2022年《看菊花》教案

1、學習好資料 歡迎下載即墨市第三試驗學校語文學科解析表課題教學目標：教 學 重 點 在 題 號 前語文學科一年級第 8 課8、看菊花課時數(shù)2 1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文其次自然段；2、復習鞏固漢語拼音,學會8 個生字,其中9 個只識不寫；懂得由生字組成的用,教詞語,熟悉1 種筆畫；學 難 點 用 標出基 礎(chǔ) 知 識3、通過不同形式的朗讀,懂得課文內(nèi)容,熟悉秋天的一些特點,懂得伴侶之間要互 相關(guān)懷的道理；1、讀準“ 更、公、放、聽” 的字音；“ 不” 的讀音有兩種b 和輕聲,指導讀好；2、“ 點” 字下面的四點要指導寫好；“ 放” 反文旁要寫好,不能寫成冬字頭；易錯點 切入點和 以

2、菊花為切入點,以公園里的菊花都是什么樣的？為主線問題；主線問題資料補充 語言文字 訓練點 方法領(lǐng)會菊花的圖片練習說一說公園里的菊花都是什么樣的？在朗讀中體會人們對菊花的寵愛,舍不得離開的感情；（讀、寫）第一課時課前預習：教 學 設 計 框 架1、圈劃出一二類字；不會讀的字拼拼音多讀幾遍,讀準字音；2、讀三遍課文,遇到難讀的句子多讀幾遍,讀通順；3、標上自然段的序號；一、設境激趣導入 1、小伴侶,天氣慢慢冷了,很多花兒都謝了,有一種花現(xiàn)在卻開得最美最多；是什么花？出示：菊花 （正音）今日就讓我們一起跟著文中的小伴侶去看菊花（讀題）；2、在看菊花前,有很多生字寶寶來歡迎我們了,誰能讀好它們課件出示

3、詞語指名讀,深秋公園 一朵朵 一叢叢 一片片開放舍不得一點兒3、你們真了不得,都讀好了詞語寶寶,那我們一起去看菊花吧?。c擊課件）【設計意圖：愛好是最好的老師,低年級閱讀教學要始終把同學的愛好放在第一位；假如說課的開頭是其樂融融的,那么整堂課就有了一個好的開頭；通過 創(chuàng)設情境,能激發(fā)起同學想看菊花的愛好；從而能讓同學高興奮興的來學習課 文；】二、學習課文,朗讀感悟?qū)W習好資料 歡迎下載（一）初讀感知 自己讀一遍課文,留意讀準字音,讀通句子,不會讀的字拼拼音多讀幾遍；（二）指名分段讀課文；（三）精讀課文；1、同學們自己讀讀第一小節(jié), 邊讀邊摸索： 什么時候,誰,去哪里看菊花？（分問題指答）小伴侶們

4、,我們在說完整的一段話時,要有什么時候,誰在哪里做什么事情；出示圖片,讓同學依據(jù)圖片進行說話,說清時間,地點,人物,事情；【設計意圖：學習第一段時,我設計了一個看圖說話,讓同學仿照第一段的句 子, 把話說完整,說清時間、地點、人物、事情,旨在培育同學能說完整的話；丑, 訓練了同學的說話才能； 】2、立刻就能看到菊花了,你的心情怎么樣？能把這種心情讀出來嗎？誰來把第一小節(jié)讀一下（指名 1、2 位）3、那就讓我們一起興奮的來讀一讀；4、學習其次自然段（1）、我們就趕忙跨進大門,走到菊花中間去吧； （點擊課件,出示一朵一朵的 菊花圖）看到這么美的菊花,你最想說什么呀？（點擊課件讓同學補充句子）過度：

5、是啊,菊花太美了,文中的小伴侶也和你們一樣,覺得菊花好看極了；（2）、出示句子：公園里的菊花好看極了；你來讀一讀；我們一起來讀讀它；（3）、菊花究竟好看在哪兒呢？,自己去其次小節(jié)里找一找,指名說；【預設：黃的、白的、淡綠的、紫紅的】4 、老師聽出來了, 你覺得菊花的顏色好看, 是呀,這些菊花穿著五彩的衣服,真美麗呀！誰來美美地讀讀這句話； （黃的、白的、淡綠的、紫紅的）指名 讀,5、讓我們走近一些,認真地觀賞一下這美麗的菊花吧?。▓D片：各種顏色、各種外形的菊花）同學觀賞,配音樂這么多顏色的菊花聚在一起,你能用一個詞語來夸夸它們嗎？【預設：五光十色、五彩繽紛、五彩斑斕】我們一起來讀讀它們；誰能這

6、樣來說一說（出示句式：公園里的菊花有.,有 .,有 .,仍有.,真是 .！）6、菊花就是這樣美麗,五彩繽紛的！讓我們一起來美美地讀好這個句子：公園里的菊花美麗極了！黃的,白的,淡綠的,紫紅的；（齊讀）【設計意圖：當一幅幅顏色斑斕、姿態(tài)各異的菊花輔以古典悠揚的音樂聲在同 學們視線中慢慢綻放時,孩子們一個個屏住呼吸,瞪大了雙眼,不時發(fā)出一陣陣贊嘆；無疑,這些聞所未聞,見所未見的菊花對同學的視覺沖擊力是龐大的；同學自由徜徉于菊花的世界中,觀其色,賞其形,品其韻,視野一下被拓寬了,對菊花的寵愛之情也呼之欲出；老師再適時引導同學通過多種形式的朗讀體會 菊花的顏色美,進而培育同學的語感；這樣就防止了繁瑣的

7、講解,給同學留下自我感悟、自求得知的空間； 】7、菊花不僅長得好看,仍很多呢！多嗎？就讓我們一起來數(shù)一數(shù)這幅圖上 一共有多少朵菊花,好嗎？（1） 出示“ 朵”用“ 朵” 來數(shù),一朵一朵地來數(shù)（師生同數(shù)）；啊,那邊仍有,這樣一朵一朵地數(shù)下去,該要數(shù)到什么時候??！我們換個詞來數(shù)吧；學習好資料 歡迎下載【預設：一朵朵】（2）出示“ 叢”一叢一叢地數(shù)（師生同數(shù)） ；啊,仍有那么多啊,一叢一叢也 數(shù)不過來了,再給你們一個詞；（3）出示“ 片”我們一片一片地來數(shù), 一片,兩片,三片 菊花多不多啊？（板書：多）公園簡直成了花的世界,花的海洋了！誰能讀出多來？在讀之前老師告知你們一個小隱秘：隨著一朵朵,一叢叢

8、,一 片片聲音慢慢上升（出示：一朵朵、一叢叢、一片片）指讀、讓我們發(fā)揮 集體的力氣一起來讀讀；像這樣一后面的兩個字是重復的詞語我們叫它們疊詞,表示數(shù)量很多！你能說 一說類似這樣的詞語嗎？比如：一條魚,有很多的時候我們叫一條【預設：一頭頭,一只只,一條條 】【設計意圖：懂得“ 一朵朵、一叢叢、一片片” 這三個疊詞也是課文的重點,我給這些詞語配上相應的圖片,隨著形象直觀的畫面展現(xiàn),同學自然而然地理 解了詞語的含義,朗讀時也能自如把握語氣由輕到重的變化,大大提高了課堂 效率；】公園里的菊花就這樣一朵朵,一叢叢,一片片,讓人數(shù)也數(shù)不過來；就讓我 們再來體會 一下菊花的美吧；“ 公園里的菊花好看極了！黃

9、的,白的,淡綠的,紫紅的；一朵朵,一叢叢,一片片； ”【設計意圖：從整體到部分,在從部分到整體,這是我們閱讀教學的原就,前 面都是分句進行的所以這里有必要讓同學整體感知,把握,同時也是對于前面 所學的一種檢驗；】8、回憶抒情表達（1）、 回讀其次段；今日我們到公園看菊花；看到了：公園里的菊花；顏；色有,數(shù)量也很多,在百花枯萎之時,它們；人們（2）、 菊花美得讓人沉醉； 我都看得不忍離去了； 讓我們再來觀賞一下吧?。R 讀其次段）3 、練習背誦；三、學寫生字 過渡：一陣秋風吹來,有幾片樹葉落到了老師的桌上；你們熟悉嗎？1、出示：“ 開、放、不、” 認讀；2、 看筆順圖,邊讀邊書空；3、 說說哪個

10、字最難寫,寫時要留意什么？4、書上描紅一遍,再在本子上寫一遍；提示姿態(tài)；5、展評作業(yè)；四、作業(yè)設計 1、有感情地朗讀 1、2 兩段；2、做小導游,把看到的菊花美景用自己的話介紹給爸爸媽媽聽；學習好資料 歡迎下載其次課時一、復習檢查：1、上節(jié)課我們學習了看菊花這篇課文,老師先來考考大家,誰的記性好：瞧,菊花叢里藏著很多字寶寶呢,你們?nèi)哉J得嗎？（出示）,齊讀課題；2瞧,這朵菊花后面藏著一些生字寶寶呢！讓我們一起來讀讀它們的名字；課件出示：或許公園聽話開放一點兒不開火車讀,跟讀（相機訂正后鼻音、輕聲）二、復習一、二段；,去拼音齊讀；1、菊花穿著五彩的衣裳,有（）,有（）,有（）,；仍有（）；它們穿得

11、那么美麗,似乎在 對呀,你們看那滿園的菊花就像一幅多彩的畫；你能用幾個詞語來夸夸這多彩的畫嗎？（積存五光十色、五彩斑斕、五光十色、五彩繽紛等）誰能把菊花的顏色讀得很美？（指名讀）2、菊花不光顏色美,仍很多呢；從哪些詞中你可以讀出來？【預設：一朵朵一叢叢一片片】參與比美的菊花可真多呀, 我們來數(shù)一數(shù)；（課件一朵與一朵朵, 一叢與一叢叢,一片與一片片）a （出示“ 朵” 字）用“ 朵” 來數(shù)；呀！一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清；b 怎么辦呢？ 出示“ 叢” 字 送你這個“ 叢 字；c 一叢一叢也數(shù)不過來,那我們只能用 片 字來數(shù)了 出示“ 片” 字 ；d 看,公園里的菊花“ 一朵朵 , 一叢叢 , 一片片

12、”（出示,范讀 , 聲音慢慢變高）,數(shù)都數(shù)不過來呢！我們來競賽誰讀得菊花多；（生學習朗讀）師描述 : 小伴侶,你們看,公園里的菊花一朵接一朵搶著開,越開越多,聚成了 一叢又一叢；最終越開越旺,一叢叢菊花又連成了一片又一片,向四處鋪 開去,匯成了菊花的海洋,真是好看極了；我們能把菊花的美和多讀出來嗎？引導讀好其次句話；C品析“ 迎” “ 深秋” ,初悟品行；菊花什么時候開放？什么叫“ 深秋” ？現(xiàn)在已經(jīng)是深秋步入冬季的時候,天氣轉(zhuǎn)冷了,冰冷的北風開頭呼呼地刮了起 來,可這一朵朵,一叢叢,一片片的菊花正迎著 （接讀）迎是什么意 思？英勇、精神飽滿的菊花在人們眼里顯得更美了；3、難怪人們引讀其次自然

13、段的第三句（課件出示）,這么美的菊花,把人 們深深吸引住了,人們邊看邊走,邊走邊看,依依不舍；走路的腳步也自 然地放慢了；請你來讀好這句話；三、細讀課文；1、這兩天,天氣突然變冷了,寒風吹在臉上、身上,你們有什么感覺？（指 答）是呀,現(xiàn)在已經(jīng)是初冬了,天氣冷下來了,我們小伴侶都穿上了厚厚的衣服,我們來看看這些菊花,它們（正迎著深秋的寒風開放呢；抬頭挺胸）那你覺得菊花怎么樣??？【預設：英勇】）“ 迎” 是怎樣的啊？（師動作：學習好資料 歡迎下載那我們就來夸一夸英勇的菊花呀！誰來讀好這句話？課件出示：它們正迎著深秋的寒風開放呢；我們一起來做做英勇的菊花吧！【設計意圖：懂得菊花不畏寒冷的品質(zhì)對低年級

14、同學而言有肯定難度；因此在教學“ 他們正迎著深秋的寒風開放呢；” 這一句時,我讓同學想想這幾每天冷了,同學穿上了厚厚的棉襖,早晨上學在寒風中會怎樣？把自己已有的生活經(jīng) 驗和課文內(nèi)容自然地融合在了一起,通過對比,讓同學感受到了菊花不畏寒冷 的精神,讀起來也入情入境了； 】2、看到你們這么美麗的樣子,聽到你們這么驕傲的聲音,老師要夸獎你們表現(xiàn) 得真棒,真英勇！讓我們一起來看一看迎者深秋的寒風開放的菊花吧！圖片：各種各樣的菊花3、看 ,小伴侶一個個都沉醉了；假如現(xiàn)在就叫你離開,你舍得走嗎？（不舍 得）是啊,人們也舍不得（出示句子：人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去；）指讀,評：把腳步再放 得慢些,老

15、師也舍不得離開,范讀； （指導用緩慢的語氣朗讀）學著老師的 樣子,自己試試；再指讀；4、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返,舍不得離去,讓我們美美地 讀一讀其次小節(jié)；（齊讀其次段）指名讀（出 5、看到這些迎著寒風怒放的菊花, 爸爸是怎么說的？自己讀讀看,示第三自然段文字）什么叫“ 謝了” ？可菊花正迎著深秋的寒風開放呢 你從爸爸說的這段話里知道了什么？板書：“ 不怕冷” ；誰能來學著爸爸贊揚菊花的語氣讀一讀 師述：怪不得爸爸這么寵愛菊花了,它不僅長得好看,更珍貴的是它具有不怕 冷的 品質(zhì),在其他花兒可怕冰冷都枯萎了的時候,菊花卻迎著寒風,仰頭怒放,多 么頑強呀,所以人們（生接）都很寵愛它；6、

16、請男同學齊讀爸爸的話；【設計意圖：學習這一段主要通過朗讀,從爸爸的話里知道菊花的“ 不怕冷”,通過與其他花的對比,更表達出菊花的不畏寒冷；】7、聽了爸爸的話,我覺得（引讀第四小節(jié)）8、為什么我覺得菊花更好看了？菊花長的這么美麗,再加上它不怕冷,英勇的精神,才讓課文中的我我覺得菊 花更好看了；板書：更 9、小伴侶,此時此刻,你想對菊花說什么呢？（出示：我要向菊花學習,由于 .；）【設計意圖：讓同學說說想對菊花說的話,既加深了同學對課文的懂得,表達 出他們對菊花的寵愛之情,又錘煉了同學的說話才能；】四、總結(jié)全文 菊花的美麗當然逗人寵愛,它們英勇的精神就更加值得我們?nèi)W習,就讓 我們再一次沉迷在菊花

17、的海洋吧！朗讀全文學習好資料 歡迎下載五、學寫生字 出示：公、許、點、聽、也 1、看筆順圖,邊讀邊書空；書上描紅一遍；2、說說哪個字最難寫,寫時要留意什么？我們先來看“ 許” ,這里面有一個新的筆畫：橫折提,認真看怎么寫的：先頓 一頓,向右上橫著行筆,再頓一頓,向下直著行筆,再頓一頓,提上去；這個 字里仍有一個新的偏旁：言字旁；在寫這個字之前,你想提示大家留意什么？【預設：左窄右寬,點與橫折提要在一條線上,右邊頂天立地,右邊其次橫在 橫中線上,豎要寫正,是懸針豎； 】范寫；同學描紅；3、再來看“ 聽” ： 左窄右寬,口字旁寫在橫中線上方,右邊第一筆是平撇,豎 撇寫在豎中線上,橫比平撇長；范寫；同學描紅；4、展評；【設計意圖：識寫訓練貫穿于整堂課中,這里的認讀只是對前面識讀的檢驗,讓同學自由記憶生字,可以促進同學的創(chuàng)新思維,大膽表現(xiàn)自己；擴詞就可以 讓同學進一步懂得生字,拓展運用范疇,從自學筆順到描紅練寫,也是有科學 性的,