部編版八年級(jí)歷史（上）第18課 從九一八事變到西安事變教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第18課 從九一八事變到西安事變教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力: 知道九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果以及東北人民的抗日斗爭(zhēng)；知道華北危機(jī)、一二九運(yùn)動(dòng)以及西安事變；分析理解西安事變的和平解決及意義。2.過程與方法：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生描述歷史事件的能力，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力以及主動(dòng)探究歷史的意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)代青少年應(yīng)以先輩們?yōu)榘駱?，樹立和培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：九一八事變與西安事變。教學(xué)難點(diǎn)：西安事變的和平解決及意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課: 每一年的9月18日晚，東北沈陽總

2、要響起長(zhǎng)長(zhǎng)的警報(bào)聲，在全國(guó)還有許多城市也在這一天拉響了警報(bào)，這是為了讓人們記住1931年9月18日發(fā)生的“九一八事變”這個(gè)國(guó)恥日。你知道“九一八事變”發(fā)生的原因是什么嗎？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第18課：九一八事變和西安事變。二、新課講授:（一）九一八事變1.展示材料，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料概括日本發(fā)動(dòng)九一八事變的原因。提示：日本大陸政策（蓄謀已久）；日本將中國(guó)東北視為生命線；19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，日本為擺脫危機(jī)加緊侵略中國(guó)；蔣介石積極內(nèi)戰(zhàn)，日本有機(jī)可乘。 2.啟發(fā)學(xué)生思考：日本侵略軍侵略中國(guó)東北，為什么先制造柳條湖事件呢？提示：為給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口，欺騙世界輿論。另外，柳條湖距離東北軍駐

3、地北大營(yíng)和東北重鎮(zhèn)沈陽很近，便于日軍在事件后迅速對(duì)這兩個(gè)戰(zhàn)略要地進(jìn)行攻擊。3.講述：九一八事變后，東北三省淪亡。1932年，日本扶植溥儀做傀儡，建立偽滿洲國(guó)。4.提問：偽滿洲國(guó)于何時(shí)何地成立？執(zhí)政是誰？有哪些危害？ 提示：1932年，長(zhǎng)春。執(zhí)政是末代皇帝溥儀。危害：企圖將東北從中國(guó)分裂出去，東北3000萬同胞生活在水深火熱之中。 5.講述：九一八事變后，中華民族與日本帝國(guó)主義之間的矛盾成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，中國(guó)面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。不愿做亡國(guó)奴的中國(guó)人，奮起抗?fàn)帯?.提問：中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？提示：東北的抗日義勇軍和楊靖宇的東北游擊隊(duì)，以及后來改編的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍。

4、（二）華北危機(jī)與一二九運(yùn)動(dòng)1.提問：1935年，北平學(xué)生發(fā)出了“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的桌子了”，談?wù)勀銓?duì)這一呼聲的理解？他們又是如何做的？提示：日本占領(lǐng)東北后，于1935年策動(dòng)了“華北自治運(yùn)動(dòng)”，妄圖使華北五省脫離中國(guó)版圖，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。1935年12月9日，北平學(xué)生示威游行，向群眾宣傳抗日，與國(guó)民黨軍警英勇抗?fàn)?，他們高呼“打倒日本帝?guó)主義”“反對(duì)華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的口號(hào)，掀起了愛國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)。2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，列表歸納一二九運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、結(jié)果和影響。 提示：3.教師強(qiáng)調(diào)：一二九愛國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國(guó)民黨政府

5、對(duì)日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來。（三）西安事變1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納西安事變爆發(fā)的歷史背景。提示：華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾；中共提出了建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張；張學(xué)良和楊虎城接受了中共主張要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日；蔣介石頑固堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)政策，親赴西安威逼張、楊繼續(xù)進(jìn)攻紅軍。2. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，列表歸納西安事變爆發(fā)的時(shí)間、目的、人物、性質(zhì)和經(jīng)過。提示：4.講述：西安事變后，各派政治力量的態(tài)度,并指出：在當(dāng)時(shí)的背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨以民族利益為重，將階級(jí)恩怨放到一邊，從大局出發(fā)，提出和平解決西安事變，并派周恩來等赴西安談判。所以，西安事變之所以能和平解決

6、，是當(dāng)時(shí)各種政治力量較量的結(jié)果，也是中共以民族利益為重，努力的結(jié)果。西安事變的和平解決，揭開了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。三、課堂小結(jié)：我們要做的是銘記，要勿忘國(guó)恥！要月圓更懷強(qiáng)國(guó)志，知恥長(zhǎng)謀福安康。牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來！死者的血，生者的淚，提醒每一位中國(guó)人銘記歷史的屈辱，并在銘記中奮進(jìn)！在奮進(jìn)中崛起！板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，能充分利用多種資源，通過恰到好處的創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考，討論，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中掌握知識(shí)，樹立對(duì)國(guó)家、民族正確的責(zé)任感以及人生正確的價(jià)值取向。能較注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性，對(duì)九一八事變和西安事變兩大知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行