六年級冀教版語文上冊文言文閱讀專項積累練習

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6六年級冀教版語文上冊文言文閱讀專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，完成練習。荀巨伯探病荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“吾輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，郡并獲全。1解釋下列句中加點字。友人語巨伯曰（_）子令吾去（_）（_）值胡賊攻郡（_）遂班軍而還（_）（_）2解釋下列句中加點字的含義。寧以吾身代友

2、人命_吾輩無義之人_3下列譯文正確的一項是（ ）A.敗義以求生。 譯文：毀壞情義而求得保全性命。B.豈荀巨伯所行邪！ 譯文：難道 是（我）荀巨伯所做的嗎？C.賊既至，謂巨伯曰 譯文：不久，胡人闖進家來，（友人）對荀巨伯說。D.友人有疾，不忍委之。 譯文主：友人有病，不忍心拋下他。4匈奴“班軍而還”的原因是什么？（用原文句子回答）_5從荀巨伯遠看友人疾一文中，你看到荀巨伯有哪些值得你學習崇高的品格？_2. 閱讀文言文，回答問題。許仲平義不茍取許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若?；騿栔?，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主?！痹唬骸袄鏌o

3、主，吾心獨無主乎？”1解釋下面句中劃線的詞。嘗暑中過河陽_；渴甚_眾爭取啖之_；或問之_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。衡獨危坐樹下自若。_梨無主，吾心獨無主乎？_3結合本文說說許衡的做法對你有什么啟示。_3. 閱讀文言文，回答問題。晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缛眨骸昂尾槐T乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公日：“善哉！”（注）炳燭：點燃蠟燭。盲臣：師曠自謙之辭。師曠是個盲人，所以這么說。陽：這里指陽光。孰與：一種固定格式，用來比較，相當于

4、“比怎么樣”。昧行：在黑暗中行走。1解釋下列劃線的字。暮_戲_聞_善_2下列句子中“之”字的用法與其他三項不同的一項是（）A.臣聞之。B.如日出之光。C.默而識之。D.學而時習之。3翻譯文中畫線的句子。安有為人臣而戲其君乎？_4. 文言文閱讀。得過且過五臺山有鳥，名曰寒號蟲，四足，肉翅，不能飛。其糞即“五靈脂”。當盛暑時，毛羽文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落，若雛，遂自鳴曰：“得過且過?！?解釋下列詞語中加點字的意思。（1）比至（_） （2）遂自鳴曰（_） （3）得過且過（_）2翻譯下面的句子。比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落。_3請說說這則故事帶給你的啟示。_5. 文

5、言文閱讀。管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻兀斓盟?。（注釋）：管仲、隰（x）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公成就霸業(yè)的大臣。孤竹：商周時期的一個小國家。迷惑失道：迷惑而找不到歸途。掘：挖。1解釋下面子中加點的詞。A春往而冬反（ ） B迷惑失道（ ） C遂得水（ ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）管仲曰：“老馬之智可用也?！弊g：_（2）蟻冬居山之陽，夏居山之陰。譯：_3文中故事是成語_的來歷，現(xiàn)在比喻_6. 閱讀文言文，完成練習。顏回好學顏回年二十九，發(fā)盡白，

6、蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”1解釋：慟（_）對（_）亡（_）2翻譯：門人益親：_弟子孰為好學？_7. 課外閱讀?？锖庾种晒?，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來。匡說詩，解人頤?！倍?，衡小名也。邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。1文中一個家喻戶曉的典故是：_。2下列句子中橫線的詞語解釋不正確的一項是（）

7、。A.鄰舍有燭而不逮：不給他B.衡乃與其傭作：雇傭勞作C.而不求償：報償D.邑人畏服之如是：同鄉(xiāng)8. 閱讀理解。學弈弈秋，通國之也。使弈秋誨二人弈。其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鶴將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，。為是其智弗若與？曰：。1請按原文填空。2朗讀下面的句子時，你認為正確的一種朗讀停頓是（）。A.使/弈秋/誨/二人弈B.使弈秋/誨二人弈C.使/弈秋誨/二人弈3解釋文中加點詞語。（1）使弈秋誨二人弈 誨：_ 弈：_（2）一人雖聽之 之：_（3）思援弓繳而射之 援：_4為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人呢？_9. 閱讀與理解。四面楚歌項王軍壁垓下，兵少食盡。

8、漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：“皆已得楚乎？是何楚人之多也?！北冢厚v扎。垓（gi）下：古地名，在今安徽省。漢軍：劉邦的軍隊。諸侯兵：韓信、彭越的軍隊。是何：這是為什么。1下面句子中的“之”與“漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重”用法不同的是（ ）A.伯牙鼓琴，鐘子期聽之B.一日曝書畫，有一牧童見之C.送孟浩然之廣陵D.以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之2用自己的話說說下列古文的意思。（1）項王軍壁垓下，兵少食盡。_（2）是何楚人之多也？_3南宋李清照就這段歷史典故，曾寫過一首膾炙人口的詩：生當作人杰，_。_，不肯過江東。4我知道“四面楚歌”這個詞后用來形容_與“四面楚歌”意思相近的四字詞語還

9、有：_等。10. 古文我也懂。南轅北轍有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，奚為北面?”曰：“吾馬良。”曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?。”臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱啤！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠耳。此所謂南其轅而北其轍也。注釋：持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動詞，往，到。用：資用，即路費。御者：駕車的仆夫。1用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（1）君之楚，奚為北面?_（2）此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。_2成語“南轅北轍”比喻_。11. 閱讀文言文,完成練習。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日:“我以日始出時去人近,而日中時遠也

10、?！币粌喝?“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒日:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒日:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日:“孰為汝多知乎?”1理解句意，說說“我以日始出時去人近，而日中時遠也”的意思。_2兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子會怎么回答？_3學習了兩小兒辯日，你明白了什么道理？_12. 文言文理解?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！1下列加點字解釋有誤的一項是（）A.是吾劍之所從

11、墜（這）B.從其所契者入水求之（代詞，代指劍）C.不亦惑乎（糊涂）D.求劍若此（像）2翻譯下面的句子。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟。_3這個寓言諷刺了怎樣的人？你明白了什么道理？_13. 閱讀下面古文，回答問題。東床姣婿郗太傅在京口遣門生與王丞相書求女婿。丞相語郗信：“君往東廂，任意選之?！遍T生歸，白郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，聞來覓婿，咸自矜持，唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。”郗公云：“正此好！”訪之，乃是逸少，因嫁女與焉。世說新語（注釋）郗（x）太傅：郗鑒，以儒雅著稱，官至太尉。王丞相：王導，東晉瑯琊臨沂人。曾任三朝丞相，在東晉政權中是舉足輕重的人物。信：使者，即上文中的門生。矜持：莊重，拘謹不自然。逸少：王羲之，字逸少，是王導的侄兒。1給下面的文字斷句。郗太傅在京口遣門生與王丞相書求女婿_2下列各句中，加點字的解釋有誤的一項是（ ）。A.丞相語郗信：告訴B.白郗曰：姓氏C.咸自矜持：都D.因嫁女與焉：于是3用現(xiàn)代漢語翻譯。唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。_4從選文內(nèi)容可以看出王羲之是一個怎樣的人？_14.