新理念下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教學的新路3

1、PAGE PAGE 8新理念下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教學的新路子黎歐摘要：隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民生活水平的提高和對小孩教育的重視，家庭經(jīng)濟條件較好和綜合素質較高的學生多數(shù)流動到了辦學條件好的城鎮(zhèn)中學，這給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的物理教學帶來一定的負面影響。近年來我結合物理新課程標準和本地的特點，不斷地探索，在培養(yǎng)學生的學習興趣方面狠下工夫，同時也轉變自己的教學理念，想盡千方百計幫助學生形成良好的學習習慣，自制教具，不斷改進實驗，爭取做好課本中的每個分組實驗和演示實驗，效果顯著。在教學中形成了自已的教學風格，走出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教學的新路子，并取得很好的成績。關鍵詞：興趣；熱愛學生；實驗；反思隨著物理課程改革的深入,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教

2、學改革也勢在必行,這也給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教學帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。新課程新理念下如何搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教學，如何走出適合自已的新路子,下面是我的一些做法。激發(fā)學生的學習興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。1初中物理研究的是關于日常生活中的一些現(xiàn)象，學生面對著多種多樣、千變萬化的物理現(xiàn)象，從幼年起，就有一種神秘感和一顆好奇心，覺得物理現(xiàn)象是一個個的謎，總想把它們解開。當學生對物理知識發(fā)生興趣時，他就會積極主動地去學習。所以，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習物理的興趣，是初中物理教學中的重要環(huán)節(jié)。（一）上好每一節(jié)課是培養(yǎng)興趣的關鍵在教學中,出乎學生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋、學生生活中以及科技和社會

3、中的有趣事例、幽默風趣的教學語言、探究性的學習活動和小實驗、不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性的問題和隨之而來的學生討論,都是激發(fā)和保持學習興趣的重要手段。2課堂上，我多做一些實驗，使學生感到新奇易懂；利用奇妙的物理現(xiàn)象和學生已有的生活經(jīng)驗制造反差、設計懸念，從而激發(fā)學生的學習興趣，形成疑問。例如：廣口瓶吃雞蛋;裝滿水的大試管倒過來后能將小試管吸上去;紙片托住倒放玻璃杯中的水;用冷水使燒瓶內停止沸騰的水重新沸騰等。學生的激情一下子被調動起來了，產生了探究其原因的動力，對學習物理便產生了濃厚的興趣。（二）熱愛學生是培養(yǎng)興趣的前提新的教學理念認為，課程是教師、學生、教材、環(huán)境的整合。新課程教學倡導學生自主、師生合作

4、、情境探究等學習活動形式。3教學是一種對話、一種溝通、一種合作，這種課堂文化，有著民主、平等、和諧的良好師生關系。有助于讓學生克服一些學習心理障礙，讓學生有話敢跟老師說，有問題敢向老師問。只有了解學生，熱愛學生，尊重學生，與學生真誠相待，才能與學生架起感情的橋梁，學生對你所教的學科才感興趣。去年我接到一個新班時，上了幾節(jié)課后，張俊同學引起我的注意。從我偶然對他的提問看出，他表面看在聽課，其實他常開小差。當時我沒有急于批評他，而是讓他先坐下。課后我找他談心，發(fā)現(xiàn)他爸、媽工廠的老板跑了，工資拿不到，一時又找不到工作，生活陷入困境，有退學的念頭。我跟班主任商量，決定倡議全班同學捐款，讓張俊同學渡過難

5、關。當晚我親自把錢送到張俊同學的手中，后來他媽媽也臨時找到一份工作。有了一個穩(wěn)定的家庭，張俊同學安心了；有了老師的關心，張俊同學努力了、勤奮了。（三）實驗是提高興趣的有效途徑物理課中的實驗對學生最具吸引力，特別是學生感興趣的小實驗。物理知識是從實踐中來的，為了使學生更好地掌握物理知識，我除按課本要求做足實驗外，還盡量想辦法自創(chuàng)一些可以讓學生動手的實驗和教師演示的小實驗。如電學中的故障判斷是學習的難點，在學生分組實驗中巧設故障，讓學生在實驗中親手排除故障，這既增加了學生的興趣，又解決了實際問題，同時也掌握了物理知識，并激發(fā)了學生對新知識的渴望，真是一舉多得。有時為了使學生理解知識,我不斷改進實驗

6、。比如,電流熱效應跟電阻的關系的實驗，我進行改進，改進后的實驗一目了然,學生易掌握；自制的家庭電路線路板也很直觀；用硬紙板制成的電池,開關,小燈泡,變阻器,電流表,電壓表等加上小磁片沾在磁性黑板上,應用自如,非常方便,效果極好。（四）成功激勵是增強興趣的靈丹妙藥人類發(fā)展的歷史進程中，有許多偉大的物理學家的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明（如瓦特發(fā)明蒸汽機），都是經(jīng)過無數(shù)次的失敗才走上成功的。有些學生失敗后缺乏自信，造成自卑心理，課堂上我不時地創(chuàng)造條件，巧設不同梯度的問題讓不同類型的學生回答，讓每個學生都具有成功的機會，我也不失時機地進行恰如其分的贊揚，關注不同層次學生的一點一滴的進步，使他們增強了信心，也激發(fā)了

7、興趣。第一次考試后，李志英同學的成績倒數(shù)第一，當我把試卷發(fā)下去時，她低下了頭，不敢面對老師。當我總結這次考試情況時，表揚李志英同學，說：這次考試李志英同學的書寫非常工整，老師相信，有正確的學習態(tài)度，一定會成功的。這時見她眼晴一亮，閃閃發(fā)光。課堂上比較簡單的題我有意讓她回答，并作了肯定。從此她有信心了，經(jīng)常問老師了，成績也上來了。 二、轉變教師的教學理念（一）更新理念，總結反思物理新課程伴隨著教學目標、教學理念的轉變，物理課程應改變過分強調知識傳承的傾向,讓學生經(jīng)歷科學探究過程,學習科學研究方法,培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識。改革以書本為主、實驗為輔的教學模式,提倡多樣化的教學方式,

8、鼓勵將信息技術滲透于物理教學之中。4這就要求我們應從傳統(tǒng)的教學中走出來，經(jīng)常反思自己或他人的教學行為，及時更新教學理念，使教學更具創(chuàng)造性。在教與學的師生交互活動中，不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的良好習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長模式；葉瀾說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。5為此，我進行了改進課堂模式，大力開展研究性學習和探究性教學,并不斷進行教學反思,吸取教訓,總結經(jīng)驗。（二）抓早抓實，收放結合教師“導”的重心,落實在實驗的設計上,以“放”與“收”辯證統(tǒng)一,達成教師的精心預設和學生的動態(tài)生成

9、的和諧統(tǒng)一。6抓早抓實，收放結合，大膽創(chuàng)新，收到很好的效果。我從八年級學生一接觸物理開始，就成立物理課外興趣小組，并開展各項活動。當講到透鏡成像時，組織學生拿起手中的照相機，拍下祖國的大好河山、拍下生活中的好人好事，然后進行評比，并給予精神上的鼓勵。一年一度的全國青少年科技創(chuàng)新大賽，組織學生動腦動手，搞小發(fā)明、小制作。為了能在全國初中應用物理知識競賽中取得好成績，我從八年級學生中培養(yǎng)苗子，進行輔導，歷時近兩年，效果顯著。去年，我從科任老師那里了解到，溫賢威同學很聰明，很有學物理的天賦，我便把他當作一號種子進行培養(yǎng)，把競賽輔導資料發(fā)給他，每星期進行一次輔導。在今年全國物理知識競賽中，他獲得惠州賽

10、區(qū)第一名的優(yōu)異成績。 幫助學生形成良好習慣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生中比較突出的現(xiàn)象就是學生的整體素質不夠高，漏習多。我覺得培養(yǎng)學生的良好學習習慣非常重要。我從書寫要工整，格式要規(guī)范；上課前先預習，敢于發(fā)現(xiàn)問題；上課時勤于思考，敢于向老師提出問題；課后相互交流，敢于討論問題；每個同學要有一本易錯本，要求每天記一至二題重點的、易錯的題目等方面去要求學生，培養(yǎng)他們形成良好的學習習慣。當我批改第一次作業(yè)時，謝小龍同學給我的印象很深刻，一題計算題雖然答案對了。但一沒公式，二沒單位，更糟糕的是書寫非常潦草，我把他叫到辦公室當面批改他的作業(yè)，詳細講解做題的格式，并要求他每天利用課余時間練習書法，經(jīng)過二個多星期的努力，謝

11、小龍同學能完全按老師的要求完成作業(yè)了。四、應用多媒體的教學手段對一些抽象的概念、難以觀察的現(xiàn)象，利用多媒體來創(chuàng)設問題情景，把生動的動畫圖像、清晰的文字注解和優(yōu)美的聲音，有機地結合，可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的探究興趣，容易將各知識有機地聯(lián)系起來，有利于學生解決問題，成為教師教學和學生獲得知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展創(chuàng)新能力的重要方式。如：利用多媒體課件形象、生動的特點，把看不到、摸不著的磁場以磁感線形式，用課件形象地表現(xiàn)出來，讓學生一目了然，達到事半功倍的效果。結束語：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生學好物理非一朝一夕的事，是一項長期而艱巨的工作。教師不僅要教好書，還要關心、熱愛學生，使師生之間產生情感共振；不

12、僅要根據(jù)形勢的變化及時調整自己的教學方式，更新自已教學理念，還要對學生因材施教，把學生學習物理的潛能發(fā)揮到極致，從而使學生真正喜愛物理，產生學物理的持久動力，這樣才能真正把物理學好。參考文獻：1 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%88%B1%E5%9B%A0%E6%96%AF%E5%9D%A6&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 愛因斯坦. HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E7%88%B1%E5%9B%A0%E6%96%AF%E5%9D%A6%E6%96%87%E9

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