《七月的天山》EEPO教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、2012春城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)推進(jìn) EEPO教學(xué)模式教研活動(dòng)記錄表（教學(xué)設(shè)計(jì)）一第一單元授課科目語(yǔ)文授課者楊加萍授課年級(jí)四（3）班授課內(nèi)容七月的天山課型方式要素組合授課時(shí)間一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒芰δ繕?biāo)體會(huì)課文精當(dāng)、華麗的語(yǔ)言特色，揣摩文中比喻、襯托等修辭方法的表達(dá)效果情感目標(biāo)體會(huì)作者通過(guò)記敘游覽天山的見(jiàn)聞所流露出來(lái)的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)新生活的深厚感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言 寫(xiě)景狀物。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條教學(xué)反思七月的天山一課從天山

2、的水、樹(shù)、花三個(gè)方面展示了天山的景物特點(diǎn)。字里行間流淌著大自然的美，洋溢著 作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)生對(duì)祖國(guó)的風(fēng)景名勝有強(qiáng)烈的好奇心，他們?cè)诖朔矫娼邮艿男畔⒈容^多，課外書(shū)會(huì)接 觸一些、聽(tīng)別人介紹也會(huì)了解一些，還有電視電影中也能看見(jiàn)一些，還有不少學(xué)生去旅游，親眼見(jiàn)過(guò)一些。在教學(xué) 時(shí)，我按以下教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)：1、這是篇略讀課文，放手讓學(xué)生自讀自悟，先引導(dǎo)學(xué)生自讀通讀課文，談?wù)勛约旱母惺埽涣饕蓡?wèn)，并進(jìn)行自主 解決，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。2、多種方式感情朗讀課文，讀出天山的美，從中體會(huì)作者豐富的想象，確切的比喻和恰如 其分的形容等，還要把握游覽的順序和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。3、選擇自己喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行背誦和摘記，并

3、進(jìn)行背誦交流。設(shè)計(jì)意圖1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，讓學(xué)生整體感知課 文內(nèi)容。1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探討、 合作交流的能力。2、關(guān)注全體，尊重個(gè)性。3、充分利用課本和多媒體資源， 培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力以及語(yǔ) 言表達(dá)能力。1、構(gòu)建快樂(lè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，動(dòng)靜 結(jié)合，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。2、培養(yǎng)學(xué)生看、想、聽(tīng)、讀、 說(shuō)、做的能力。3、讓學(xué)生明白課文的主要內(nèi)容1、讓所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于 觀察與積極探究的興趣。知識(shí)拓展用設(shè)境式教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)引入新課同學(xué)們，江南的山水、溶洞真 實(shí)奇妙無(wú)比，引人入

4、勝，每當(dāng)想到 那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河, 那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳, 一股民族自豪感便油然而生。北國(guó) 的天山又是一番怎樣的景象呢？出示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、讀課題，學(xué)生利用資料介 紹天山，教師演示課件，小結(jié)： 2、解題，了解作者，明確學(xué)習(xí)任 務(wù)：七月的天山是一篇以描寫(xiě) 山川景物為主要內(nèi)容的游記散文， 選自于天山景物記，作者碧野。 3、提出學(xué)習(xí)方法根據(jù)“閱讀提示”速讀全文，理 清全文所記敘的游覽順序，引導(dǎo) 理解內(nèi)容1、學(xué)生根據(jù)提示自讀課文；2、引導(dǎo)閱讀：（1）課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？ （2）學(xué)生朗讀（或配樂(lè)朗 誦）課文第二自然段（3）第三 段集中寫(xiě)天山的原始森林。（4）朗讀四自然段（細(xì)品語(yǔ)言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、課文主要是由外到里， 由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用 襯托和比喻。2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)景物 形態(tài)、描繪