幼兒園防拐防騙安全教育記錄5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園防拐防騙安全教育記錄5篇幼兒園防拐防騙安好教導記錄5篇幼兒園防拐防騙安好教導記錄篇1 錄像室里，被拐孩子的家長不相信的看著這里發(fā)生的一切盡管活動前老師一再強調(diào)不能跟目生人走；不要目生人的禮物和玩具；有事找老師，老師會養(yǎng)護你的結(jié)果卻是“騙子”的花言巧語、ipad嬉戲和美食的誘惑，輕而易舉就將孩子帶離了活動室，有的孩子竟然跟著目生人走時還坦然地和老師說：再見這樣的結(jié)果真是給我們當頭一棒，全國每年各種幼兒被拐被騙觸目驚心，安好教導已經(jīng)刻不容緩！教導幼兒安好學識，不僅僅是幼兒園的責任，家長更是責無旁貸！在此我呼吁：要培養(yǎng)孩子自我養(yǎng)護意識，教給孩子一些自我養(yǎng)護

2、常識： 1、牢記父母姓名、電話號碼、家庭住址。 2、學會打電話和記住緊急電話號碼。 3、熟悉救援對象，知道警察是第一救助人（在外出的時候報告孩子銀行、郵政、政府等地方都是可以求助的） 孩子是維系家庭的重要細節(jié)，孩子被拐，對于一個家庭來說是滅頂之災，所以為了孩子的安好，我們幼兒園也將加大力度做好這方面的安好工作，請家長能合作理解支持我們的工作： 1、請家長嚴格遵守幼兒園接送制度，沒有帶接送卡的一律不得進入幼兒園，務(wù)必打電話、簽字老師確認后面可離開。 2、家長臨時有事不能按時來接的，確定要打電話通知老師，并告知代接人姓名，由代接人持身份證接孩子。 3、假設(shè)家里發(fā)生其他處境，確定要提前通知老師，如：

3、跟誰有過節(jié)、沖突，也請報告老師不能讓其接走。 4、請家長盡量固定專人來接，不要頻繁換人。 一切為了孩子，為了孩子的一切，本次活動給我們敲響了警鐘，防拐不是兒戲，防騙之路任重道遠，讓我們一同努力做好孩子的安好教導吧！ 幼兒園防拐防騙安好教導記錄篇2 為了進一步提高幼兒的安好防范意識和自我養(yǎng)護才能，制止拐騙幼兒和傷害幼兒人身安好的事故發(fā)生，我園邀請片面家長組織了一次“防拐騙”演練活動。 為了給生活在童話世界的孩子們上一節(jié)生動的課程，測試孩子們是否有防范意識，我園誠實邀請了片面家長來扮演“騙子”的角色，用各種各樣的方法來引誘天真心愛的孩子們。 我園于上周向園內(nèi)家長發(fā)出來扮演“騙子”的邀請。 當做完早

4、操后，一片面小摯友留在戶外組合滑梯旁玩耍，老師借故離開，遠遠的躲在一旁查看著。一位拿著風箏和玩具的奶奶靠近孩子們：“小摯友們，我想找小伙伴一起去放風箏，誰容許陪我去，我就把風箏和玩具送給他！”有一片面孩子們聽了分外開心，連忙大聲回復：”我！我！我！“就這樣，貪玩的孩子們被拐騙告成了！ 小一班的小摯友們正喜悅的在操場上上著體能課，主班李老師靜靜的分批把片面小摯友帶到學校大門鄰近，然后借故離開。一個拿著玩具機關(guān)槍和消防車的叔叔看到老師離開了，就推門進入學校，跟寶寶們說：“小摯友，我要買玩具，有誰知道鄰近哪里有超市嗎？誰假設(shè)可以帶我去，這輛消防車就送給他了?！碧煺娴暮⒆觽兎e極地舉起了小手，并開心的跟

5、著叔叔出了校門。李老師見狀，加緊跑上前來：“這是誰？同學們，你們?yōu)槭裁锤?？你們熟悉他嗎？”小摯友連連搖頭，有幾個小摯友終究意識到眼前的這個叔叔是個目生人，畏縮被目生叔叔帶走，大哭了起來?！膀_子”叔叔和李老師趁機給小摯友們舉行了安好教導。 用同樣的方法，這位“騙子”叔叔把大班的片面寶寶們也騙出了校門。天真的孩子們被這點小玩具就帶走了，假設(shè)是真的騙子，他還會讓你自己回去嗎？所以孩子們：以后確定要留神了，不能跟目生人走哦！ 中班的寶寶們也很輕易就被騙了，令人欣慰的是，中班還是有幾個寶寶記得老師的教化，不能隨意要目生人的東西。 為了能夠讓孩子們更深刻的來學習，熱心的家長們也是盡職盡責的扮演自己的.

6、角色：有用零食吸引孩子的；有冒充的家長摯友來接領(lǐng)幼兒的；有用玩具吸引孩子的；有用手機和ipad嬉戲等引誘方法，這次測試，有95%的幼兒跟著“目生人”離開了。這次演練活動意義非凡，在此，我謹代表哆來咪幼兒園全體教職員工感謝這些家長們的積極合作，相信這生動的一課讓孩子們能夠受益終身。 針對今日的“防拐騙”演練之后，各班班級由教師們?nèi)娴呐e行了一節(jié)“防拐騙”學識宣傳的授課，以及被騙后理應(yīng)如何求救。為了讓孩子能夠把這次所學的學識能夠運用到現(xiàn)實生活中，我園以后將經(jīng)常舉行“防拐騙”演練，接待各位熱心家長積極報名加入。 幼兒園防拐防騙安好教導記錄篇3 一、教會孩子正確處理目生人搭訕、給食物、給玩具等方式方法

7、。最簡樸的一條，要征求親人、老師的.觀法。終究不是全體的目生人都是壞人，只是孩子年幼，分不清好壞。 二、教會孩子用正確的方式扶助他人。孩子年幼，還沒有足夠的才能自身解決問題?？梢越毯⒆樱龅叫枰鲋娜?，要第一時間報告陪伴的親人。 三、教會孩子熟記父母的手機號，名字。針對大一點的孩子，可以嘗試記住家庭住址和一些日常求助電話（譬如：120、119、110等）。 四、教會孩子正確處理跟親人走散的處理方法。最簡樸的方式是原地等待，不跟目生人走。能記住家長手機號的孩子，也可以求助穩(wěn)當?shù)拇笕?，扶助打電話?五、教會孩子識別生活中可以求助的機構(gòu)和對象。報告孩子遇到拐騙或困難不恐慌，找機遇向馬路上的交警、派

8、出所的民警、銀行或各商場的保安、車站等地方的安檢人員、火車上的巡警員、各政府機關(guān)門口的執(zhí)勤人員求助。世上還是好人多，總有人會伸出接濟之手，扶助孩子解決困難。 六、重視各類安好演習的親子互動嬉戲。平日家長可以在家里模擬各種場景，表演各種角色，讓寶物們自己解決遇到的問題，提高孩子們解決問題的才能。 現(xiàn)實生活中，騙子的行騙技術(shù)和手段比家長扮演的騙子高明得多，繁雜得多。與其直接報告孩子不能怎么樣，還不如教會孩子遇到事情，可以怎么樣。 世界本美好，天使很良善！需要園方和家長共同呵護孩子們成長的凈土。提升幼兒“防拐防騙”的意識的任務(wù)任重而道遠，大家一起努力吧！ 幼兒園防拐防騙安好教導記錄篇4 為提高幼兒的

9、自我養(yǎng)護才能和家長的安好防范意識。10月23日，xx中心幼兒園組織全體師幼開展防拐安好教導演練活動。 活動中，該園邀請家長摯友扮演人販子對幼兒們舉行“拐騙”。參演者們根據(jù)班級老師的安置，恰當?shù)倪\用騙術(shù)和行騙時的語言、道具誘騙孩子。 首先針對的是大班小摯友，我們預想大班的幼兒斷定不輕易被騙，于是家長們想到了用玩具作為“作案工具”，但是大班幼兒的表現(xiàn)讓我們有些驚奇。竟然輕易的“被拐”，畢竟是“人販子”的“騙術(shù)”太高明，還是幼兒的防范意識太低呢？接下來是中小班的寶寶們。沒想到中小班的幼兒防范意識更為薄弱，自我養(yǎng)護意識幾乎為零，外界的誘惑讓幼兒毫無危機感，看著他們離開的背影，我們不禁擔憂。 活動終止后

10、，各班老師針對自己班幼兒被騙的處境，安撫幼兒，告知幼兒“被拐被騙”的嚴重后果。并指導幼兒記住安好常識一是不和目生人說話，不吃目生人給的零食、飲料。二是不接目生人給的玩具，更不能隨對方離開。三是目生人來幼兒園就要向老師報告。四是記住報警電話（110）。五是記住爸爸媽媽的姓名和手機號碼。 此次“防拐防騙”的安好教導活動，對幼兒、家長還是對教師都是一次特殊的體驗，提高了幼兒自我養(yǎng)護才能，在今后的教導教學中，該園將安好教導融入到日常生活中，有效形成家園防騙防拐教導合力。 幼兒園防拐防騙安好教導記錄篇5 為鞏固幼兒防拐騙意識、提高幼兒應(yīng)對拐騙才能，3月14日上午，鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展了一場用心計劃的“園

11、內(nèi)防拐騙演習”活動。各班有16位家長熱心參與活動并充當“騙子”誘拐幼兒。 本次演習活動中，教師伺機離開幼兒視線，讓各班“騙子”適時入場?！膀_子”花招百出，有的“騙子”打定了幼兒熱愛的娃娃、糖果等道具；有的“騙子”利用幼兒的奇怪心、可憐心，或給幼兒好吃的零食，或帶幼兒去找媽媽，或帶幼兒去游樂場 哄騙過程中，有的幼兒因自制力不強，經(jīng)不起誘惑被騙走；有的幼兒雖有確定的警覺性但由于意志動搖、經(jīng)不住“騙子”花言巧語，最終還是被騙走。但是絕大片面幼兒安好意識還是蠻強的，立場堅強、不跟目生人走。據(jù)悉，本次演練前，各班“騙子”都做好了充分的打定，誘拐手段形式多樣，演習終止后，面對演習中片面孩子“上鉤”，老師再