2022年吉林省延邊朝鮮族自治州七年級上學期期末語文試卷

1、2022年吉林省延邊朝鮮族自治州七上期末語文試卷請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應選項。(1) 夫君子之行， ， 。（諸葛亮誡子書）(2) 潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）(3) 悲秋是古詩的常見主題，但也有詩作一反常態(tài)。如一代“詩豪”劉禹錫在秋詞中，就借用“ ， ”的景致，表達了“秋日勝春朝”的豪邁；而“謫仙人”李白在峨眉山月歌里，又借助“峨眉山月半輪秋， ”的靜謐，表達了內(nèi)心的憧憬和喜悅。閱讀語段，按要求完成下面各題。 70 年來，全國各族人民同心同德、堅苦奮斗，取得了令世界括目相看的偉大成就。今天，社會主義中國巍然屹立在世界東方，沒有任何力量能夠撼動我們偉大

2、祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐。習近平在慶祝中華人民共和國成立 70 周年大會上的講話(1) 給加點字注音：屹立 ；撼動 (2) 語段中有兩處錯別字，應改為 ； 。(3) 下面語句中重音標注不恰當?shù)囊豁検?A70年來，全國各族人民同心同德；B社會主義中國巍然屹立在世界東方；C沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位；D沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐。 曉明邊看本冊教材，邊進行這學期的語文總復習。曉莉看了他寫的筆記，說有一句錯了。你能幫助曉明找出來嗎？ A古代常見敬辭：令尊、垂愛、賜教、貴姓；謙辭：家君、虎女、拙見、敝人。B詞性：中國（名詞）、貢獻（

3、動詞）、真誠（形容詞）、一個（數(shù)量詞）、我（代詞）。C默讀：不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀完整性和速度。D速讀：力爭每分鐘不少于 400 字，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，抓關(guān)鍵詞。文言文閱讀?！炯住空撜Z十二章（節(jié)選） 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學而） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎?子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（為政） 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（

4、雍也） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻?子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄊ龆?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ雍保?子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼疽摇?子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文?！?子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬皆能有養(yǎng)不敬何以別乎？” 子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（選自論語）注釋弟：讀音和意義與“悌”（音t

5、）相同，即弟弟對待兄長的正確態(tài)度。色難：色，臉色。難，不能和顏悅色。先生：先生指長者或父母；前面說的弟子，指晚輩、兒女等。饌：音zhun，意為飲食、吃喝。(1) 論語，儒家經(jīng)典著作，是記錄 時期 及其弟子言行的一部書。(2) 下列加點字意思不相同的一組是 A學而時習之 傳不習乎B博學而篤志 謹而信，泛愛眾C仁在其中矣 而親仁D回也不改其樂 好之者不如樂之者(3) 請用“/”為文中劃線句子斷句（斷一處即可）。至 于 犬 馬 皆 能 有 養(yǎng) 不 敬 何 以 別 乎(4) 翻譯下面的句子。學而不思則罔，思而不學則殆。(5) 論語中有不少語句逐漸演化并固定為成語，下面成語運用不正確的一項是 A肖笛參加

6、“最強大腦”記憶比賽，別人覺得枯燥，他卻樂在其中。B鐘信做題總是馬馬虎虎，老師教導他學習應該經(jīng)常溫故知新。C李義做事認真，每遇事常與同伴商議，他說：“三人行，必有我?guī)??！盌一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，同學們都感慨逝者如斯。(6) 孔子及其弟子在學習方法和學習態(tài)度上的觀點對我們深有啟示，請選擇感悟最深的一則談談你的體會。(7) 曉莉去找吳麗，正碰見吳麗因為媽媽說她貪玩不學習而不高興，曉莉一下就想起孔子說的“色難”。你若是曉莉，打算怎么勸勸吳麗？(8) 閱讀【乙】后，曉莉想出一個上聯(lián)，可是不知道該怎么對下聯(lián)，你能幫幫她嗎？上聯(lián)：孝是德之本下聯(lián)： 【甲】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓

7、你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(1) 在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。請依例概括填寫選段所描繪的圖景：春草圖（草報春） （ ）春風圖（風唱春）春雨圖（雨潤春）(2) 作者描寫春花時，哪句運用了聯(lián)想的手法？請摘錄并工整抄寫下來。(3) 選文中，作者運用了怎樣的順序來寫春花？運用這樣的順序有何妙處？(4) 作者寥寥數(shù)筆，把春花寫得鮮活生動。試從修辭的角度，說說下面加點句的妙處。 野花遍

8、地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！疽摇空n外現(xiàn)代文閱讀冬至郭文斌 一股香氣從廚房里出來，姐姐五月和弟弟六月知道娘在熱扁食（北方稱為餛飩），就到廚房去端。 娘揭開鍋蓋，一邊往碗里鏟扁食，一邊說，這可是冬至神吃過的，你們要用心品嘗。 二人從娘手里接過炒的黃璁璁的扁食，挪著碎步小心翼翼地到了上房里。 二人脫鞋上炕，把腿伸進被窩享用扁食。 五月夾起一個要吃，突然想起弟子規(guī)上說“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”，就先夾了一個給爹。爹也沒有推辭，張開嘴十分開心地吃掉了。六月再夾，爹就搖頭，說供過的扁食，你們多吃一點，好開智慧，長記性。 六月就騰地跳下炕，端著碗，到廚

9、房里，夾了一個扁食，給娘喂。娘也沒有推辭，張開嘴享用了。六月再夾，娘卻十分堅決地搖頭，示意讓他快回去吃。 六月就回到上房，復又脫鞋上炕，和姐一起，品嘗冬至神吃過的扁食該是一種什么味道。 牙還沒有搭到扁食上，一股神的味道已鉆到嗓子眼了，接著，六月就覺得整個身子都被冬至充滿了。 二人吃完扁食，把碗筷送到廚房，回到上房里，爹正從地柜上往下取老宣。五月六月知道，爹要制九九消寒圖了。 六月就把炕桌抱上炕，雙膝跪在一旁，目光熱切地望著爹收拾墨汁和毛筆。 娘也回來了。 一家子就坐在炕上，一邊看爹制九九消寒圖，一邊等待藍邊碗里的供水在地桌上慢慢融化。 爹伏在炕桌上，手里是一支非常纖細的毛筆，用雙勾描紅法畫字。

10、五月和六月知道爹要畫什么字。爹畫好前一個，二人就背后一個，就像他們的“背”是那字的籠頭似的，一個個字的黃牛被他們牽出來。最后落在紙上的是“庭前垂柳珍重待春風”九個正體字。爹說，這九個字每字九畫，共八十一畫，從冬至開始每天按照筆畫順序填充一個筆畫，每過一九填充好一個字，直到九九之后春回大地，一幅九九消寒圖才算大功告成。填充每天的筆畫所用顏色根據(jù)當天的天氣決定，晴則為紅，陰則為藍，雨則為綠，風則為黃，落雪則填白。 還記得爹教給你們的填色歌嗎？ 五月?lián)屜缺吵錾暇洌荷详幭虑缪┊斨?，左風右雨要分清。 六月跟了下句：九九八十一全點盡，春回大地草青青。 爹制完字版九九消寒圖，又開始制畫版。只見他在老宣上繪制

11、了九枝寒梅，五月和六月也知道，九枝寒梅代表九個九，然后每枝上面還有九朵梅花，代表九九八十一天。這些寒梅，和上九個字一樣，同樣只勾了邊，里面是空心的，供他們在今后的九九八十一天填色。 制完版圖，爹又開始制聯(lián)版。一邊繪，一邊給五月六月說，你們背背看。 五月就搶先背：春泉垂春柳春染春美。 六月也沒落下：秋院掛秋柿秋送秋香。 爹說，先人們常常用這個對聯(lián)推測這一年的雨水多寡和豐歉。 六月問，咋推測？ 爹說，我記不大清了，但你爺爺會。 六月就覺得太遺憾了，爹當時應該把它記在本子上才對。我可一定要記牢，到時候傳給我的子孫，我可不愿意讓他們遺憾。（選自農(nóng)歷，有刪改）(1) 冬至，是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣

12、，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“冬節(jié)”。民間 有“數(shù)九”過冬的習俗。“一九二九不出手九九加一九，耕牛遍地走”，五月六月數(shù)著這首九九歌，開始按順序涂畫九九消寒圖。一日，五月發(fā)現(xiàn)六月有一字的筆順錯了。有誤的一項是 A“一九”的第六天消寒圖中應該涂的筆畫是豎“丨”。B“三九”的第二天消寒圖中應該涂的筆畫是橫“一”。C“五九”的第八天消寒圖中應該涂的筆畫是撇“”。D“七九”的第四天消寒圖中應該涂的筆畫是豎“丨”。(2) 冬至日也有很多節(jié)俗。通過五月和六月，你了解到哪些節(jié)俗？請簡潔概括出來。(3) 劃線段落在文中有什么作用？請在此段中找出能對應此作用的關(guān)鍵語句。 二人吃完扁食，把碗筷送到廚房，回到上房里，爹正

13、從地柜上往下取老宣。五月六月知道，爹要制九九消寒圖了。(4) 閱讀文章要關(guān)注標題，選文為什么以冬至為題？(5) 寫人要抓住特點，文中的六月有哪些特點？請用簡潔的語言寫出你心中的六月是一個怎樣的孩子？閱讀下面語段，回答問題。 羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收

14、寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。(1) 以上選段出自西游記中哪個情節(jié)： 。(2) 羅剎女是誰？他和孫行者因何事結(jié)仇？(3) 班級即將開展“讀書交流會”，現(xiàn)征集“中學生心目中的文學經(jīng)典形象”，李義想推薦西游記中的孫悟空，請你幫他寫一份推薦辭。閱讀下面材料，回答問題。 2022 年 4 月，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。 本次調(diào)查執(zhí)行樣本城市為 50 個，覆蓋我國 29 個省、自治區(qū)、直轄市。本次調(diào)查的有效樣本量為 19683 個，其中成年人樣本為 15043 個，18 周歲以下未成年人樣本為 4640 個。 017 周歲未成年人圖書閱讀量：08 周歲913 周歲1417

15、 周歲017 周歲人均2022 年7.23 本8.87 本11.57 本8.91 本2022 年7.10 本9.49 本11.56 本8.81 本(1) 通過上面圖表，你獲得了哪些信息？請理清思路，試做分析。(2) 班級要組建自己的文學部落，你有什么好的建議？請寫出兩點。(3) 寒假將至，我們有了更多的閱讀時間，請擬出你的“寒假個人閱讀計劃”。 從小學進入初中，我們完成了一次人生的跨越。人，正是在一次次的跨越中成長、成熟、成功的。上初中已經(jīng)半年了，想來你一定完成了許許多多的跨越。友誼、心靈、時空、歷史、門檻、挫折請以“跨越_”為題（補充完整），寫一篇不少于 500 字的記敘文。作文要求：（1）

16、要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）不少于 500 字。（3）書寫規(guī)范、整潔、美觀。（4）文中請不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。答案1. 【答案】(1) 靜以修身；儉以養(yǎng)德(2) 風正一帆懸(3) 晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄；影入平羌江水流2. 【答案】(1) y；hn(2) 艱；刮(3) B3. 【答案】A4. 【答案】(1) 春秋；孔子(2) D(3) 至于犬馬/皆能有養(yǎng)/不敬/何以別乎（斷一處即可）(4) 學習卻不思考，就會迷惑不解；思考卻不學習，就會（對自己的學業(yè)）有疑惑。(5) B(6) 示例：我對“學而不思則罔，思而不學則殆”這一則體會很深。如果只一味地埋頭苦學而不進行思考，就會感

17、到迷茫而無所適從，就不能真正理解、掌握知識；只是一味地埋頭苦思而不進行一定的書本知識的學習積累，不對知識研究推敲，也只能流于空想，問題仍然不會得到解決，也就會產(chǎn)生更多的疑惑。只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到真知。(7) 示例：“吳麗，可憐天下父母心，你媽媽說的不都是為你好嗎？看到你不高興，你媽媽不就難過了嗎？要體諒父母的心，你說呢？”(8) 示例：誠為信之根；義乃仁之魂；慈若壽之基；寬為福之門；和乃睦之心5. 【答案】(1) 春花圖；花爭春(2) 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(3) 由高到低（樹上花下地上）的順序。運用這樣的順序，既符合人們的認知規(guī)律，也使文章層次分明、思路清晰

18、。(4) 示例：“像眼睛，像星星”，運用比喻修辭，生動形象寫出了野花的細小而明艷，點出春天的特點；“還眨呀眨的”，運用擬人的修辭手法，用想象的筆法寫出野花的情態(tài)。6. 【答案】(1) D(2) 吃扁食；制九九消寒圖。(3) 過渡（承上啟下）的作用。對應作用的語句：“吃扁食”；“制九九消寒圖”。(4) 點明行文的線索，交待故事發(fā)生時間。(5) 懂禮，孝順，勤快，活潑，天真可愛，有規(guī)矩，好奇心強7. 【答案】(1) 三調(diào)芭蕉扇(2) 鐵扇公主；孫悟空請觀音菩薩收了“紅孩兒”。(3) 推薦辭示例：忠心耿耿，一片赤誠，矢志不渝保護唐僧取真經(jīng)；本領(lǐng)高強，降妖除魔，不怕辛苦不邀功。8. 【答案】(1) 示例：1417 周歲的未成年人讀書較多；除了 913 周歲年齡段，2022 年其他年齡段整體閱讀量要低于 2022 年；913 周歲年齡段，2022 年圖書閱讀量高于 2022 年。(2) 示例：建議：1.在班級調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生們的興趣，分成若干興趣小組，自愿參加，如：可分為小說、戲劇、詩歌、散文等組別；2.定期開展讀書交流會；3