人教版七年級英語下冊Unit6 Im watching TV.（現(xiàn)在進行時）教案

1、PAGE PAGE 3( 七年級下 ) Unit 6 Im watching TV. 教學(xué)設(shè)計 (現(xiàn)在進行時)一、學(xué)情分析：所教學(xué)的對象是初一學(xué)生，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都不好，學(xué)習(xí)有很大的不穩(wěn)定性，他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔憂。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，通過互動與合作學(xué)習(xí)，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。學(xué)生的基礎(chǔ)知識和口語表達能力比較好，大部分學(xué)生熱愛英語，喜歡表達自己的觀點，但有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，接受能力較弱。二、知識背景：學(xué)生已經(jīng)接觸過被動語態(tài)的基本形式三、教材分析：本單元是Go for it ( 七年級下 ) Unit 6，圍繞句型“What

2、 are you doing? Im + v-ing.”展開各種教學(xué)活動，并引出現(xiàn)在進行時態(tài)的一般疑問句、否定句及特殊疑問句。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用這些知識的能力。四、教學(xué)目標1語言目標1）短語和單詞doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2）句型 What are you doing? Im watching TV. Whats he/she doing? He/Shes

3、reading a book.What are they doing ? Theyre watching TV.3）語法The structure of the Present Progressive Tense The present participledoing2.語言技能1）能用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。2）能掌握現(xiàn)在進行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner3、學(xué)習(xí)策略 通過本節(jié)課的教學(xué)，我要求學(xué)生能通過觀察別人的行為和活動時能用現(xiàn)在進行時來準確地表達所發(fā)生或進行的動作。

4、 4、情感態(tài)度 通過對本單元的任務(wù)性活動，我的目的是能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，樂于合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。5、文化意識 了解西方人是如何表達或描述正在進行的動作。六、教學(xué)的重、難點：基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點為詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進行時的用法。教學(xué)難點為現(xiàn)在進行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準確地運用現(xiàn)在進行時來描述或表達正在進行的動作。七、教學(xué)過程Step1 RevisionWhat do you(does he/she) do?Step2 Presentation ( Show some pictures on the sc

5、reen.)T: What does heshe do?S: HeShe is aanT：What is he /she doing ?Ss: He /she is doing homeworkwatching TVdancing.Teach : watching TV, cleaning , reading a book, eating dinner, talking on the phone.（通過多媒體課件顯示和學(xué)生的互動交際，目的是讓學(xué)生在真實情景中學(xué)習(xí)短語和感受出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。）Step 3 Practice 1a and 1c1.Match the words with

6、the people in the pictures in Section A( 1a)2.Pairwork, ask and answer questions about the pictures. Ask some pairs to act out their conversations.(1c)Step 4 GroupworkA:What are you doing ?B: I am doing homework.A:What is he/ she doing ?C:He/ Shes doing homework. (設(shè)計的任務(wù)是要求三個學(xué)生為一小組，進行問答練習(xí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)

7、會細心觀察。)Step 5 Exercises（鞏固運用，深化對本課知識點的學(xué)習(xí)。）Step6 Summary小結(jié)本課學(xué)習(xí)要點、難點，歸納學(xué)習(xí)。Step 7 Homework 用現(xiàn)在進行時描述自己家人的活動。板書設(shè)計Unit 5 Im watching TV.cleaning What is he/she doing? cleancleaningeating dinner He/She is reading. dancedancingtalking on the phone What are they doing? writewriting They are swimming. swimswimming現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu): 主語 + am/ is / are + 動詞的現(xiàn)在分詞八、反思：在上課前教師設(shè)計的教學(xué)活動與課堂教學(xué)實際是有所不同的。教師必須先沉著、冷靜，不能急、更不能慌亂。要根據(jù)學(xué)生對所講內(nèi)容的反應(yīng)及所講知識的掌握情況，靈活恰當?shù)刈兓虒W(xué)方法，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的?？梢韵劝褑栴}提出來，先讓學(xué)生自己討論，教師可以趁學(xué)生在進行討論時進行思考，這樣既留時間給自己思考，有能讓學(xué)生自己思考，可謂一舉兩得。教師在探究活動中的主導(dǎo)作用非常重要，體現(xiàn)在教師對教材的鉆研，對整個教學(xué)過程的設(shè)計，對學(xué)生進行情感的激勵，致力于探究學(xué)習(xí)氛圍的營造。針對本