2022年《樹和喜鵲》教案修改

1、沙湖學校 2022年春公開課教案之人教版學校語文一年級下冊樹和喜鵲講授人：嚴婷玉 2022年3月14日 課型：新授課 課時：第 2課時【教材分析】樹和喜鵲 是人教版學校語文一年級下冊課文篇中的第六篇課文, 本課講的是樹和喜鵲都有了鄰居后,彼此不再孤獨的故事,從而引導同學有伴侶才有友情,有友情才有歡樂的意識；【學情分析】語文教學是一年級課堂的重要部分,不僅需要同學能正確、流利地朗讀課文,仍要求同學通過自讀自悟、合作溝通等方式理 解課文的內容、領會課文所包蘊的思想感情；本篇課文傳遞著讓 同學多交伴侶,才會收成友情,感受歡樂的道理；所以老師要很 好地引導同學分析課文內容,從而體會文章的思想感情；【教

2、學目標】 1. 復習本課生字； 2.能正確流利的朗讀課文, 懂得課文內容；【教學重難點】教學重點： 懂得課文主要內容；教學難點： 通過學習課文使同學培育團結友愛的精神和合作的 意識；【教學方法】教法： 對話法、講授法；學法： 圈點批注法、自讀自悟法；【教學預備】老師預備： 多媒體課件、課文音頻；同學預備： 預習課文；第 1 頁 共 1 頁沙湖學校 2022年春公開課教案之【教學過程】一、激情導入人教版學校語文一年級下冊1、師：同學們,上節(jié)課我們學習了小公雞和小鴨子,我們學習到了什么？我們要像小公雞和小鴨子一樣團結互助；那么今 天我們又將學習另一個好玩的故事；這是關于誰和誰的故事呢？（出示課件）

3、生：樹和喜鵲； 2 、師揭示課題并板書樹和喜鵲； 3 、看圖說故事；（出示課件）老師評判； 4 、師；這篇課文講的是樹和喜鵲的故事,那么書中的故事和同 學們剛剛講的是一樣的嗎？仍是是另一個好玩的故事呢？下面我 們一起來學習這篇課文吧！二、 初讀課文,復習生字 1 、師：在學習課文前我們來一起把本文的生字預習下吧,能快 速、精確的認讀生字有利于我們讀懂課文；（出示本課生字） 2 、先點兩名同學認讀,再開小火車認讀,最終全班齊讀；（教師訂正、評判） 3 、同學看書聽課文錄音,并圈出不懂得的詞語； 4 、師：圈出了不懂得的詞,大家不要焦急,現(xiàn)在我們一起來學 習課文,一起弄懂它；三、深化課文,感悟思想

4、 1 、請同學們給本課標上自然段序號；（6段） 2 、學習 1、2自然段（出示課件）：（1）老師帶讀,再點同學讀；（2）懂得“ 只有” 、“ 孤獨” 是什么意思；（先讓同學同 桌或前后爭論下,再點同學回答；）（3）師：請聯(lián)系自己的生活實際,說說自己孤獨的體驗；生：自由回答； 3 、學習 3、4自然段（出示課件）：（1）老師帶讀,再點同學讀；第 2 頁 共 2 頁沙湖學校 2022年春公開課教案之人教版學校語文一年級下冊（2）師先引導同學發(fā)覺“ 好多好多” 這個詞語的特點,再 提問：你能說出跟“ 好多好多” 類似的詞語嗎？（特點：ABAB 生：（好美好美、溜達溜達、打掃打掃、好遠好遠、很甜很甜）

5、（2）懂得“ 鄰居” 是什么意思； 4 、學習 5、6自然段（出示課件）：（1）老師帶讀,再點同學讀； 讓同學先爭論再回答）（1）懂得“ 嘰嘰喳喳” 、“ 打著招呼” 、“ 安寂悄悄” 的意 思；（同學們先想一下嘰嘰喳喳、打著招呼、安寂悄悄是什么樣 子的再點兩名同學表演）（2）師先引導同學發(fā)覺 “ 嘰嘰喳喳、 安寂悄悄”詞語的特點,再提問： 你能說出和 “ 嘰嘰喳喳”、“ 安寂悄悄”類似的詞語嗎？（特點： AABB 生：（開高興心、紅紅火火、平平安安、健健康康、高興奮興） 5 、（出示課件）老師先點 行來朗讀課文；6名同學分段朗讀課文,再讓同學分 6 、師：同學們都讀的很好,又流利又洪亮,那么接下來我們來 一起觀看本文音頻；（播放課文錄音）四、擴展延長1、完成課后練習題：為什么樹和喜鵲后來很歡樂呢？（出示課 件）生：（由于這里后來有了許多樹,有了許多喜鵲,喜鵲們很 團結,很友愛；每天一起飛出去,一起飛回來,樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居,所以它們都很歡樂；） 2 、老師總結：有伴侶才有友情,有友情才會歡樂；【布置作業(yè)】 1 、熟讀課文； 2 、謄寫要求會寫生字兩行并組詞 并組詞；第 3 頁 共