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1、作業(yè)6題目:場,有說要打通兩個(gè)場,談?wù)勀愕目捶ǎㄕ撌觯?0)Ps:字?jǐn)?shù)控制在800-1200之間本次作業(yè)不進(jìn)行院校之間交換批閱。大家把作業(yè)交給自己的院校學(xué)長姐即可。提交方式:交給自己的院校學(xué)長姐(學(xué)生)作業(yè)提交DDL:10 月 30 日(周二)晚 23.59 分(講師)批閱DDL:11 月 3 日(周六)中午 12.00(講師)優(yōu)秀作業(yè)收集:11 月 3 日(周六)中午 12.00 前(團(tuán)隊(duì)群)(講師)反饋給郵箱 DDL:11 月 3 日(周六)下午 6 點(diǎn)批注 A1: 補(bǔ)齊論述答題紙班級:題目場,有說要打通兩個(gè)場,談?wù)勀愕目捶▓鍪侵冈谝欢〞r(shí)空范圍內(nèi),許多人形成一致意見的時(shí)空環(huán)境。前總編輯19
2、98 年,生活中存在兩個(gè)場,即場和民間場,并認(rèn)為兩者越融合,政府引導(dǎo)力、社會整合力就越強(qiáng),反之則越弱。隨著新技術(shù)的興起,權(quán)力的:下放,傳統(tǒng)場“一統(tǒng)天下”的格局被打破,兩個(gè) 場逐漸分離,國家 喪失引導(dǎo)力的 。2016 年 2 月 19 日,在座談會上 ,要創(chuàng)新手段方式,加強(qiáng)引導(dǎo)力、。因此,在當(dāng)下兩個(gè) 場間隙不斷加大的情形下,探討兩個(gè) 場分離的原因以及提出可行之舉措實(shí)屬必要,本文擬從上述兩個(gè)方面來分析。一、“官”、“民” 場分離成因分析1、 泛化:主流媒介議程權(quán)弱化學(xué)者帝,“在上,每個(gè)人都可以是一座沒有執(zhí)照的電臺”。新技術(shù)使受眾權(quán)利轉(zhuǎn)向權(quán)力,“人人皆媒”的時(shí)代來臨,打破了傳統(tǒng)生產(chǎn)與的格局,人人皆可
3、并進(jìn)行事件解讀,而新技術(shù)的即時(shí)性往往使主流難以望其項(xiàng)背,議程設(shè)置權(quán)弱化。今年“高考調(diào)包事件”即率先由自“波動財(cái)經(jīng)”發(fā)布,即刻刷爆。2、眾聲喧嘩: 演變路徑復(fù)雜,不可控性大增新時(shí)代的演變路徑為:自(公民)“網(wǎng)絡(luò)大 v”(都市報(bào)、地方網(wǎng)絡(luò))傳統(tǒng)主流自(公民)。某一“爆點(diǎn)”事件在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布后,通過網(wǎng)絡(luò)“大 v”,形成熱點(diǎn) 議題, 主流 介入事情解決之中,主流 往往被牽著“牛鼻子”,充當(dāng)“事后諸葛亮”的角色。另一方面,如果事件未達(dá)到網(wǎng)民一致認(rèn)同的解決方式,還會激起民情 。前幾年紅黃藍(lán)事件中,當(dāng)?shù)?借口的 頭已壞不實(shí)情,招致網(wǎng)友一致, 隨之脫韁。二、兩個(gè) 場的融合路徑探索1、轉(zhuǎn)換 主流 話語體系公民 的
4、崛起,網(wǎng)民聲音在 場中以數(shù)量占優(yōu)勢壓縮主流空間。因此,官方主流 應(yīng)轉(zhuǎn)變過去于單一宣傳式為主導(dǎo) 令口吻,而 考慮受眾的心理?xiàng)l件、社會環(huán)境進(jìn)行有針對性引導(dǎo),以 協(xié)商的態(tài)度,尊重受眾的情緒反應(yīng),以受眾為本位,采用大眾喜聞樂見 段方式進(jìn)行 引導(dǎo)。如針對演員結(jié)婚 “一邊倒”現(xiàn)象,巧借“官宣”之名 當(dāng)年我國第一顆,采取大眾心理貼近性方式獲受眾認(rèn)同。2、吸納民間話語體系批注 A2: 論述在這里偏了 、要打通兩個(gè)場你的結(jié)尾變成了主流blabla針對受眾崛起這一必不可擋的趨勢,應(yīng)該,發(fā)揮受眾在 表達(dá)、網(wǎng)絡(luò)“大 v”在 引導(dǎo)、民眾整合方面的優(yōu)勢,在主流 的 過程中反映民間意見、聽取 ,并將民間聲音吸納進(jìn)自身的 引導(dǎo)實(shí)踐之中,使民間話語體系納入 主流話語體系的邏輯之中。據(jù) 2018 年中國互聯(lián)網(wǎng)中心的第 42 次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r顯示,截止 6 月 30日,我民總數(shù)為 8.02 億,如此眾對“數(shù)字”,給主流融合民間場帶來。舌”屬性初心。(32min)全面深化小組提出,要加大新型主流的建設(shè),主流和價(jià)值觀。因此,主流應(yīng)迎難而上,立足于當(dāng)前生態(tài),改變傳統(tǒng)引導(dǎo)路徑,創(chuàng)新形式打造新型主流,以期更好融合民間場,整合,為國家建設(shè)、國家大政服務(wù),不忘“喉知識點(diǎn)完整度(20)18論述邏輯性(10)9案例分析
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