2022年《政府的權(quán)力依法行使》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案政府的權(quán)力 依法行使教案一、教材分析 本課是高一政治生活（人教版）其次單元第四課第一框的內(nèi)容；教材在第三課著重分析了我國的政府性質(zhì)和主要職責(zé),即我國政府是人民的政府,權(quán)力是人民給予的,政府 必需通 過履行其職能來對(duì)人民負(fù)責(zé)；本課就以此為基礎(chǔ)敘述了政府必需依法行政,根據(jù)法 律規(guī)定 的權(quán)限和程序行使權(quán)力,以及依法行政的意義；所以,本課擬在分析視頻基本農(nóng)田為何荒蕪 【百度視頻】 /v_show/id_XNTQzMzY3MjQ=.html 的基礎(chǔ)上,實(shí)行探究式教學(xué)方式突破這一重難點(diǎn)：二、教學(xué)目標(biāo)依法行政；為其次框題權(quán)力的行使需要監(jiān)督作出鋪墊；1、學(xué)問：明確政府依法行政的詳細(xì)要求；懂得

2、政府提高依法行政水平的基本要求；2、才能： 提高歸納與分析的才能；分析政府依法行政的重要意義；利用教材供應(yīng)的情形和問題,就有關(guān)政府依法行政的探究活動(dòng)提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的才能；學(xué)會(huì)辯證的觀看問題熟識(shí)問題；要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力,正確運(yùn)用權(quán)力可以造福社會(huì),濫用權(quán)力可能滋生腐?。?、情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注政府依法行政的表現(xiàn),形成符合時(shí)代精神的法治觀念；明白權(quán)力的兩面性, 形成正確的權(quán)力觀念；明白相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息,體會(huì)政府推動(dòng)依法行政的重要意義；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)依法行政四、學(xué)情分析高中同學(xué)涉足社會(huì)較淺,特殊是直接與政府的行政方式和方法接觸相對(duì)較少；雖在中學(xué)的學(xué)習(xí)中初步

3、明白了一些法律學(xué)問, 在生活中具備了肯定的法律意識(shí),但由于本課涉及了一些同學(xué)不太熟識(shí)的法律學(xué)問,所以懂得上會(huì)有些困難；五、教學(xué)方法 以探究式教學(xué)法為主,輔以講授式和爭論法六、課前預(yù)備（一 ）、同學(xué)預(yù)備、去政府機(jī)關(guān),調(diào)查政府行政的程序；、到市區(qū)街道找些小攤販,明白城管人員執(zhí)法的狀況；（二）、老師預(yù)備1、搜集有關(guān)政府依法行政,為民辦事,對(duì)民負(fù)責(zé)的案例,并制作課件；2、搜集政府違法行政的案例,并制作課件；3、搜集人大民主決策通過三峽工程的典型材料,制作課件；七、課時(shí)支配：1 課時(shí)八、教學(xué)過程 一 預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑問 檢查落實(shí)了同學(xué)的預(yù)習(xí)情形并明白了同學(xué)的疑問,使教學(xué)具有了針對(duì)性；（二）情形導(dǎo)入、展現(xiàn)

4、目標(biāo) 閱讀莫伸手,伸手必被捉一段文字預(yù)習(xí)摸索 、把握國家權(quán)力的政府公職人員可以利用手中的權(quán)力為所欲為濫用職權(quán)嗎、政府權(quán)力是誰給予的.為什么不能濫用權(quán)力. 【來自生活的報(bào)告】名師精編 優(yōu)秀教案多媒體：城管執(zhí)法【百度新聞】 /new/shxw/202203/551637.html 據(jù)金羊網(wǎng) 2022 年 3 月 17 日下午 2 時(shí) 08 分,天河區(qū)車陂街兩位城管幫助執(zhí)法隊(duì)員來到東圃大公路,對(duì)正在占道擺賣菠蘿的 40 多歲男小販進(jìn)行勸導(dǎo)；3 分鐘后,本已答應(yīng)離開的小販突然揮刀砍向城管；身中 7 刀的蘇家權(quán)應(yīng)聲倒地,其中 5 刀傷在頭部, 最長一刀從耳朵傷到嘴角；3 月 17 日下午 2 時(shí) 08

5、分,城管幫助執(zhí)法隊(duì)員蘇家權(quán)和鐘泳德駕駛執(zhí)法車對(duì)東圃大公路進(jìn)行例行巡查；下午 2 時(shí) 08 分,在東圃大公路和中山大道中交界處,發(fā)覺有小販在人行道上占道經(jīng)營,于是兩人下車對(duì)小販進(jìn)行勸離；“ 這里是嚴(yán)禁擺賣區(qū),請(qǐng)你離開；” 鐘泳德回憶,兩人是用正常的語氣對(duì)一位賣菠蘿的小販進(jìn)行勸離；第一次勸阻后小販不為所動(dòng),兩人又勸了一次；小販開頭有點(diǎn)興奮,甚至有點(diǎn)生氣,但仍是把車往后退了十幾米；“ 看到他都要離開了, 我們就轉(zhuǎn)身上車；由始至終,勸,我們?yōu)槭裁匆账|西）呢？”我們沒有說過要沒收他的東西；由于他最終仍是聽沒想到,就在這時(shí),鐘泳德突然聽到走在后面的蘇家權(quán)發(fā)出慘叫；他一扭頭, 就看到小販拿著 20 多

6、厘米的水果刀瘋狂地朝蘇家權(quán)頭上砍著；仍沒來得及呼救,小販已經(jīng)丟下手推車向東圃大公路方向逃跑；此時(shí)時(shí)間是2 時(shí) 11 分,離兩人下車勸導(dǎo)才剛過去3 分鐘；市城管執(zhí)法局局長：“ 最痛的不是被砍了 問題摸索：城管人員執(zhí)法的目的是什么？假如你是小商販,你怎么看待這件事？假如你是旁觀群眾,怎樣看待這件事？ 你認(rèn)為城管人員應(yīng)當(dāng)怎樣行使權(quán)力？7 刀,而是不被社會(huì)懂得” ；多媒體：全國人大二次會(huì)議,吳邦國委員長做人大報(bào)告【百度視頻】 / v_show/id_XNzY2NzE5ODA=.html 問題摸索：為什么要制定行政許可法（三）合作探究、精講點(diǎn)撥 一、政府依法行政 同學(xué)對(duì)以上摸索問題綻開爭論,各抒己見；探

7、究關(guān)于城管人員如何行政執(zhí)法；同學(xué)：爭論1-3題老師：對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)判,做出歸納；城管人員執(zhí)法是為了使城 市更靚、更美以滿意人民物質(zhì)文化生活的需要,使人與自然和 諧進(jìn)展,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；作為小商販,應(yīng)依法合法經(jīng)營,保護(hù)正常的市場秩序；城管應(yīng)當(dāng)合情、合理、合法的執(zhí)法,真正做到依法行政,為民執(zhí)政；為此,全國人大通過 了行政許可法并于 2022 年 7 月 1 日實(shí)施,進(jìn)一步規(guī)范政府行為,建設(shè)法治政府；（一）依法行政的必要性老師：政府是人民的政府,是人民利益的執(zhí)行者、捍衛(wèi)者,服務(wù)是否沖突？同學(xué)：回答提問加以分析；老師：政府及公職人員行使權(quán)力必需依據(jù)憲法和法律；強(qiáng)調(diào)政府要依法執(zhí)政與為人民憲法和

8、法律是黨的主見和人民意志的表達(dá)；從根本上講,政府依法行政,就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù) 的根本宗旨,就是表達(dá)對(duì)人民負(fù)責(zé)的原就；老師： 作為行政機(jī)關(guān)及公職人員要做負(fù)責(zé)任的政府,為民服務(wù)的政府,就必需依法行政；依法行政對(duì)行政機(jī)關(guān)有哪些詳細(xì)要求呢？同學(xué)：（閱讀教材 44 頁）老師 : 合法行政合理行政名師精編優(yōu)秀教案誠懇守信權(quán)責(zé)統(tǒng)一程序正值高效便民老師： 假如政府及公職人員真正按以上要求做了,的確打造法治政府,對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義政治文明建設(shè),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有積極意義；請(qǐng)同學(xué)根據(jù)依法行政如何影響行為主體,行為對(duì)象和行為過程的作用這樣一個(gè)思路總結(jié)一下,依法行政的意義表達(dá)在哪些方面？（二）感悟依法行政的

9、意義：（進(jìn)一步提煉思路）view/18bc5d11f18583d04964598e.html 同學(xué)爭論 老師總結(jié) 有利于保證人民群眾的權(quán)益和自由；（對(duì)象）【百度文庫】 /有利于加強(qiáng)廉政建設(shè),保證政府及公職人員普法,增強(qiáng)政府權(quán)威； 有利于防止行政權(quán)益的 缺失濫用,提高行政治理水平；（主體）有利于帶動(dòng)全社會(huì)敬重法律,遵守法律,保護(hù) 法律；推動(dòng)民主法制建設(shè),推動(dòng)政治建設(shè),有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；（全社會(huì)）審慎用權(quán) 民主決策 二 老師：小到百姓生活,大到國家進(jìn)展,政府的工作只有嚴(yán)格按法定的權(quán)限和程序行使權(quán)力,履行職責(zé), 才能真正做到對(duì)人民負(fù)責(zé)；這樣就牽扯到怎樣用權(quán)的問題,請(qǐng)同學(xué)摸索爭論：權(quán) 力和責(zé)

10、任的關(guān)系；同學(xué)爭論；老師總結(jié)：權(quán)力是人民給予的；權(quán)力受不到監(jiān)督,必定導(dǎo)致濫用權(quán)力,滋生腐??；所以有權(quán) 必有責(zé),用權(quán)受監(jiān)督,侵權(quán)要賠償；（過渡語） 既然用權(quán)要受監(jiān)督,那么依法行政就不僅僅是政府自身的事情,仍需要其他機(jī)關(guān)的協(xié)作及一系列的配套措施和制度建設(shè)；請(qǐng)同學(xué)摸索：政府提高依法行政水平,仍需要哪 些部門做那些工作？同學(xué)回答；老師總結(jié)：提高政府依法行政水平,仍要做到： 加強(qiáng)立法工作,提高立法質(zhì)量,以嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行 為；建立權(quán)責(zé)明確的執(zhí)法體制,促進(jìn) 行政權(quán)力授予有據(jù)、行使有規(guī)、監(jiān)督有效；加強(qiáng)行政 執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè), 促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、 公平執(zhí)法和文明執(zhí)法,不斷提高執(zhí)法才能和水平；深化行政 治理體制改革,努力形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、公平透亮、廉潔高效的行政治理體制；此外 政府必需堅(jiān)持民主決策,自覺接受民主監(jiān)督；怎樣監(jiān)督,誰來監(jiān)督呢？這一內(nèi)容下一節(jié)學(xué) 習(xí)；（四）反思總結(jié),當(dāng)堂檢測,進(jìn)行總結(jié)；老師組織同學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書）設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),同學(xué)的概括過程也是檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)本節(jié)課懂得程度的 過程；再次明確同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,并能夠發(fā)覺,問題解決問題；九、板書設(shè)計(jì) 政府的權(quán)力：依法行使一、什么是依法行政二、為什么要依法行政必要性、重要性三、怎么辦（1）詳細(xì)要求（2）提高依法行政的水平（3）正確處理權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系名師精