幼兒園小班串珠教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 10 小班串珠教案10篇正文（1）小班健康教案穿珠子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。2.能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽懂老師的要求，按規(guī)則進(jìn)行操作。3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干活動(dòng)過程：1.以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)則如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動(dòng)。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時(shí)，要按繩頭上的標(biāo)記選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)興趣，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。2

2、.介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則如穿回鹵干和穿蔬果串活動(dòng)。告訴幼兒，規(guī)則與穿珠珠一樣，按竹簽上的標(biāo)記選材料穿。玩喂娃娃活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的食物標(biāo)記(事先貼好的)選材料喂。3.活動(dòng)過程的指導(dǎo)幼兒自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，解釋活動(dòng)規(guī)則，建議參加其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問題的注意，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己糾正。4.活動(dòng)結(jié)束的交流展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí)，選出的是些什么材料。(即用語言表述歸類材料的共同屬性)引導(dǎo)

3、幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)情況，討論有爭(zhēng)議的結(jié)果，如：是將所有形狀的蘋果穿在一起對(duì)還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對(duì)?教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（2）小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案珠子滾畫含反思設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡2.能愉快地參與玩色活動(dòng)。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶的均衡美

4、感。4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤，珠子。2.鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布?；顒?dòng)過程：一、談話引出1.教師出示珠子。今天我請(qǐng)珠子畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢?可以在哪里畫畫?2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。二、認(rèn)識(shí)材料，并演示講解操作方法1、教師介紹材料認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠2、示范珠子蘸色作畫的方法。(1)將珠子放到顏料盤里滾動(dòng)，它就會(huì)傳說彩色衣服(2)把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開始畫畫啦。(3)沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗

5、試，保持桌面和衣服的整潔。2.可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。四、集體欣賞作品1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料?；顒?dòng)反思：對(duì)于小班的發(fā)展水平講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。改進(jìn)：1、彈珠大小2、顏料的濃厚深淺3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。（3）小班美術(shù)課教案愛畫畫的珠子含反思設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。

6、玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡。2、能愉快地參與玩色活動(dòng)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤，珠子2、鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布活動(dòng)過程：一、談話引出1、教師出示珠子。今天我請(qǐng)珠子畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？2、幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。二、認(rèn)識(shí)材料，并演示講解操作方法1、教師介紹材料認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料（紅、黃、藍(lán)）、鞋盒蓋子、彈珠2、示范珠

7、子蘸色作畫的方法。（1）將珠子放到顏料盤里滾動(dòng)，它就會(huì)傳說彩色衣服（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開始畫畫啦。（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。四、集體欣賞作品1、欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程

8、序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。（4）小班健康活動(dòng)教案穿珠子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。2能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽懂老師的要求，按規(guī)則進(jìn)行操作。3體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干活動(dòng)過程：1以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)則如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動(dòng)。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時(shí)，要按繩頭上的標(biāo)記

9、選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)興趣，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。2介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則如穿回鹵干和穿蔬果串活動(dòng)。告訴幼兒，規(guī)則與穿珠珠一樣，按竹簽上的標(biāo)記選材料穿。玩喂娃娃活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的食物標(biāo)記（事先貼好的）選材料喂。3活動(dòng)過程的指導(dǎo)幼兒自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，解釋活動(dòng)規(guī)則，建議參加其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問題的注意，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己糾正。4活動(dòng)結(jié)束的交流展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分

10、別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí)，選出的是些什么材料。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)情況，討論有爭(zhēng)議的結(jié)果，如：是將所有形狀的蘋果穿在一起對(duì)還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對(duì)？體育活動(dòng)：1早操：學(xué)習(xí)新操。2體育游戲：拉著小動(dòng)物走目的：練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)。指導(dǎo)要點(diǎn)：A.做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽到預(yù)備-走或小朋友，回去吧的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。自選活動(dòng)：大型器械等。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取

11、做得更好。（5）小班教案穿珠子活動(dòng)目標(biāo)：1.能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。2.能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽懂老師的要求，按規(guī)則進(jìn)行操作。3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干活動(dòng)過程：1.以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)則如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動(dòng)。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時(shí)，要按繩頭上的標(biāo)記選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)興趣，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。2.介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則如穿回鹵干和穿蔬果串活動(dòng)。告訴幼兒，規(guī)則與穿珠珠一樣，按竹簽上的標(biāo)記選材料穿。玩喂娃娃活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的食物標(biāo)記(事先貼好的)選材料喂。3.活動(dòng)過程的指導(dǎo)幼兒自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，解釋活動(dòng)規(guī)則，建議參加其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問題的注意，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己糾正。4.活動(dòng)結(jié)束的交流展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí)，選出的是些什么材料。(即用語言表述