初中數(shù)學教師2022個人工作計劃例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中數(shù)學教師2022個人工作計劃例文 一、個人根本處境： xxx年9月加入工作至今，工作xx年，一向執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時夢想自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教導教學工作中，總結教導教學閱歷，能夠較好的把握課堂。 二、專業(yè)進展目標 理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)學識水平和實踐教導教學才能的進一步提高和創(chuàng)新。 教學水平方面：以先進的教導理念和科學理論為指導，在教導教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業(yè)學識寬厚、具有正確的教導理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐才能的教師。 科

2、研才能方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研，熟悉教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱心投入到教研的工作中來。 三、主要措施 1、制定個人學習籌劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教導教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨干。 2、更新教導教學觀念：現(xiàn)在的學生學識面廣、思維活躍、采納才能強，對學識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著謙遜學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。激勵學生自主學習，進展了學生天性，變更學生被動的采納式學習。

3、激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新才能和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，激勵他們學會學習，為終生學習奠定根基。 3、專心做好主題研究：在確立備課組研究主題數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學的根基上，按照主題研究實施方案專心落實。與相關學科教師對研究課題舉行議論，舉行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，提防實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。 四、未來進展規(guī)劃 1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教導教學理論，并能結合自己的教導教學心得形成論文在市或市級以上教導刊物發(fā)表。 2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教導理念，提升自己的教導教學水平和課堂研究水平

4、，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師。 3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。 4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在激勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。 本學期我承擔初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學勞績上看，兩班學生的數(shù)學根基很差，所以本學期的教學任務分外艱辛，但我仍有信仰迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更卓越地完成教學任務，特制定籌劃如下： 一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析 本學期教學內容是華師大版七年級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系分外緊密，學識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納揣摩供給了

5、可能。查看、斟酌、測驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有斟酌的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學識背景啟程，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌管根本數(shù)學學識、技能、思想、方法，提高解決問題的才能。開學第一周我對學生的查看和了解中察覺少片面學生根基還可以，而大片面學生根基和才能對比差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以確定要想方設法，激勵他們鞏固信仰，變更現(xiàn)狀。在扎實根基上提高他們解題的根本技能和技巧。 二、確

6、立本學期的教學目標及實施目標的概括做法。 本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌管根基的同時提高他們的動手操的才能，概括的才能，類比揣摩的才能和自主學習的才能。在初中的數(shù)學教學實踐中，往往察覺相當一片面學生一開頭不適應中學教師的教法，展現(xiàn)消化不良的病癥，究其理由，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早展現(xiàn)兩極分化，我打定概括從以下幾方面入手： (一)掌管學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。 學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求獨立自主，但學生環(huán)境的更換并不

7、等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，教師務必特別重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想手段讓學生親身體驗生活離開數(shù)學學識將無法舉行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學識的直接興趣，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。 (二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，專心備課，專心備學生，專心備教法，對所講學識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要用心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學識的達標程度教師更要掌管。同時作業(yè)也要分層次舉行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視學生才能的培養(yǎng) 七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學 生運算才能，進展思維才能和綜合運用學識解