藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

1、藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值（一）第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值課型：欣賞、評(píng)述計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教材分析：優(yōu)秀的美術(shù)作品，在它借助特定的藝術(shù)語言和形式結(jié)構(gòu)所塑造的視覺藝術(shù)形象中，大都有著一些更為內(nèi)在和深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。只有感受和領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)，才能更好地了解美術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。單元總目標(biāo)：1、通過本單元各種欣賞、評(píng)述活動(dòng)，能夠在感受、理解和體驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)、描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊(yùn)。2、通過欣賞、評(píng)述活動(dòng)，能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，并能進(jìn)行判斷、交流與評(píng)價(jià)。活動(dòng)一課題：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值（一）課型：欣賞、評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)模式：自主

2、、收集、探究、交流教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生探究美術(shù)作品深層意蘊(yùn)和審美文化價(jià)值2、能力目標(biāo)：能夠收集與教學(xué)相關(guān)的研究課題3、情感、目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美感的追求教學(xué)重、難點(diǎn)：通過欣賞、評(píng)述活動(dòng)，能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價(jià)值。能夠在感受、理解和體驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊(yùn)。教學(xué)方法：啟發(fā)、互動(dòng)、綜合、交流學(xué)生準(zhǔn)備：課本、收集中外美術(shù)作品圖片和文獻(xiàn)資料摘錄教學(xué)過程：一、創(chuàng)境導(dǎo)入，引發(fā)興趣課前利用多媒體播放課本里的美術(shù)作品，創(chuàng)設(shè)氣氛，觸發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要欣賞的是一些中外美術(shù)作品，這些作品的風(fēng)格豐富多樣記錄著人類文明的足跡，

3、凝聚著人類的思想情感，反映出不同的時(shí)代，對(duì)美的追求，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。二、啟發(fā)引導(dǎo)階段展示不同類型的美術(shù)作品圖片。選擇題材類型相近而意蘊(yùn)不同，或形式風(fēng)格不同但意蘊(yùn)相近的中外美術(shù)作品，以便于學(xué)生進(jìn)行比較和鑒別?？梢杂谜勗挼男问胶蛯W(xué)生共同討論，“怎樣才算看懂了美術(shù)作品”或“應(yīng)該怎樣欣賞美術(shù)名作”這樣的問題，以啟發(fā)學(xué)生探究美術(shù)作品深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值的動(dòng)機(jī)。根據(jù)需要，介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料為學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽和初步閱讀美術(shù)作品，根據(jù)自己的感受和興趣，選擇一些準(zhǔn)備重點(diǎn)欣賞和評(píng)述作品。三、欣賞深入階段通過課件展示，讓學(xué)生欣賞躍馬、柳牛圖和杜甫，教師圍繞作者的感性形

4、象特征比較鮮明的雕塑或繪畫作品，進(jìn)行情節(jié)描述。引導(dǎo)學(xué)生感受與描述作品借助特定的物質(zhì)材料和藝術(shù)語言所創(chuàng)造的生動(dòng)形象的具體特征，從而體會(huì)藝術(shù)形象所蘊(yùn)涵的內(nèi)在生氣和生命活力。然后，再聯(lián)系其歷史背景來分析認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的時(shí)代精神和思想感情。根據(jù)學(xué)生或小組準(zhǔn)備的材料建筑、園林藝術(shù)的觀念性，抽象性較強(qiáng)，應(yīng)結(jié)合有關(guān)歷史文化知識(shí)加深理解。美術(shù)欣賞活動(dòng)的形式可以多種多樣。四、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生課余自己選擇其他美術(shù)作品，特別是和課本所選不同類型的外國美術(shù)作品或現(xiàn)代抽象表現(xiàn)性作品，嘗試對(duì)其進(jìn)行欣賞與評(píng)述。根據(jù)課內(nèi)外欣賞的心得體會(huì)作進(jìn)一步的思考，列出一些如“什么是審美意境”、“什么是文化內(nèi)涵”和“不同民族國家的美術(shù)作品

5、有什么不同的意蘊(yùn)和審美價(jià)值”或者自己發(fā)現(xiàn)的其他問題。教學(xué)反思本課需要教師在理論上的引導(dǎo)和講解比較多，容易使學(xué)生感到枯燥乏味，這就要求教師把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行高度的概括，用學(xué)生能接受的方式進(jìn)行講解。為了能讓學(xué)生很快地接受這些復(fù)雜的理論，以多媒體課件播放世界名畫，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師完全是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、評(píng)論者、積極參與學(xué)生的探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美和創(chuàng)造美的能力。欣賞與評(píng)述-藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值授課時(shí)間：2010年6月2日 授課班級(jí)：八年級(jí)（2）班授課人：羅著林設(shè)計(jì)思路欣賞評(píng)述領(lǐng)域，通過欣賞與評(píng)述、分析與研究、討論與解釋、體

6、驗(yàn)與評(píng)價(jià)等系列活動(dòng)，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會(huì)作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。學(xué)習(xí)活動(dòng)注重體驗(yàn)與交流，以期使學(xué)生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知。課 型 ：欣賞評(píng)述教學(xué)方法：體驗(yàn)、啟發(fā)、探究教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生自己體會(huì)作品藝術(shù)的表現(xiàn)形式，給學(xué)生充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)欣賞作品中的語言表現(xiàn)形式。感受、理解和體驗(yàn)美術(shù)作品某些層次的深層意蘊(yùn)。能力目標(biāo)：通過對(duì)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生有充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生充分理解作品中的語言表現(xiàn)形式教學(xué)

7、過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入分析深入小結(jié)拓展發(fā)引導(dǎo)階段導(dǎo)入一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示著名畫家董希文的油畫作品開國大典和西班牙著名畫家畢加索的代表作品格爾尼卡。PPT展示：開國大典和格爾尼卡的圖片。提出問題請(qǐng)學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們簡單的評(píng)述自己欣賞這幅作品所表現(xiàn)的內(nèi)容帶給自己的啟示。三、美術(shù)作品鑒賞（分析、討論、探究）出示課題：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)與審美價(jià)值教師在PPT上出示活動(dòng)的主題藝術(shù)表現(xiàn)的主要形式形式：建筑、繪畫、雕塑等欣賞評(píng)述：東方之冠、（拾穗者米勒）南京雨花臺(tái)革命烈士群雕結(jié)論：（二）讓我們共同分析以下作品類型不同而題材意蘊(yùn)相近的作品1出示萊爾米特 收割的報(bào)

8、酬 2方增先 粒粒皆辛苦3米勒 晚鐘（三）請(qǐng)同學(xué)們嘗試分析以下形式風(fēng)格不同，意蘊(yùn)相近的美術(shù)作品詹建俊狼牙山五壯士江碧波葉毓山重慶歌樂山烈士群雕劉開渠渡江 （英雄紀(jì)念碑浮雕，大理石） 問題：1欣賞以下作品，觀察并說明它們包含著哪些造型要素？是運(yùn)用什么方法來表現(xiàn)什么樣的感受或意圖。2在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法。有什么體會(huì)？組織學(xué)生討論：1作品給了你什么感覺？2作者如何使你產(chǎn)生這樣的感覺？3作者想表達(dá)什么？4你喜歡這件作品嗎？（出示5幅作品）林風(fēng)眠 春畢加索曼陀林和吉它 吳冠中 春雪畢加索哭泣的女人潘天壽 記寫雁蕩山花教師在學(xué)生回答問題后，歸納小結(jié)。四、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)

9、點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)。“意蘊(yùn)”就是藝術(shù)作品內(nèi)在的含義、意義或意味，包括一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神等等。藝術(shù)作品的層次1藝術(shù)語言：運(yùn)用獨(dú)特的物質(zhì)媒介來創(chuàng)作，有獨(dú)具的美學(xué)特征。2藝術(shù)形象：是反映生活的特殊方式，是具體可感的客觀與主觀、內(nèi)容與形式、個(gè)體與具體的統(tǒng)一。3藝術(shù)意蘊(yùn)：深藏在作品中內(nèi)在的含義與意味。五、布置課后作業(yè)和下節(jié)課的任務(wù)：1鼓勵(lì)學(xué)生課余選擇其他美術(shù)作品，特別是和課本所選不同類型的外國美術(shù)作品或現(xiàn)代抽象表現(xiàn)性作品，嘗試對(duì)其進(jìn)行欣賞與評(píng)述。2根據(jù)課內(nèi)外欣賞的心得體會(huì)作進(jìn)一步的思考，列出一些如“什么是審美意境”，“什么是文化內(nèi)涵”和“不同民族和國家的美術(shù)作品有什么不同的意蘊(yùn)和

10、審美價(jià)值”等問題，或者自己發(fā)現(xiàn)的其他問題，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行討論。學(xué)生觀看圖片，思考問題，回答問題。欣賞著名畫家董希文的油畫作品開國大典，這是一幅波瀾壯闊的歷史畫卷，它以寫實(shí)的表現(xiàn)教法，表現(xiàn)了新中國成立，舉國歡騰的場面。藝術(shù)意蘊(yùn)就是藝術(shù)作品蘊(yùn)藏的文化涵義和人文精神。中外古今優(yōu)秀的藝術(shù)作品，正是因?yàn)榫哂猩羁痰乃囆g(shù)意蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造，從而體現(xiàn)出較高的文化品格和藝術(shù)價(jià)值，具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。顯然，藝術(shù)意蘊(yùn)作為民族文化審美心理的積淀，凝聚著具有民族特色與時(shí)代特色的文化內(nèi)涵。學(xué)生欣賞美術(shù)作品，分析思考作品中畫家通過作品，表達(dá)了怎樣的情感和深層意蘊(yùn)。用談話的形式，和學(xué)生共同討論怎樣才算看懂了美術(shù)作品或應(yīng)該怎樣欣賞美術(shù)名作。學(xué)生通過欣賞作品，啟發(fā)學(xué)生欣賞美術(shù)作品應(yīng)從作品的內(nèi)容和表現(xiàn)形式入手，學(xué)會(huì)全面觀察和了解作品中的形象。學(xué)會(huì)從形象、情節(jié)和內(nèi)容上理解作者所表達(dá)的思想作品體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)。根據(jù)需要，介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料，為學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)提