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1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)中考沖刺計(jì)劃2022篇一:中考沖刺計(jì)劃20_范文距離中考還有三個(gè)月的時(shí)間,怎樣復(fù)習(xí)收效才更好呢?為了更好地服務(wù)于初三考生,中考專(zhuān)家組的老師們特地就語(yǔ)數(shù)外三科最后一個(gè)月如何進(jìn)行復(fù)習(xí)作出了解答。數(shù)學(xué):課內(nèi)外復(fù)習(xí)要結(jié)合從3月9日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有三個(gè)月時(shí)間。最后這三個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間里,老師講課的時(shí)間也只有往年的一半。因此,同學(xué)們?cè)谡n外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里,向同學(xué)們提出如下建議:首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們?cè)谡n外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作:一、通讀初中各年級(jí)的數(shù)學(xué)課本。學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后,再回歸課
2、本,從概念的引入和表述中,聯(lián)系它在解題中的作用,我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的證明過(guò)程中,聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會(huì)到這些應(yīng)用的必然性,提高我們用公式定理解題的自覺(jué)性,減少盲目性??傊刈x數(shù)學(xué)課本,可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化解題思路的方向感。二、閱讀過(guò)去作業(yè)和考卷上做錯(cuò)的題。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方,往往是自己薄弱的地方,僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的,還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、有選擇地做題,并從數(shù)學(xué)思想上進(jìn)行總結(jié)。到現(xiàn)在,同學(xué)們都已做了大量的題,已經(jīng)沒(méi)有必要拿到題就做,可選擇其中三類(lèi)題做。第一類(lèi)是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類(lèi)是最近做錯(cuò)的;最后
3、一類(lèi)是自己以前做得比較慢的。這三類(lèi)題往往是自己掌握得不太好的地方。因此,要認(rèn)真做,做完后,還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行總結(jié),比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想,我們就會(huì)形成一類(lèi)問(wèn)題的解題理念,收到舉一反三的效果。四、訓(xùn)練考試能力。有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好,但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái),這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外,每周雙休日在家對(duì)應(yīng)著中考時(shí)間,用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練,并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析p 比較,既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,又可提高適應(yīng)考試的能力。篇二:沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃1.保證每天早晨語(yǔ)文一篇古文或兩篇古詩(shī)。(這個(gè)時(shí)候比較清醒易于記憶)2.每天中午一科歷史政治看課本或老師發(fā)的篇子。(中考雖然開(kāi)卷,可是你基本沒(méi)時(shí)間看,而且題都比較活,很難找到答案。)3.每天回家主攻數(shù)理化。可以交叉復(fù)習(xí),以免疲憊。比如先數(shù)學(xué)再物理再化學(xué)。每科1.5小時(shí)。(化學(xué)主要記反應(yīng)方程式,還有最后那道計(jì)算一定要拿到分。買(mǎi)本中考金刊吧,我以前用的時(shí)候覺(jué)得不錯(cuò);物理還是得背公式,還有一些比較特殊的實(shí)驗(yàn);數(shù)學(xué)就是回歸課本的過(guò)程。把課本例題過(guò)一遍。)4.每科保證一周做兩套卷子,最好是往年高考真題。周六日靜下心來(lái)掐時(shí)間練一練。自己判分,一定按照答案認(rèn)認(rèn)真真改錯(cuò)。把沒(méi)弄懂的告訴老師,讓她
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