2022年《菜園里》教案

1、菜園里教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時教材分析：菜園里 是本冊教材的一篇?dú)w類識字課文,課文主要由加了拼 音的 9 種蔬菜名稱和一首兒歌、一幅插圖組成；圖文并茂,語言生動 形象,富有樂趣, 特別適合低年級同學(xué)閱讀；學(xué)好本課旨在為本單元 其他課文的學(xué)習(xí)打下識字基礎(chǔ)；學(xué)情分析：菜園里描畫了漂亮的菜園,豐收的景象,讓我們好像聞到了 泥土里芳香,好像能聽到菜農(nóng)歡樂的歡樂；本課開頭是一幅學(xué)校生在菜園里勞動的情形圖,圖文對比, 不僅 讓同學(xué)對菜園有一個整體的感受, 同時幫忙同學(xué)熟悉一些蔬菜及其名稱,仍可以讓同學(xué)形象地明白蔬菜的一些特點(diǎn)；圖下支配了九個詞語,是菜園里各種蔬菜的名稱, “ 豆角” 、“ 白菜” 圖中沒顯現(xiàn),老師

2、可引 導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際熟悉,在生活中學(xué)語文、用語文；兒歌描述了一些蔬菜的名稱,兒歌的語言生動形象,“ 青青” 、“ 綠衣裳” 、“ 黃” 寫出了蔬菜不同的顏色, “ 細(xì)又長” ,“ 打燈籠” 、“ 尖尖嘴” 寫出了蔬菜 的特點(diǎn),最終一句總寫了菜園的景色；兒歌最終一句押韻,讀起來瑯 瑯上口,特別適合朗讀訓(xùn)練, 在朗讀中豐富同學(xué)對圖中蔬菜名稱的認(rèn) 識,鞏固生字新詞；教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉 14 個生字,會寫卜、又2 個生字；熟悉 1 個筆劃“ 橫撇”和一個偏旁“ 風(fēng)字框”；2、能正確、流利地朗讀兒歌；3、熟悉一些蔬菜,明白它們的一些特點(diǎn)；教學(xué)重、難點(diǎn)： 熟悉 14 個生字,會寫 2 個生字,寫好“

3、卜” 、“ 又” ；教學(xué)預(yù)備： ppt 課件；教學(xué)過程：一、猜謎語,激趣導(dǎo)入師：今日,有這么多的老師來我們班級聽課,小伴侶們想不想讓老師夸你們表現(xiàn)好呢？（想）好,那么,我就要看看哪位小伴侶上課聽講最用心,回答疑題最積極； 看小伴侶們坐得這么端正,老師想嘉獎大家?guī)讉€謎語,喜不喜愛呢？1、紫色樹,開紫花,開過紫花結(jié)紫瓜,紫瓜里面裝芝麻； （茄子）；2、紅口袋,綠口袋,有人怕,有人愛； （辣椒）3、圓圓臉兒像蘋果,又酸又甜養(yǎng)分多,既能做菜吃,又可當(dāng)水果；（西紅柿）師：小伴侶們真聰慧,全都猜對了；那么,有哪位小伴侶知道茄子、辣椒、西紅柿這些蔬菜都長在哪里的？（菜園里）師：今日,老師就帶大家去菜園里參觀

4、參觀,我們一起來學(xué)習(xí)菜園 里這一課,誰來給大家讀讀題目； （提示：“ 菜” 是平舌音,“ 園” ,yun 是整體認(rèn)讀音節(jié)；）抽讀,全班齊讀；師：小伴侶們認(rèn)真看看這兩個字,嗎？（反饋）；你有什么好方法很簡單就記住它們師：大家真是善于動腦、勤勞的小伴侶！二、學(xué)習(xí)生字、詞語 師：看小伴侶們表現(xiàn)得這么好, 果園里有好多生字寶寶都來迎接大家 呢！大家能不能借助拼音的幫忙,叫叫它們的名字,跟它們打聲招呼 呢？（自己拼讀音節(jié),認(rèn)生字,開火車一人一字）師：聽小伴侶們讀得這么標(biāo)準(zhǔn),生字寶寶們高興極了；它們呀,要和 大家做嬉戲呢！ 它們脫掉了自己的拼音帽子, 想看看大家仍能不能認(rèn) 出它們；誰情愿來挑戰(zhàn)一下？（一行

5、一行地讀）小伴侶們這么積極,我們一起來挑戰(zhàn)吧！師：菜園里今日真喧鬧；大家快看,小白兔也來了；原先,它是來拔 蘿卜的,我們大家?guī)退黄鸢? 好不好？哪些熱心的孩子情愿幫忙它 呢？這么多！那么,大家一起來吧！（齊讀）師：團(tuán)結(jié)起來力氣大,我們不一會兒就幫小白兔拔完了蘿卜；下面,老師帶大家來玩一個嬉戲爬樓梯；我們從最底層開頭,漸漸往上爬；同桌二人一組,先是左邊的人讀,右邊的人聽；讀完了,右邊的 人讀,左邊的人聽,看看有多少小伴侶能爬到最高層；（同桌相互讀）你的同桌表現(xiàn)好嗎？假如表現(xiàn)好,給他舉下手；好,夸獎一下你的同桌；有那么多的小伴侶都爬到了最高層,現(xiàn)在,我們一起下來吧！（從高 往下讀）；三、熟悉蔬菜

6、、明白特點(diǎn)、讀兒歌 師：從樓梯上下來,我們就要正式去參觀菜園了；小伴侶們要睜大眼 睛了,看看你們都熟悉誰；（看圖,讀詞,說特點(diǎn),讀句子）師：大家年能不能借助拼音的幫忙來讀一讀贊揚(yáng)蔬菜的兒歌呢？請同 學(xué)們把書打開到第 95 頁,自己來讀一讀兒歌； （自由讀）小伴侶們的聲音真亮；假如老師把拼音去掉,大家仍會讀嗎？（能）；真厲害！為了把兒歌讀得更好, 我們先來聽一聽一位老師的朗讀； （播 放 flash）讀得好不好？（好）,那大家想不想試一試？（想）好,我們一起來 讀一讀兒歌；四、學(xué)習(xí)生字師：眼看今日的參觀就要終止了,有兩個生字寶寶說小伴侶們聽課非常用心,回答疑題也很積極；肯定要和大家做伴侶,要記住它們的樣 子,我們一起再來看看它們吧！你們熟悉它們吧？（讀字音）那么,該怎么寫呢？大家一起來看一看；（指導(dǎo)書空,在書上寫一寫,師巡察）五、課堂小結(jié) 師：看同學(xué)們表現(xiàn)得這么好,老師又有幾個謎語給大家猜一猜：什么青青細(xì)又長？什么身穿綠衣裳？什么高高打燈籠？什么地下捉迷藏？什么長著尖尖嘴？什么越老皮越黃？師：小伴侶們的記憶力真好,竟然記住了這么多蔬菜的樣子,真是了 請大家完 不起；那么