《16.2 奧斯特的發(fā)現(xiàn)》課件3（中小課堂）

1、奧斯特的發(fā)現(xiàn)1青苗學(xué)班B2青苗學(xué)班B 我們的地球是一個巨大的 ，在地球周圍存在著 。 在 的作用下，靜止的小磁針總是 。 指南的是小磁針的 極 ， 指北的是小磁針的 極。 磁體一端指南，一端指北磁場SNSN地磁場導(dǎo)學(xué):地磁場3青苗學(xué)班B磁現(xiàn)象磁體能吸引_等物質(zhì)。每個磁體上都有_極和_極_個磁極。 同名磁極相互_ ，異名磁極相互_ 。鐵、鈷、鎳南（S）北（N）排斥吸引兩4青苗學(xué)班B電現(xiàn)象磁現(xiàn)象1帶電體能吸引_。磁體能吸引_等物質(zhì)。2自然界中存在_電荷和 _ 電荷_ 種電荷。每個磁體上都有_極和_極_個磁極。 3同種電荷相互_，異種電荷相互_。同名磁極相互_ ，異名磁極相互_ 。輕小物體鐵、鈷、鎳

2、正負南（S）北（N）排斥排斥吸引吸引導(dǎo)學(xué):電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象比較兩兩5青苗學(xué)班B 電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象如此地相似，難道是一種巧合嗎？ 應(yīng)該不是巧合，電和磁之間可能存在著某種聯(lián)系。思考：6青苗學(xué)班B一、電流的磁場 1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的秘密。7青苗學(xué)班B學(xué)生活動:探究通電直導(dǎo)線的磁場步驟： 1、將一根直導(dǎo)線平行地架在小磁針的上方。 2、將導(dǎo)線的兩端接在電源的兩極上。警告：不可長時間短路！ 觀察： 1、閉合開關(guān)，直導(dǎo)線通電時，小磁針有什么變化。 2、斷開開關(guān)，直導(dǎo)線斷電時，小磁針又有什么變化？ 3、改變電流方向，小磁針轉(zhuǎn)向有無發(fā)生改變？ 一、電流的磁場8青苗學(xué)班B通電時小磁針發(fā)生_

3、；斷電時小磁針_；現(xiàn)象一:偏轉(zhuǎn)回到原來的位置結(jié)論一：通電導(dǎo)線周圍存在著_。磁場通過導(dǎo)線的電流方向相反，小磁針偏轉(zhuǎn)方向_?，F(xiàn)象二:結(jié)論二：磁場方向與_有關(guān)。也相反電流方向一、電流的磁場學(xué)生活動:探究通電直導(dǎo)線的磁場9青苗學(xué)班B 通電導(dǎo)體跟磁體一樣，周圍也存在著_，正是由于電流的_才使原本靜止的小磁針發(fā)生了_。 電流的磁場方向跟_的方向有關(guān)。電流的磁場說明電流具有_效應(yīng)。磁場電流磁歸納總結(jié)：磁場偏轉(zhuǎn)一、電流的磁場10青苗學(xué)班B思考： 既然通電直導(dǎo)線周圍存在磁場，如果將導(dǎo)線彎曲成螺線狀，通電后其周圍是否也會產(chǎn)生磁場呢？11青苗學(xué)班B二、通電螺線管的磁場導(dǎo)學(xué):通電螺線管 導(dǎo)線在圓柱形空心筒上沿一定方向

4、纏繞成一個螺紋狀的線圈，我們稱之為螺線管。12青苗學(xué)班B助學(xué):通電螺線管的磁場分布 觀察： 通電螺線管中的鐵屑分布情況。思考： 通電螺線管外部的磁場分布與 的磁場分布相似。 條形磁鐵二、通電螺線管的磁場13青苗學(xué)班B 比較：通電螺線管外部的磁場分布與條形磁鐵的磁場分布相似。14青苗學(xué)班B助學(xué):通電螺線管的極性跟電流的關(guān)系觀察： 小磁針放在通電螺線管兩端，記下螺線管中的電流方向和小磁針靜止時N極的指向。思考： 通電螺線管的極性跟電流方向是否有關(guān)？ 二、通電螺線管的磁場15青苗學(xué)班B 通電螺線管周圍的磁場與_ 周圍的磁場很相似，其磁極的極性與螺線管中_的方向有關(guān)。電流歸納總結(jié)：條形磁鐵 我們用_來

5、判定通電螺線管的極性跟電流間的關(guān)系。右手螺旋定則二、通電螺線管的磁場16青苗學(xué)班B注意：“電流的方向”是指螺線管中 “電流的環(huán)繞方向”助學(xué):右手螺旋定則二、通電螺線管的磁場 用右手握住螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。17青苗學(xué)班B1、在下圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。促學(xué):課堂反饋甲乙丙丁18青苗學(xué)班B1、在下圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。促學(xué):課堂反饋NSSNNNSS甲乙丙丁19青苗學(xué)班B2、根據(jù)小磁針的偏轉(zhuǎn)，標(biāo)出螺線管中的電流方向。促學(xué):課堂反饋NS20青苗學(xué)班B2、根據(jù)小磁針的偏轉(zhuǎn)，標(biāo)出螺線管中的電流方向。促學(xué):課堂反饋NSNS21青苗學(xué)班B3、根據(jù)小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。SN促學(xué):課堂反饋電源22青苗學(xué)班B3、根據(jù)小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。SN促學(xué):課堂反饋電源NS+-23青苗學(xué)班B4、下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當(dāng)它們互相靠近時，它們將（ ）D一齊向左運動 A靜止不動 B互相吸引C互相排斥C促學(xué):課堂反饋24青苗學(xué)班B1.奧斯特的實驗表明：_通電導(dǎo)體和磁體一樣，周圍也存在著磁場。2.通電