幼兒園小班冬季教案多篇匯總版社會

1、 PAGE PAGE 47 小班冬季教案30篇社會正文（1）小班社會上學(xué)期教案暖和啦含反思教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試感受冷、暖。2.了解一些取暖的方法。3.體驗明顯的季節(jié)特征。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。教學(xué)準(zhǔn)備：1.在戶外活動后進(jìn)行。2.各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。教學(xué)過程：1.談話引入(評析：對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比，讓寶寶感受冷暖。)從戶外回，外面暖還是里面暖和?用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。2.嘗試做動作取暖(評析：體驗通過運動可以使身體變得暖和。)引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。配

2、上音樂，把動作做一遍。師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。3.感受物品取暖(評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。)媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。4.請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開心。)師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。教學(xué)反思：今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗，活動內(nèi)容比較有意義。活動準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)

3、備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個原因，還是課前老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌，面對小班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達(dá)能力較弱的小班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點：在環(huán)節(jié)設(shè)計中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。（2）小班社會詳案教案墊子游戲含反思設(shè)計說明：深秋之際，天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，老師的椅子

4、墊又粉墨登場了，孩子們對漂亮的墊子投去好奇的眼光，小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩，若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時候，孩子們時不時地聚在一起研究著墊子上的卡通圖案，也有調(diào)皮的孩子把它當(dāng)玩物。我看在眼里，心想這墊子軟軟的，又漂亮又輕巧，倒也蠻適合孩子擺弄的，加上它好象特別安全，何不讓孩子大玩一場呢!正所謂課程于生活，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于動腦，生活中一些東西可隨時融入孩子的學(xué)習(xí)游戲之中!墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及并不陌生，符合孩子的生活經(jīng)驗。對于這樣一種親切的玩物，孩子們定會被它的漂亮、舒適、安全所迷倒，也一定能自由自在地去擺弄，去探索!活動目標(biāo)：1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方

5、法。2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、場地布置：鋪好地毯2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計活動過程：一、情景導(dǎo)入：師：寶寶，現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直發(fā)抖，誰幫幫我呀!小朋友你們有什么好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)!:老師,老，師教.案網(wǎng)。(墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起幫助你們，想不想試一試呀?二、感知沙發(fā)墊1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣?師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)2、試一

6、試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)3、請幼兒說說你拿到的是什么樣的墊子?師：沙發(fā)墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)三、墊子游戲：(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)1、幼兒伴隨音樂進(jìn)行墊子游戲(1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)師引導(dǎo)幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲(2)鼓勵幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法師引導(dǎo)幼兒猴子學(xué)樣：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學(xué)一學(xué)嗎?讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法2、墊子律動(墊子表演：寶寶們，和你們一

7、起游戲可真開心，我真想跳個舞了!)師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)四、延伸活動把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內(nèi)容?；顒臃此迹涸谇榫辰虒W(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶的樂趣。（3）小班社會教案冷了熱了都會說教學(xué)目標(biāo)：1、能感知身體的溫度變化。2、能知道如何向周圍人說自己的感受。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。4、探索、

8、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：1、一件衣服。2、冷的圖片和熱的圖片幾張?；顒舆^程：1、通過交流，引出話題。如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎?我們做個游戲猜一猜，我現(xiàn)在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手摸一摸我的手，好不好?(幼兒作答：好)小朋友們，游戲結(jié)束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎?(幼兒作答：冷，涼)小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢?(幼兒討論作答：穿衣服)。2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感

9、受。如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎?(幼兒作答：不冷)的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。3、教室演示在教室里回跑步。4、再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。如：親愛的小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的?依然是那個游戲，游戲結(jié)束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢?(幼兒作答：熱了)哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢?(幼兒作答：脫衣服)5、教師小結(jié)：哦，原冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師

10、的方法真好，老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也幫一幫他們吧!6、出示冷和熱的圖片，引導(dǎo)幼兒解決方法，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。7、教師總結(jié)：在家，當(dāng)小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學(xué)校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護(hù)自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們?nèi)鸵院门叮_保營養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎?8、引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。（4）小班社會教案反思冬天也快樂活

11、動設(shè)計背景冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才幼兒園，我設(shè)計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點重點：讓孩子樂意參加集體活動難點：孩子雙腳并攏向上跳活動準(zhǔn)備1、放煙花的照片2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里活動過程一、說說我們不怕冷1、教師：小朋友們，冬天了，你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運動嗎?有什么取暖的好辦法嗎?2、幼兒自主交流，

12、說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。二、游戲放煙花1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。2、教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。3、幼兒跟著教師念兒歌放煙花4、教師介紹游戲玩法5、幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡三、比比誰的煙花放的高1、教師：我們比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花2、幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起時嘗試伸手摘花延伸活動：討論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起呢?教學(xué)反思在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活

13、動中都表現(xiàn)的很活躍，總體說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。（5）小班社會優(yōu)秀教案冷了熱了都會說含反思教學(xué)目標(biāo)：1、能感知身體的溫度變化。2、能知道如何向周圍人說自己的感受

14、。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動?；顒舆^程：1、一件衣服。2、冷的圖片和熱的圖片幾張。活動過程：1、通過交流，引出話題。如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們做個游戲猜一猜，我現(xiàn)在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結(jié)束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師

15、身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。3、教室演示在教室里回跑步。4、再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。如：親愛的小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的？依然是那個游戲，游戲結(jié)束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：脫衣服）

16、5、教師小結(jié)：哦，原冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也幫一幫他們吧！6、出示冷和熱的圖片，引導(dǎo)幼兒解決方法，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。7、教師總結(jié)：在家，當(dāng)小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學(xué)校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護(hù)自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們?nèi)鸵院门?，確保營養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們

17、記住了嗎？8、引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。課后反思：這個活動上下有一個最深刻的體會是，孩子們在活動中過于興奮，也可能是因為平時活動中我對他們的一些違反教學(xué)活動紀(jì)律的行為沒有及時處理或者處理不夠深入，活動中他們常常因為自己的情緒發(fā)出聲音或者做出一些意想不到的舉動，比如趴到地上。所以活動過程中我故意提高聲音或者壓低聲音集中他們的注意力，特別是講故事的時候。但是就算這樣的控制，也讓孩子們錯失了一部分的教學(xué)環(huán)節(jié)。第二個不足之處是故事講完后讓幼兒按按看皮球，說說按起怎么樣，有沒有按到故事里的兔子、輪子和喜鵲，孩子們可能是受故事影響，說摸到了，有的甚至發(fā)揮自己的想象力說出了其他東西在皮球里。在這個環(huán)節(jié)中，

18、我用了太多時間對他們進(jìn)行糾正，導(dǎo)致他們思維比較混亂，不知道老師到底想他們說摸到了還是沒摸到。其實在之后癟皮球和充足氣的皮球比較的時候，孩子們通過比較可以發(fā)現(xiàn)皮球里住的是什么，我沒有必要過分強調(diào)皮球里沒有住著兔子、輪子和喜鵲。第三，我可以通過對一只癟皮球進(jìn)行充氣，讓孩子們觀察到皮球里住了什么，這樣更加直觀深入。癟皮球的出示也是需要孩子們想象和靠他們平時經(jīng)驗總結(jié)得出皮球里住著空氣的結(jié)論的，不夠直觀。（6）小班社會課教案太陽生病了含反思活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容推測太陽生病的原因。2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過量。3、培養(yǎng)孩子的愛心，使他們懂得關(guān)心別人。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的

19、快樂。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備掛圖太陽生病了、太陽頭飾、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、錄音機、電話機。活動流程一、開始部分：提問問題引入活動孩子們，今天有沒有陽光?(沒有)為什么沒有陽光啊?(太陽公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜測)二、基本部分：1、師:你們說了那么多，太陽公公到底怎么了呢，下面我們聽一聽這個故事你們就明白了。2、放錄音太陽生病了3、提問;太陽公公怎么了?他是怎么生病的?鼓勵孩子大膽說出太陽公公生病的原因(原是冰激凌、冰棍吃得太多的原因)。4、出示掛圖讓孩子觀察，教師再講一遍故事加深幼兒對故事的進(jìn)一步理解。5、師：你有什么辦法讓太陽公公

20、快快好起嗎?(幫幫他吧!老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽公公，啟發(fā)孩子們動腦用自己的方法照顧生病的太陽公公(有的孩子給太陽公公到電話詢問病情，有的孩子個太陽公公好吃的，有的在撥打120，有的給太陽公公喂藥，有的給太陽公公捶背等等)。6、太陽公公：孩子們，剛才你們這么細(xì)心照顧生病的我，我太感動了，你們都是有愛心的孩子，謝謝你們，你們也喜歡吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的滋味很不好受，請你們記住我的話。7、師：孩子們，現(xiàn)在你們把照顧太陽公公的方法畫下，送給太陽公公，那樣他的病就好好的更快，好不好?三、結(jié)束部分：孩子們把畫送給太陽公公并說你一句祝福的話。四、活動延伸：孩子們自由選擇材料

21、到冷飲加工廠制作冷飲。教學(xué)反思：活動開始部分教師以謎語的形式導(dǎo)入課題，圓圓的火球掛天空，掛在天空放光明，萬物生長都靠它。引起幼兒的興趣，請幼兒猜想留作懸念，進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)教師提問小朋友知道太陽每天都會升起，可是它也有生病的時候。出示掛圖，引出活動太陽公公生病了。知道了太陽公公生病原因：原是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。，從本節(jié)課中幼兒知道了故事內(nèi)容，推測出了太陽生病的原因。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量，不讓會像太陽公公一樣生病的。（7）小班優(yōu)秀社會教案雨含反思活動目標(biāo)：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。3、積極的參與活動，大膽的說

22、出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動。2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。3、錄音機，音樂大雨小雨磁帶?；顒舆^程：1、談話引起興趣。轟隆隆，轟隆隆是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天了，有時也會下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞表達(dá)。（嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙嘩啦嘩啦滴答滴答等）3、和幼兒一起看雨。（1）雨點是從哪里落下的呢？是怎么落下的呢？落下的時候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用雨點象什

23、么表達(dá)。（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？知道這些植物喝足了水會長得更好。4、和幼兒一起玩雨。（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。5、在音樂大雨小雨的聲中結(jié)束活動。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（8）小班社會教案活動冬天不怕冷含反

24、思活動目標(biāo)：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時園，做一個勇敢的人。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。活動準(zhǔn)備：圖片活動流程：一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?二、教師結(jié)合圖片，講述故事。教師提問：1、你聽到了有哪些人?2、他們分別在干什么?3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么

25、在做的呢?三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時園，是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機教育)師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上園時要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?教學(xué)反思：對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴感受冬天的到。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天

26、的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌表達(dá)自己的理解。我想這將是一個很好的開始。孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節(jié)課后，小朋友們越越喜歡運動。（9）小班社會領(lǐng)域教案防暑有妙招含反思【教學(xué)目的】1了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。2培養(yǎng)自我保護(hù)的意識。3培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能

27、力。4培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。2準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。3課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。【教學(xué)過程】1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。(1)教師：夏天到了，天氣越越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。(1)教師：小動物們

28、用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起，這些都是防暑降溫的好辦法。3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?(2)幼兒回答。(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們聽聽吧。(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速涼快下，可是我們是不是

29、每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶的舒適感。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（10）小班社會教案冬天也快樂含反思活動設(shè)計背景冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才幼兒園，我設(shè)計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕

30、輕向上跳。2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。教學(xué)重點、難點重點：讓孩子樂意參加集體活動難點：孩子雙腳并攏向上跳活動準(zhǔn)備1、放煙花的照片2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里活動過程一、說說我們不怕冷1、教師：小朋友們，冬天了，你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運動嗎?有什么取暖的好辦法嗎?2、幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。二、游戲放煙花1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。2、教師給

31、小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。3、幼兒跟著教師念兒歌放煙花4、教師介紹游戲玩法5、幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡三、比比誰的煙花放的高1、教師：我們比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花2、幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起時嘗試伸手摘花延伸活動：討論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起呢?教學(xué)反思在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓

32、孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。（11）小班社會教案秋天含反思活動目標(biāo)：1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。2.能熱愛秋天，體驗秋天的美好。3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。4.使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。活動準(zhǔn)備：漢字：秋天、美麗、豐收圖

33、片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等活動過程：一、了解秋天的美麗1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下的時候象什么?(象蝴蝶一樣飛)2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?3.秋天里五顏六色真美麗。(出示美麗)學(xué)說：美麗的秋天。二、感受秋天的天氣變化秋天真美麗。秋風(fēng)吹，你有什么感覺?(有點冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時候你有什么感受?三、了解秋天是豐收的季節(jié)1.秋天了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)3.哪些水果成熟了?(蘋果

34、、梨、橘子等)4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)。(出示豐收)學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié)。四、小結(jié)到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（12）小班社會教案下雨啦含反思活動設(shè)計背景雨后的樹葉上的雨點形成水珠從樹葉叢中落下，讓幼兒在樹下感受雨滴滴下的感覺，從而引起幼兒對雨認(rèn)知的學(xué)習(xí)興趣?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)用點和線表現(xiàn)雨。2、感受下雨

35、時的美景。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學(xué)重點、難點要幼兒感受雨滴、雨線的美麗，從藝術(shù)的角度感受雨天?；顒訙?zhǔn)備水和灑水壺活動過程過程1、導(dǎo)入教師：聽，滴答滴答，這是什么聲音?幼兒：下雨啦。過程2、回憶雨點請幼兒回憶平時見到小雨點的樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點。請幼兒回憶下雨的情景。教師小朋友們，下雨的時候你在雨中走過嗎?你仔細(xì)觀察過小雨點嗎?它像什么?。過程3、觀察雨點教師模擬小雨點落下的情景，用灑水壺裝水模擬下雨。教師提醒幼兒在下雨的時候注意觀察小雨點。教學(xué)反思可準(zhǔn)備雨點音樂(雨滴)讓幼兒更有興趣學(xué)習(xí)、了解下雨時雨點的美。在和幼兒活動

36、中，經(jīng)常間斷，活動不連貫。（13）小班社會教案冬天不怕冷含反思活動目標(biāo)：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時園，做一個勇敢的人。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。活動準(zhǔn)備：圖片活動流程：一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎？二、教師結(jié)合圖片，講述故事。教師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友

37、你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時園，是個勇敢的人對嗎？（可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機教育）師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上園時要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？活動反思：通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨

38、便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!（14）小班社會教案別說我小含反思活動目標(biāo)：1、理解兒歌的內(nèi)容。2、鼓勵幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒訙?zhǔn)備：爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點難點：結(jié)合圖片說兒歌，感受成長的快樂。活動過程：1、與幼兒討論，你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認(rèn)嗎？你能夠做什么？2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么？你能夠做到嗎？讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已

39、經(jīng)長大了，不小了。3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。5、幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。反思：這次活動成功之處是多種教學(xué)方法的靈活運用，特別是圖標(biāo)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌，幼兒在學(xué)習(xí)中更容易理解，更便于記憶，提高了幼兒的朗讀的興趣。本次活動活動準(zhǔn)備時教師從幼兒小時候到幼兒長大的過程中幼兒了解到自己長大家人付出了很多，明白了現(xiàn)在自己長大了，該學(xué)會自己的事情自己做，活動中以小動物的談話激趣，圍繞話題，步步展開給幼兒更多猜想討論的機會，圖片的出示不但調(diào)動了幼兒與材料的互

40、動教師在組織活動中適時幫助幼兒梳理、補充起到了支持者的作用突出了一幼兒為主體的教育理念不足之處幼兒在活動中教師等待時間不夠，思考的時間不充分。（15）小班下學(xué)期社會教案冬天不怕冷含反思活動目標(biāo)：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時園，做一個勇敢的人。3、初步了解健康的小常識。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。活動準(zhǔn)備：圖片活動流程：一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?二、教師結(jié)合圖片，講述故事。教師提問：1、你聽到了有哪些人?2、他們分別在干什么?3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇

41、敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時園，是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機教育)師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上園時要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?活動反思：通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對

42、冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!（16）小班公開課社會教案我們長大了含反思目標(biāo)：1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。準(zhǔn)備：1、幼兒小時侯的照片、錄象。2、各類嬰兒衣物等?；顒又仉y點：幼兒通過操作比較感受

43、到自己的長大。激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫長大？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們共同探討有關(guān)人長大的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程對幼兒說，自己是怎么到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過認(rèn)照片、看錄象、試小時候的服裝等感性操作活動，幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題

44、，讓幼兒體驗到過年了，大家長大一歲了，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理?；顒舆^程：（一）情境感知：1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2、出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？3、小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（二）操作比較：1、過渡：小朋友都帶了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都

45、長大了，說明我們真的長大了。（三）觀察發(fā)現(xiàn)：1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4、引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大?；顒臃此迹盒“嗄挲g段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的

46、證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。（17）小班教案慢慢長大活動目標(biāo)知道長大后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學(xué)習(xí)、生活能力都在變化。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備收集幼兒小時候的衣服、物品。幼兒不同時期的照片若干?；顒舆^程一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化1自己動

47、手試穿衣服。師：這里有一些東西，請你們試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？2.討論：為什么穿不上了？師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢？小結(jié)：這些你們小時候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。二、判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化1幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰？他們有什么變化？（1）讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。（2）讓幼兒通關(guān)觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。（3）師：看看我們身體上還有哪些變化呢？（同伴間相互討論）2觀看視頻，讓幼兒知道

48、自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化（1）師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們看一看吧?。?）師：視頻上的小朋友會做什么事了？（3）師：那你們還會做哪些事情呢？小結(jié)：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥學(xué)會了許多本領(lǐng)。三、繪畫活動不同的自己1激起興趣：出示范例，引起幼兒興趣。師：這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出呢？2請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。3.教師與幼兒一同欣賞不同的自己師：讓我們介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣？（18）小班教案不怕冷的人含反思【活動目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?！净顒訙?zhǔn)備】事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集不怕冷的人的信息資料。幼兒用書第25頁?！净?/p>