同季節(jié)調(diào)整戶外活動的時間。 一般夏季的戶外活動時間會安排在 9:0010:00 及15:0016:00，這樣的安排避免了高溫的時間段。 其他季節(jié)的戶外活動一般安排在 10:0011:00 及 2:303:30。學前專家張燕在幼兒教師常用資料包一書中，對戶外活動時間的安排為 ：做操和戶外集體游戲時間為 10:0010:30 ；戶外自由活動時間為 11:0511:20 ；戶外集體活動時間為 15:4016:10。教師可以根據(jù)自己園所的情況加以調(diào)整。（二）戶外體育活動的場地 幼兒園的戶外活動場地一般可以分為以下幾個區(qū)域 ：大型組合運動器械區(qū)、集體

53、運動場、沙水區(qū)、車道、投擲區(qū)、攀爬區(qū)、游戲小屋、藝術(shù)區(qū)等。每所幼兒園的區(qū)域設計不盡相同，但大致包含以上活動區(qū)域。這些活動區(qū)域的設計可以幫助幼兒在不同方面得到鍛煉。（三）戶外體育活動的形式1 做操 幼兒戶外活動中必不可少的一項內(nèi)容就是做操。做操對幼兒的發(fā)展有著重要的意義，它可以促進幼兒身體的正常生長發(fā)育以及良好身體形態(tài)的形成，并能夠增強各器官系統(tǒng)的功能，使幼兒的動作發(fā)展得更協(xié)調(diào)、更靈敏。教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點對體操進行編排。（1）準備活動（2）隊列隊形練習 在幼兒園做操環(huán)節(jié)，常用的隊列包括稍息、立正、原地踏步走、齊步走、跑步走、一（半）臂間隔向前看齊、向左（右）看齊等。常用的隊形有排成一路縱

54、隊、排成 2 4（多）路縱隊、排成密集隊形、排成分散隊形、排成圓形或半圓形隊形等。小班可以采用一個跟著一個走的形式，走圓形、方形等。中大班可以采用切段分隊走、左右分隊走、并隊走等多種方式。幼兒站成兩列縱隊?？诹?：向前半臂間隔，向前看齊，原地踏步走（見圖 2-1）。并排幼兒分別向左右兩邊分隊走，單數(shù)在左，雙數(shù)在右，教師可用手勢進行指導?？诹?：左右分隊走（見圖 2-2）。左右隊首帶領(lǐng)幼兒向后轉(zhuǎn)彎，走圓弧狀，面對面原地踏步?？诹睿合蚝筠D(zhuǎn)彎齊步走（見圖 2-3、圖 2-4）。四名隊首幼兒向前走，分別找到一個標記站好，其他幼兒齊步跟隨前進，各自找到位置后站好（一般地上會有站位的點）?？诹?：向前分隊

55、走、向前（左右）一臂間隔向前看齊（見圖 2-5、圖 2-6）。（3）操節(jié) 幼兒園操節(jié)一般會由專職教師進行編排，從形式上看包括徒手操（武術(shù)操、模仿操、韻律操、健美操等）和輕器械操。 操節(jié)基本包括上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動，采用由上至下，運動量由小到大的規(guī)律。小班以徒手操和模仿操為主 ；中大班則采用徒手操和輕器械操。2 戶外集體游戲 戶外集體游戲是以教師為主導，根據(jù)一定的鍛煉目標而設定的，對游戲時間、場地、材料、規(guī)則有所規(guī)定的活動。 我們可以從以下三個方面入手。（1）符合幼兒現(xiàn)階段發(fā)展需要（2）能夠引發(fā)幼兒參與的興趣（3）符合幼兒的年齡特點3自由游戲活動 自由游戲活

56、動是以幼兒為主導進行的活動，幼兒可以自主選擇游戲的材料、場地、玩法與規(guī)則。 在幼兒自由游戲時，教師的指導要重視以下幾個方面。一是教師要保障幼兒有充分游戲的時間。二是為幼兒提供充足、多樣的游戲材料。三是對幼兒游戲進行適時的介入。（四）戶外體育活動指導要點 組織幼兒開展戶外體育活動時，教師要對幼兒的游戲、安全進行關(guān)注與指導，以下內(nèi)容是教師組織戶外活動時需要進行關(guān)注的一些要點環(huán)節(jié)。1 戶外體育活動前（1）組織幼兒進行一次集體如廁，指導幼兒穿好便于運動的衣服，將容易發(fā)生危險的配飾取下。（2）排隊上下樓時教師一前一后，關(guān)注幼兒的安全，提示幼兒不要推擠、不要觸摸墻面，如有幼兒摔倒馬上停止前進。（3）對戶外

57、游戲器械與游戲材料進行安全檢查，看有無破損、彎曲、松動等情況，排除安全隱患。（4）根據(jù)天氣情況選擇幼兒活動場地，如冬季選擇陽光充足、遠離風口的位置，霧霾天盡量在室內(nèi)活動。（5）活動開始前，帶領(lǐng)幼兒進行準備活動，教師可以帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂來活動身體各個關(guān)節(jié)。2 戶外體育活動中（1）做操環(huán)節(jié)，教師領(lǐng)操動作應標準、一致。（2）進行集體游戲時，教師應生動有趣地對游戲內(nèi)容與規(guī)則進行講解，可以請 1 2 名幼兒先來進行示范。（3）幼兒在玩大型器械時，教師要注意站位，保證幼兒安全，如滑梯口、秋千、攀爬架等位置。（4）玩大型器械時人數(shù)以 10 15 人為宜，如果班級人數(shù)較多，可以分組進行。（5）自由活動時，教師

58、應為幼兒提供豐富多樣的游戲材料，以 5 7 種為宜，并保證數(shù)量充足。（6）教師在戶外活動時應全程關(guān)注幼兒的活動，不聊天、不看手機。（7）關(guān)注幼兒的游戲情況，對幼兒活動的活動量、情緒進行適宜的調(diào)控。如果幼兒出汗量過多或者情緒過于激動，可以引導其休息一下或者進行比較安靜的活動。（8）配班教師應關(guān)注個別幼兒的活動情況，對體弱兒、生病兒特別關(guān)注，及時處理幼兒磕碰等情況。（9）引導幼兒關(guān)注安全，如躲開帶刺的植物，不撿玻璃、釘子等危險品，不遠離集體，玩跳繩時和其他小朋友保持距離等。（10）引導幼兒有身體不適或者有異常情況時及時向教師匯報。（11）游戲結(jié)束后能夠主動收整游戲材料。（12）活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)

59、幼兒進行放松活動。3 戶外體育活動后（1）帶領(lǐng)幼兒回班之前，教師要再一次清點幼兒的人數(shù)。（2）檢查幼兒有無受傷情況，有無帶危險品回班，有無遺忘衣物。（3）回班后先洗手，稍作休息之后再組織集體喝水。（4）引導幼兒分享戶外活動的收獲，如“今天去了哪里”“玩了什么游戲，怎么玩的”“你發(fā)現(xiàn)了什么新玩法”“有什么有趣的事情”。（5）教師可以對幼兒戶外表現(xiàn)進行總結(jié)，并提出應該注意的問題。三、戶外體育活動常見問題及對策戶外之惑安全與發(fā)展 作為教師， 我們可以從以下幾個方面進行努力和嘗試。1消除安全隱患，保障幼兒安全2合理組織活動，教師密切配合3增強安全意識，提升自我保護能力4轉(zhuǎn)變家長理念，使其認識戶外活動的

60、價值打打鬧鬧的“戰(zhàn)爭”游戲1幼兒“戰(zhàn)爭”游戲的價值 “ 戰(zhàn)爭” 游戲的價值包括以下幾個方面 ：（1）促進幼兒社會性發(fā)展。（2）促進幼兒情感發(fā)展。（3）促進幼兒認知發(fā)展。2幼兒“戰(zhàn)爭”游戲的指導建議（1）保證幼兒的安全（2）與幼兒交流他們對“ 戰(zhàn)爭” 游戲的看法（3）引導幼兒進行創(chuàng)造性的游戲第四節(jié) 飲水 幼兒在幼兒園是否能夠主動飲水、飲水量是否適宜，會直接影響幼兒的身體情況。一、飲水環(huán)節(jié)的幼兒常規(guī)（1）知道喝水有益于身體健康。（2）喜歡喝白開水，少喝或者不喝飲料。（3）知道按時喝水。（4）能夠逐步做到主動喝水。（5）特殊情況下能夠主動多喝水。（6）養(yǎng)成安靜、有序喝水的習慣。（7）能夠自主倒水喝。