2022年河北省石家莊市新華區(qū)XXX中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2022年河北省石家莊市新華區(qū)XXX中學(xué)九上期中語(yǔ)文試卷默寫(xiě)。(1) ，萬(wàn)鐘于我何加焉！魚(yú)我所欲也(2) ，天與云與山與水，上下一白。（湖心亭看雪）(3) 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中作者借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，發(fā)出了“ ， ”的感慨，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。(4) 行路難(其一)中“ ， ”借用典故，表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。閱讀下面語(yǔ)段完成相應(yīng)問(wèn)題。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的秘決就在于多讀書(shū)。漫游在廣袤的文學(xué)世界，魯迅、梁?jiǎn)⒊?、雨果、陶行知這些作家給我們留下了足以引導(dǎo)我們?nèi)松囊痪渚潴鹧?，為我們留下了無(wú)盡的精神財(cái)富。我們又會(huì)隨著書(shū)中人物一起悲喜：為閏土與迅哥兒之間的g m而慨

2、嘆，為范進(jìn)中舉發(fā)瘋而深思，為劉備的三顧矛廬而感動(dòng)文學(xué)的me l大概就在于此吧。(1) 給加點(diǎn)字注音。廣袤 箴言 (2) 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。g m mi l (3) 找出語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。 應(yīng)改為 應(yīng)改為 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A通過(guò)參加“智慧閱讀”活動(dòng)，同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。B這件事情太過(guò)復(fù)雜，具體詳情以后我再告訴你。C屠呦呦獲得 2015 年諾貝爾獎(jiǎng)的原因，是因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)性地從中草藥中分離出青嵩素應(yīng)用于瘧疾治療。D春風(fēng)陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩

3、小時(shí)?！案ā睘橥砩习藭r(shí)左右。B生辰綱是指編隊(duì)運(yùn)送的成套壽禮。C古代住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。D明清科舉制度中規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試（省一級(jí)考試），秀才或監(jiān)生應(yīng)考，考中的就是舉人。第一名稱狀元。古詩(shī)詞鑒賞。漁家傲秋思宋 范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1) 這首詞的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A詞人思念萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，卻沒(méi)有辦法回去，“濁酒一杯”怎能排解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情？B“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故，這里用來(lái)表現(xiàn)將士們建功立業(yè)的壯志和

4、決心。C“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，在悲愴的情調(diào)中，鮮明地表達(dá)了詞人對(duì)朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。D全詞意境悲涼壯闊，形象鮮明生動(dòng)，感情真摯深沉，語(yǔ)言質(zhì)樸凝練，讀來(lái)真切感人。(2) “千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致？試分析其作用。名著閱讀。 八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路、倒打死三個(gè)人！唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相，他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人?！?1) 選段出自西游

5、記，作者是 (2) 以上選段內(nèi)容出自 A第五回亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪。B第二十七回尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王。C第四十七回圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童。D第九十九回九九數(shù)完魔劃盡 三三行滿道歸根。閱讀以下文章，完成下列各題。 予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。 于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥?！薄?/p>

6、十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無(wú)禾?！薄盁o(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”（節(jié)選自蘇軾喜雨亭記【注釋】扶風(fēng)：鳳翔府。雨麥：麥苗返青時(shí)正好下雨。忭（bin）：歡樂(lè)。薦饑：連年饑荒。獄訟：訴訟案件。滋：增多。熾：旺盛。二三子：你們。優(yōu)游：悠閑自得。(1) 解釋下列加點(diǎn)詞i 予至扶風(fēng)之明年ii 是歲之春iii 既而彌月不雨iv 越三月(2) 用“/”劃出下列句子的兩處停頓。則 吾 與 二 三 子 雖 欲 優(yōu) 游 以 樂(lè) 于 此 亭 其 可 得 耶。(3) 翻譯

7、下列句子。官吏相與慶于庭。(4) 喜雨亭記中表現(xiàn)了蘇軾 的思想感情，這種思想感情與歐陽(yáng)修在醉翁亭記中所表現(xiàn)的思想感情相通。閱讀下面文字，完成文后各題。向匠人致敬 氣象學(xué)家竺可楨一生記下了千萬(wàn)字的日記，其中氣象方面的內(nèi)容就占了較大的比例，無(wú)論到哪里，像桃樹(shù)開(kāi)花了、柳樹(shù)長(zhǎng)出葉子了、燕子從北方飛來(lái)了等，他都有記錄。而正是憑了這樣的“笨功夫”，他的中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究，與計(jì)算機(jī)時(shí)代把歷史資料經(jīng)過(guò)整編后概括出來(lái)的世界五千年氣候變遷的大趨勢(shì)，竟是同一個(gè)方向。 著名書(shū)法家沈尹默年輕時(shí)為應(yīng)對(duì)陳獨(dú)秀“字則其俗在骨”的批評(píng)，他琢磨出了這樣一個(gè)“笨辦法”：每天，準(zhǔn)備一尺見(jiàn)方的紙，百?gòu)?；先用淡墨臨習(xí)漢碑，

8、等寫(xiě)完后，前面紙也干了，再折四格寫(xiě)；最后用此紙寫(xiě)行草。如此，他苦練了兩年才告一段落；后來(lái)，在北京又續(xù)練各種碑帖；直到 1930 年前后，才算是能穩(wěn)準(zhǔn)地運(yùn)用懸腕?？嗑毩?20 年，沈尹默終成一代大家。 從表面上看，無(wú)論是竺可楨還是沈尹默，確乎夠“笨”夠“拙”，他們幾乎是用了一生的時(shí)間投入于自己的事業(yè)和興趣愛(ài)好。雖然，他們最后成功了，但是從投入產(chǎn)出的績(jī)效比看，似乎太差勁了。如果他們能夠走點(diǎn)捷徑，再玩些諸如自我包裝之類(lèi)的花樣，不也能夠早早成名嗎？何必如此折騰自己呢！殊不知，缺少了時(shí)間的積淀，缺少了艱辛的努力，誰(shuí)能保證其氣象研究和書(shū)法創(chuàng)作的質(zhì)量？ 由此觀之，所謂“笨人”，那只是“明白人”的代名詞而已。

9、事實(shí)上，只有下過(guò)“笨功夫”的人，才知道“笨功夫”的意義所在。就像作家劉震云說(shuō)起外祖母，雖然身高只有一米五六，但卻是方圓幾十里割麥子的“頭把鐮”，速度特別快。她的訣竅，也是她的“笨功夫”，就是割麥子的時(shí)候腰彎下去后，就不再直起來(lái)，一直埋頭收割。因?yàn)槿绻逼鹨淮窝?，就?huì)直十次。你會(huì)割割停停，速度當(dāng)然就慢了。原來(lái)“笨功夫”的背后蘊(yùn)藏著能動(dòng)的大智慧。 是啊，“笨功夫”，不是平庸，不是呆板，更不是不動(dòng)腦筋，而是對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重。一萬(wàn)小時(shí)定律是馬爾科姆格拉德韋爾的作品異數(shù)中提出來(lái)的，其理論核心為量的積累，可應(yīng)用于所有領(lǐng)域、所有學(xué)科。一萬(wàn)小時(shí)定律解釋為人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是

10、付出了持續(xù)不斷的努力；只要經(jīng)過(guò) 1 萬(wàn)小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡；要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，需要 10000 小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家至少需要五年。否則，不愿辛勤耕耘，總想著一蹴而就、一鳴驚人，企盼天上掉餡餅；不想憑自身努力證明自己，總想著投機(jī)取巧，那注定走投無(wú)路。 做肯下“笨功夫”的“笨人”，做專(zhuān)注于事物本身，“為了把事情做好而把事情做好”的人，說(shuō)到底，就是要做弘揚(yáng)工匠精神的“匠人”。 其實(shí)，在各個(gè)領(lǐng)域，像這般肯下“笨功夫”的“笨人”已經(jīng)成為一種稀缺資源。前不久，李克強(qiáng)總理在中南海親切會(huì)見(jiàn)世界技能大賽上取得優(yōu)異成績(jī)的中國(guó)選手。他說(shuō)

11、，“質(zhì)量之魂，存于匠心”，“我們要讓工匠精神滲入每件產(chǎn)品、每道工序，差不多就行的心態(tài)要不得，以工匠精神支撐企業(yè)家精神，支撐制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)。”“差不多就行”的心態(tài)，無(wú)疑是與下“笨功夫”、具“匠心”格格不入的。我們要把做“笨人”、具“匠心”與“推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)邁上中高端、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”“中國(guó)品牌走向世界”聯(lián)系起來(lái)。這不僅是李總理對(duì)中國(guó)青年寄予的厚望，也折射岀甘做“笨人”、善具“匠心”的真諦。(1) 文章開(kāi)頭從竺可楨和沈尹默的事例寫(xiě)起，其作用是 (2) 下面哪些材料可以作為本文的論據(jù)？說(shuō)說(shuō)理由。 材料一：曹雪芹“批閱十載，增刪五次”，方成鴻篇巨制紅樓夢(mèng)，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄?材

12、料二：川航機(jī)長(zhǎng)劉傳健在機(jī)艙玻璃突然暴碎的情況下，憑著驚人的意志力，克服髙空失壓和零下四十多度的低溫，成功讓飛機(jī)迫降在了成都雙流機(jī)場(chǎng)，挽救了 119 位乘客和 9 名機(jī)組人員的生命，這一壯舉被民航業(yè)界專(zhuān)家稱為“奇跡”。 材料三：當(dāng)今娛樂(lè)圈出現(xiàn)了許多所謂的“網(wǎng)紅”，他們靠精心設(shè)計(jì)和包裝，網(wǎng)絡(luò)海量傳播，一夜成名，但在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，卻又都銷(xiāo)聲匿跡了。(3) 下面各項(xiàng)與本文表達(dá)觀點(diǎn)不符的一項(xiàng)是 A只要功夫深，鐵杵磨成針。B茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。C不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。D不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。閱讀并回答問(wèn)題。薩拉的夏天美朱利布羅森卡瓦奇 車(chē)子在白色燈塔腳

13、下停了下來(lái)，車(chē)上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的到來(lái)。“就是這里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家?！?那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有 20 艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對(duì)岸。 在屋子中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去，給里面的一盞小燈注滿煤油。“千萬(wàn)不能碰這盞燈。”爸爸說(shuō)，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)你可以給我發(fā)出指示?！?薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入

14、了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“爸爸，點(diǎn)燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大，透過(guò)窗戶，向漆黑的水面蔓延。 薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來(lái)到燈塔，專(zhuān)注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。 一天早上醒來(lái)時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船?！鞍职郑銥槭裁床坏轿堇锱团?？”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执鸬馈?下午，湖面開(kāi)始變得波濤洶涌。雨

15、點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí)，漁船相繼回到了避風(fēng)港。 突然，爸爸叫了起來(lái)。他跑到燈塔腳下，迅速解開(kāi)救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問(wèn)：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩了?！卑职终f(shuō)道?！暗牵职?，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”薩拉大喊。“我會(huì)沒(méi)事的，薩拉。你在屋里等我?！闭f(shuō)完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去。 薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開(kāi)了。 薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來(lái)了。薩拉幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。 薩拉

16、大驚，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。 現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見(jiàn)任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？ 薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來(lái)：“我必須讓它整晩都亮著！” 接近黎明時(shí)，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。 薩拉走下燈塔，來(lái)到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。 突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！ 一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦。我

17、點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路。” “我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它?！?“爸爸，你還好吧？” “沒(méi)事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸，但我們最終回來(lái)了?！鳖D了頓，爸爸又說(shuō)：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多。” 不知是因?yàn)榧?dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了！” 薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。(1) 請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家（開(kāi)端） （發(fā)展） （高潮）得到爸爸的肯定和贊許（結(jié)局）(2) 結(jié)合語(yǔ)境，揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。i 她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾

18、說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。ii 薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦”(3) 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第二段畫(huà)線句子在文中起到了哪些作用。(4) 薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)以“原來(lái)這么簡(jiǎn)單”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：不少于 600 字；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。答案1. 【答案】(1) 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之(2) 霧凇沆碭(3) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(4) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海2. 【答案】(1) mo；zhn(2) 隔膜；魅力(3) 決；訣；矛；茅【解析】(1) 此題考查學(xué)生對(duì)字音

19、的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。注意“袤”讀“mo”；“箴”讀“zhn”。(2) 做字形題。要積累詞語(yǔ)。注意書(shū)寫(xiě)。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。注意“隔膜”“魅力”的寫(xiě)法。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。注意“秘訣”“茅廬”的寫(xiě)法。3. 【答案】A【解析】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不

20、當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析。B 項(xiàng)，“具體詳情”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“具體”；C 項(xiàng)，句式雜糅，刪去“的原因”或者“是因?yàn)椤?；D 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲響”，故答案為 A。4. 【答案】D【解析】D 項(xiàng)，“狀元”是在殿試中產(chǎn)生的。5. 【答案】(1) C(2) 屏障一樣并列的山峰延綿千里，荒漠上狼煙四起，太陽(yáng)快要落山了，蕭條孤單的一座小城，城門(mén)緊緊地關(guān)閉著。【解析】(1) “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，意思是將軍和征夫都難以入睡，因守邊辛苦，思念家鄉(xiāng)，將軍和征夫白了頭發(fā)，流下

21、了眼淚。這里的悲愴情調(diào)重在“思鄉(xiāng)思親”方面，對(duì)朝廷腐朽，軟弱，不修武備，不重邊功的憤懣不平表達(dá)得很含蓄。因此 C 項(xiàng)中“鮮明地表達(dá)了詞人對(duì)朝廷腐朽軟弱的控訴和批判”有誤。(2) 此題考查詩(shī)歌意境意象的賞析，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感并用流暢的語(yǔ)言把描繪的畫(huà)面表達(dá)出來(lái)?！扒п掷?，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的意思是：崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽(yáng)西沉，孤城緊閉。對(duì)此句畫(huà)面的描述應(yīng)抓住這幾處景物：“千嶂”、“長(zhǎng)煙”、“落日”、“孤城”。還要突岀邊塞環(huán)境的空曠，蒼涼。示例：屏障一樣并列的山峰延綿千里，荒漠上狼煙四起，太陽(yáng)快要落山了，蕭條孤單的一座小城，城門(mén)緊緊地關(guān)閉著。6. 【答案】

22、(1) 吳承恩(2) B【解析】(1) 此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。西游記作者是吳承恩。(2) 本題根據(jù)“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路、倒打死三個(gè)人！”“卻是一堆粉骷髏在那里”等信息可知文段寫(xiě)的是著名的“三打白骨精”的情節(jié)，“白骨精”就是“尸魔”。7. 【答案】(1) i 第二年。ii 這。iii 下雨。iv 過(guò)了。(2) 則吾與二三子/雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭/其可得耶。(3) 官吏們

23、在院子里一起慶賀。(4) 關(guān)心民眾疾苦（與民同樂(lè)）【解析】(1) i 本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語(yǔ)是常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。明年：第二年。ii 本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語(yǔ)是常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。是：這。iii 本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義。

24、本題涉及的詞語(yǔ)是常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。雨：下雨。iv 本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語(yǔ)是常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。越：過(guò)了。(2) 本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。本句大意為：那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂(lè)，難道可能做得到嗎？(3) 本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。

25、解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。直譯為主，意義為輔。相與：匯聚；庭：院子。(4) 方法一：本題考查文意理解，根據(jù)“五日不雨則無(wú)麥。十日不雨可乎？曰：十日不雨則無(wú)禾。無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾”等內(nèi)容可知，作者關(guān)心民眾的疾苦，與民同樂(lè)。方法二：【參考譯文】 我到扶風(fēng)的第二年，才開(kāi)始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開(kāi)鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)做休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年成。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨

26、，百姓才因此憂慮起來(lái)。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪瑁r(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 于是我在亭子里開(kāi)酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問(wèn)他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們回答說(shuō)：“五天不下雨，就長(zhǎng)不成麥子了?！庇謫?wèn)“十天不下雨可以嗎？”他們回答說(shuō)：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了?！薄皼](méi)有麥沒(méi)有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來(lái)。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂(lè)，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有

27、旱象便降下雨來(lái)，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂(lè)的，都靠這雨的恩賜??！這難道又能忘記的嗎？”8. 【答案】(1) 用具體事例引發(fā)議論；作為事實(shí)論據(jù)，證明本文觀點(diǎn)。(2) 材料一和材料三；因?yàn)閮蓜t材料分別能從正反兩方面證明文章的觀點(diǎn)。(3) D【解析】(1) 考查語(yǔ)段（事例）的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭，所以就能引發(fā)議論；作為事實(shí)論據(jù)，有證明本文觀點(diǎn)的作用。注意，只要是議論文中的事實(shí)或道理材料，都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，選取這些材料的目的就是用來(lái)證明論點(diǎn)的。即使用在開(kāi)頭，也不例外。(2) 考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀

28、點(diǎn)必須統(tǒng)論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。材料一和材料三兩則材料分別能從正反兩方面證明文章的觀點(diǎn)。而材料二所敘述的事例與“匠人精神”不相關(guān)。(3) D 項(xiàng)與本文表達(dá)觀點(diǎn)不符?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的表面意思是：沒(méi)有經(jīng)歷大自然的風(fēng)和雨，我們?cè)趺茨芤?jiàn)到彩虹？現(xiàn)在多用來(lái)指：沒(méi)有經(jīng)歷了人生的困難和挫折，怎么能輕易就取得成功？與文章論述的“匠人精神”是兩碼事。9. 【答案】(1) 觀察日落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈；點(diǎn)亮燈塔指引爸爸和漁船返回(2) i 寫(xiě)出了薩拉想要點(diǎn)亮燈塔又記起爸爸的叮囑時(shí)，內(nèi)心的焦急、猶豫和矛盾。ii 寫(xiě)出了薩拉看見(jiàn)爸爸安全

29、返回時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。(3) 間接地寫(xiě)出了爸爸守護(hù)燈塔、指引漁船這項(xiàng)工作的重要性；點(diǎn)出漁船多，為下文寫(xiě)爸爸救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆；交代湖巨大，為寫(xiě)爸爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊。(4) 薩拉的爸爸是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察天氣，冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救遇險(xiǎn)漁船。薩拉的爸爸是一個(gè)愛(ài)孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)?！窘馕觥?1) 本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)已給岀的情節(jié)，找到需要?dú)w納的情節(jié)相對(duì)應(yīng)

30、的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以概括即可。這篇文章的高潮主要寫(xiě)薩拉在爸爸不在身邊的情況下，勇敢點(diǎn)亮了燈塔，為爸爸和漁船的返回指引了方向；確定了這一情節(jié)，在開(kāi)端與高潮之間的內(nèi)容，主要寫(xiě)薩拉幫助爸爸工作，每天觀察日落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈。(2) i 本題考查人物心理的體會(huì)。解答此題結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果來(lái)分析人物情感。句的“盯”是對(duì)薩拉的動(dòng)作描寫(xiě)，她專(zhuān)注的看著“火柴盒”，是因?yàn)樗胍c(diǎn)亮燈塔，但想起爸爸的叮囑又不敢點(diǎn)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾。ii 本題考查人物心理的體會(huì)。解答此題結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果來(lái)分析人物情感。句的“撲”是薩拉看到安全歸來(lái)的爸爸時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了在焦急等待一夜的薩拉此時(shí)內(nèi)心的興奮。(3) 本題考查句子在文中作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看，這句話交代了湖上的漁船很多，間接表現(xiàn)了爸爸守護(hù)燈塔這一工作的重