蘇教版 三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.9 商中間或末尾有0的除法

1、商中間或末尾有0的除法教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識技能：在具體情境中理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義，并能正確口算有關(guān)0的除法。 2、初步理解并掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。（二）過程方法：1、經(jīng)歷探索商中間或末尾有0的筆算除法的計(jì)算過程。2、在對比中發(fā)現(xiàn)豎式的簡便寫法。（三）情感態(tài)度價值觀：1、能主動思考、積極發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、滲透學(xué)會關(guān)心他人的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握商中間或末尾有0的除法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義。2、掌握商中間或末尾有0的筆算除法的簡便寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

2、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊口算：366404204693287 60 555 08 603二、合作交流，探究新知（一）理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)興趣，引入主題圖師：老師今天要和大家講一個豬八戒的小故事（配多媒體動畫），一天，住在高老莊的豬八戒閑得無聊打算到花果山找猴哥玩，在路上遇到了三只小兔子在采蘑菇，豬八戒心想：每只小兔能采到幾個蘑菇？哪位同學(xué)能幫豬八戒解答疑惑？（課件出示主題圖）讓學(xué)生說出所包含信息。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意，列出除法算式學(xué)生列式：63=2（個）師：豬八戒繼續(xù)往前走，又碰到幾只小猴子在摘桃子（出示問題）樹上有幾個桃子？一個桃子都沒有，我們用哪個

3、數(shù)表示？生：0。那每只猴子能采到幾個桃？學(xué)生列式：03=0(個)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”師：那如果有4只猴子、5只、100只甚至更多猴子去采呢？怎樣算？04、05.等于幾呢？你知道了什么？讓學(xué)生歸納出結(jié)論:0除以任何不是0的數(shù)都等于0（強(qiáng)調(diào)除數(shù)不為0）（二）探索商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望師：豬八戒見小猴們一個桃子也沒摘到，靈機(jī)一動，就把他們帶到了花果山附近的桃林，允許他們摘306個桃子，小猴子非常興奮，打算分工協(xié)作，同學(xué)們，你們能幫他們算算平均每個小猴子要摘多少個桃子么？（課件出示例題圖，此題由課本64頁例9改編）2、引導(dǎo)學(xué)生探索商

4、中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法（1）怎樣列算式呢？你會算嗎？趕快動手試試看。（學(xué)生嘗試列式）3063交流豎式的寫法。努力摘桃的小猴子突然想到家里還有幾個小猴子也沒有吃的，想多摘一點(diǎn)，豬八戒心想：反正是我猴哥的地盤，我能做主，就大手一揮，同意他們可以摘480個桃子（出示問題）如果樹上有480個桃子，3只猴子，平均每只猴子摘幾個桃子呢？你會算嗎？（學(xué)生嘗試列式）4803 交流豎式的寫法。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察商的特點(diǎn)，揭示課題師：同學(xué)們，請你們仔細(xì)觀察，看看它們的商有什么相同的地方？你們觀察得真仔細(xì)，他們的商都有0，一個是商的中間有0，一個是商的末尾有0，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的商中間或末尾有0的除法。板

5、書：商中間或末尾有0的除法小朋友們，在筆算這種除法時要注意什么呢？（在筆算除法時，如果遇到被除數(shù)哪一位的數(shù)是0（而且前一位沒有余數(shù)），就直接在這一位上商0。）三、課堂練習(xí)，內(nèi)化新知同學(xué)們，你們幫助小猴子的事情豬八戒告訴孫悟空了，孫悟空為了感激你們對他同類的幫助，打算教你們幾招絕技，你們想不想學(xué)？ 1、妙手回春：改錯題2、神機(jī)妙算：計(jì)算題 9063 8005 6202 84063、火眼金睛：判斷題四、活學(xué)活用，鞏固提高同學(xué)們，我們用剛學(xué)的絕技練練手，看有沒有真的掌握在環(huán)保月里,六年級學(xué)生4天共收集了840節(jié)廢電池,平均每天收集廢電池多少節(jié)？我?guī)?00元，買了3個皮球之后還剩94元。每個皮球多少錢？五、課堂回顧，總結(jié)提高同學(xué)們，今天的新知識我們就學(xué)完了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？誰愿意說給大家聽聽？板書設(shè)計(jì)： 商中間或末尾有0的除法（一） 03=0 3063102 4803160教學(xué)反思：在教學(xué)商中間有0的除法時，我認(rèn)為所有知識都應(yīng)讓學(xué)生在探究的過程中，自己發(fā)現(xiàn)并親身體驗(yàn)出來，在這里我真正起到了一個引導(dǎo)者、組織者、合作者的作用。商中間或末尾有0的除法計(jì)算，學(xué)生要真正掌握