再見了,北京!教學(xué)設(shè)計-1

1、 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 再見了，北京！教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過對課文的朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對 北京奧運會的留戀與不舍之情。教學(xué)重難點：低年級學(xué)生對奧運知識了解不多，可提前布置學(xué)生 利用多種方式了解奧運會的由來，申辦及北京奧運會的舉辦等相關(guān)知 識。二、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、齊讀課題。2、指名分行讀詞語。3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道各國運動員是什么時間與北京 說再見的？師：“是呀，北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會 在北京落下了帷幕

2、。今天，讓我們再次走進課文，去感受盛大的奧運會閉幕式吧！”過度：請小朋友們拿起課本自己讀讀課文的第一自然段， 邊讀邊 想：課文介紹了閉幕式上哪幾個地方的情景， 用筆圈畫出表示地方的 詞語。（二）、精讀課文第一自然段教學(xué)：1、自讀課文第一自然段，圈畫出表示地方的詞語。2、指名交流，并隨機出示：“鳥巢”上空；表演臺上；場上。3、師：在“鳥巢”上空，你看見了什么？指名交流，隨機出示“在“鳥巢”上空飄揚了 17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下?！?、指名讀句子。師：看到在“鳥巢”上空飄揚了 17天的五環(huán)旗 已經(jīng)緩緩降下?！贝藭r你的心情怎么樣？師：那在“鳥巢”的人們心 情又怎么樣啊？請你再讀讀第一自然段，用筆圈畫

3、出表示人們心情的 詞語。5、交流，隨機出示“無盡的留戀與不舍”理解“留戀”。指導(dǎo)讀 “無盡的留戀與不舍”6、指導(dǎo)讀“在“鳥巢”上空飄揚了 17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下?！?、師“鳥巢”上空的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，那表演臺上又怎么 樣呢？指名交流，隨機出示：表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機” 舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京?！敝该x句子。8、師：外國運動員們在做些什么？交流，出示“深情回望、微 笑告別”9、師：從運動員們深情回望中你讀出了他們什么心情？交流， 出示“無盡的留戀與不舍”指導(dǎo)讀“神情回望”，邊動作邊讀。10、師：運動員們是微笑告別北京，假如此時你在“鳥巢”，你

4、會說些什么？學(xué)生交流。11、師“五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，各國運動員們以微笑告別北京， 此時奧運場上，你仿佛能聽見什么呀？交流，出示“場上仿佛又響起 了我和你的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永 遠一家人”指名讀句子，師：是呀，我和你的歌聲仿佛再次 在“鳥巢”響起，讓我們一起再來聽聽這首歌吧，學(xué)生聽歌，齊讀歌 詞。12、師引讀：帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。師：帶著無盡的留戀與不舍，五環(huán)旗緩緩降下了，帶著無盡的留 戀與不舍，各國運動員們深情回望，以微笑告別北京，帶著無盡的留 戀與不舍，奧運圣火漸漸熄滅。讓我們也帶著帶著無盡的留戀與不舍 再次齊讀第一自然段。13、齊讀第一自然段。第二自然段教學(xué)設(shè)計：1、此時此刻，引讀“這時，北京城禮花