幼兒園：冬天教案

1、教學(xué)活動設(shè)計第17周2019年12月23日活動內(nèi)容冬爺爺?shù)暮由婕邦I(lǐng)域* nr- 1 . 語后備注：預(yù)設(shè)活動目標(biāo).聽賞兒歌，理解風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?，感受冬日的美好?嘗試有情感、有節(jié)奏地朗誦兒歌，大膽想象冬爺爺胡子的用途。資源準(zhǔn)備.幼兒操作材料第5冊第23頁“冬爺爺?shù)暮印薄?己有冬天會結(jié)冰的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道在北方，冬天樹枝、屋檐等很多地方會掛冰柱?；顒舆^程一、冬爺爺?shù)暮?回憶自己爺爺胡子的特點(diǎn)。教師：你爺爺有胡子嗎？你爺爺?shù)暮邮窃趺礃拥模?引出兒歌。教師：冬爺爺也有一把很特別的胡子，它的胡子會是怎樣的呢？我們一起來聽一首兒歌冬 爺爺?shù)暮?。二、冬爺爺?shù)暮?欣賞兒歌第一段，感受冬爺爺

2、胡子的特點(diǎn)。教師：冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模磕阋娺^什么東西也是長長的、痙晶晶、硬梆梆的？.出示掛圖18號，進(jìn)行游戲“找胡子”。教師：冬爺爺?shù)暮訏煸谀模课覀円黄鸬綀D里找一找。教師邊念兒歌第二句，邊請幼兒根據(jù)兒歌的順序，點(diǎn)出樹枝、屋檐、山崖。.冬爺爺?shù)暮邮潜?幼兒跟隨教師一起配樂學(xué)念兒歌第一段。教師：冬天到了，樹枝、屋檐、山崖（補(bǔ)充幼兒說到的場景），到處都掛著冬爺爺?shù)拈L胡 子，亮晶晶、硬梆梆，漂亮極了。我們一起跟著音樂來念一念這段兒歌吧。三、淘氣的風(fēng)娃娃.聽賞兒歌第二段，感受風(fēng)娃娃的淘氣。教師朗誦兒歌“風(fēng)娃娃，很喜歡”至“響叮當(dāng)”。.師幼一起邊念兒歌，表演兒歌。教師：風(fēng)娃娃吹呀吹，冬爺爺?shù)暮?/p>

3、了蕩呀蕩，真開心！我們也一起來玩一玩吧，你們做風(fēng) 娃娃，我來做冬爺爺，我們一起來演一演，念一念吧。四、冬爺爺?shù)暮诱嫔衿?欣賞第三段，感受“胡子”的神奇和有用。教師朗誦兒歌最后一句“掉下一根粗又長，送給爺爺做拐杖”。出示冬爺爺?shù)暮訄D標(biāo)。教師：唯當(dāng)，哎呀，風(fēng)娃娃吹得太厲害了，把冬爺爺?shù)囊桓哟档袅?，風(fēng)娃娃接下來會 怎么做呢？風(fēng)娃娃把胡子當(dāng)成了什么？把它送給了誰？.大膽想象胡子的用處并嘗試用句式“送給XX做XX”表達(dá)。教師：假如你也有一根冬爺爺那長長的、亮晶晶、硬梆梆的胡子，你會把它當(dāng)成什么？又 會送給誰呢？（鼓勵幼兒用句式“送給XX做XX”進(jìn)行表達(dá)。）.完整聽賞兒歌，再次感受兒歌的韻律和有趣

4、。教師帶著幼兒隨音樂有感情地朗誦兒歌。教學(xué)活動設(shè)計第17周2019年12月25日活動內(nèi)容冬天的圍巾涉及領(lǐng)域美術(shù)備注：預(yù)設(shè)活動目標(biāo).嘗試不同的綁扎方法，感受扎染的獨(dú)特工藝。.體驗(yàn)扎染藝術(shù)的樂趣。資源準(zhǔn)備.白棉布（教師提前將布裁剪成不同形狀大小不一的布塊或布條）、橡皮筋、扎染劑。.小夾子、手套假設(shè)干。.視頻：冬天的圍巾。活動過程一、美麗的扎染播放視頻，初步了解扎染的工藝。二、冬天的圍巾.自主選擇棉布塊。教師可將布塊剪裁得大小不一、形狀各異，幼兒在選擇棉布塊的過程中即加深了對圖形形 狀特性的進(jìn)一步認(rèn)知。.幼兒自主探索綁扎的方法，可以是橫著扎，豎著扎，也可以卷著扎。幼兒先將棉布用水打濕，擰至半干，再用

5、不同的方法用小皮筋、小夾子將布塊進(jìn)行綁扎。.自主設(shè)計圍巾的圖案和顏色，然后用各色冷染劑等進(jìn)行染色。.扎染好的布塊裝進(jìn)塑封袋中，密封24小時，集中放置于避光處。.解開小皮筋和夾子后，將布塊用清水清洗，再進(jìn)行晾曬，曬干為止。三、布藝展示會.幼兒進(jìn)行圍巾展示。將自己設(shè)計的作品粘貼到“冬天的圍巾”展示區(qū)。.尋找“我”喜歡的圍巾。開設(shè)展示會活動，幼兒戴著自己的作品進(jìn)行介紹和展示，相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)活動設(shè)計第17周2019年12月27日活動內(nèi)容不怕冷的人涉及領(lǐng)域社會備注：預(yù)設(shè)活動目標(biāo).感受冬天早起以及戶外工作的人們的辛勞，萌發(fā)尊重勞動者的情感。.能夠不怕寒冷、早睡早起，做個勇敢的孩子。資源

6、準(zhǔn)備.幼兒事先觀察家人中誰早晨起得早。.準(zhǔn)備“不怕冷的人”調(diào)查表，當(dāng)天早晨入園時對幼兒園的工作人員進(jìn)行調(diào)查。.聯(lián)系社區(qū)保安?；顒舆^程一、我家不怕冷的人.導(dǎo)入：冬天來了，天氣很冷，可是還有許多人不怕冷，堅持早起，有的還在室外工作呢。.幼兒講述，家人誰起得早。教師：這兒天，你在家里看到誰比你起得早？他們起來后做些什么事？他們怕冷嗎？二、幼兒園不怕冷的人.教師引導(dǎo)幼兒講述，周圍遇到的人里還有誰起得早。教師：早晨除了爸爸、媽媽之外，你還知道誰也起得早？（可通過幼兒早晨的日常生活環(huán) 節(jié)，啟發(fā)其講述，如點(diǎn)心店的阿姨、送牛奶的工人、幼兒園廚房的阿姨、環(huán)衛(wèi)工人等。）.教師引導(dǎo)幼兒交流早晨的調(diào)查結(jié)果。教師：今天

7、早晨我們在幼兒園里做了一個小調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)誰是“不怕冷的人”？這些叔叔阿 姨不怕冷、起得早，給我們的生活帶來了舒適和方便，真了不起！.我們班不怕冷的小朋友。今天我們班誰是不怕冷的人呢？哪些小朋友很早就來到幼兒園參加活動呢？教師表揚(yáng)、鼓 勵幼兒早起，做一個不怕冷的孩子。三、小區(qū)里不怕冷的人.教師帶著幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天在戶外工作不怕冷的人們，講講自己在戶外 的感受。教師：看一看，誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？.教師可帶著幼兒進(jìn)行現(xiàn)場采訪，和不怕冷的人們進(jìn)行交談。（事先與相關(guān)人士取得聯(lián)系。）你們每天工作幾小時？天氣這么冷，為什么你們不怕冷？.引導(dǎo)幼兒對不怕冷的人們說一句好聽的話。四、我們不怕冷.回到幼兒園的活動室，幼兒交流。.教