2022年【人民版】七級思想品德全冊教案

1、【人民版】七年級思想品德（上）課題 :第一單元 走進新天地 教案目標(biāo)： 1、培育同學(xué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的才能 2、訓(xùn)練同學(xué)珍愛今日來之不易的受訓(xùn)練機會,培育同學(xué)的集體主義觀念； 3、培育同學(xué)的法制觀念和法律意識 4、培育同學(xué)的自律才能 5、培育同學(xué)拒絕不良誘惑的意識和才能 6、訓(xùn)練同學(xué)正確對待同學(xué)的要求 7、訓(xùn)練同學(xué)做時間的主人 教案重點：1、誰也無權(quán)剝奪我的受訓(xùn)練權(quán) 2、學(xué)會拒絕不良誘惑 3、做時間的主人 教案難點：1、受訓(xùn)練是公民的權(quán)益也是公民的基本的義務(wù) 2、學(xué)會拒絕不良誘惑 教案方法：爭論、表演、課時支配： 9 課時 課題：重要的一跳 教案目標(biāo)：培育同學(xué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的才能 教

2、案重點：怎樣解決中同學(xué)活中遇到的新問題新困難 教案難點：怎樣解決中同學(xué)活中遇到的新問題新困難 教案方法：爭論式 教案過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們肯定仍記得學(xué)校的一些悲歡離合的故事吧,而今這些已經(jīng)成為過去,永久 成為記憶,我們已經(jīng)成為中同學(xué)了,同學(xué)們想像一下你心目中的中同學(xué)活是怎樣 的；同學(xué)自由發(fā)言,老師賜予肯定的引導(dǎo)；講授新課：第一單元：走進新天地 第一課：新天地,新感覺重要的一跳 我們常說鯉魚跳龍門,人才一生中有很多次的轉(zhuǎn)折,我們從學(xué)校升入中學(xué)也是人 生的一大飛躍,“ 萬事開頭難” “ 良好的開頭是成功的一半,我們怎樣盡快的適 應(yīng)新的中同學(xué)活；一、 感覺很不同（板書）1 / 31 我是中同學(xué)了！這

3、個新的身份,肯定會給我們帶來很多學(xué)校階段從未有過的新感 覺新體驗；活動一：學(xué)校和中學(xué)有哪些地方不一樣？要求：四人一組,爭論 5 分鐘,每組派代表回答 活動二：動動手：寫出家人親戚伴侶對你的看法,形式如課本 P3 頁同學(xué)可自由書 寫,寫出自己親身體會或親身經(jīng)受的事；同學(xué)發(fā)言：略 二、 你預(yù)備好了嗎？（板書）對我們來說中同學(xué)活是一種全新的生活,這種生活我們會遇到很多新問題、新困 難；這些問題假如不解決將會影響我們生活的質(zhì)量；該如何解決這些困難呢？讓 們一起來溝通一下,在以后的日子里我們可以依計行事；活動一：讓第一組、第三組的同學(xué)提出自己生活中遇到的困難,其次組、第四組的同學(xué)來解決；假如時間答應(yīng)可以

4、調(diào)過來；活動二 |請去年初三畢業(yè)的同學(xué)介紹一下怎樣適應(yīng)剛進中學(xué)這一段時期的 小結(jié)：交給同學(xué)去小結(jié) 作業(yè)：見練習(xí)冊 課題：我們是一個群體 教案目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)珍愛今日來之不易的受訓(xùn)練機會,培育同學(xué)的集體主義觀 念；教案重點：我國各地中同學(xué)學(xué)習(xí)條件的差異性 教案難點：培育同學(xué)的集體主義觀念 教案方法：表演式 教案過程：導(dǎo)入新課：當(dāng)我們滿懷著長大的歡樂邁進中學(xué)大門的時候,你有沒有過,和我們相處了六年 的學(xué)校同學(xué)怎樣了？他們都已經(jīng)和我們一起走進中學(xué)校內(nèi)了嗎？我是否知道；在 我國,有多少人與我們同時獲得了中同學(xué)的稱號？又有多少人與我們同屬于中學(xué) 生這個群體,在我們這個群體里,是不是每個人都享有同等的學(xué)習(xí)條

5、件；今日我 們來學(xué)習(xí)新的一課 我們是一個群體（板書）一、 查一查1、 我國的中學(xué)學(xué)校有多少座？2、 我國的中同學(xué)有多少人？3、 你能用圖示的方法將各個不同階段的受訓(xùn)練的人的比例表示出來嗎？4、 我們團有多少名初一新生？是否有學(xué)校畢業(yè)輟學(xué)家的情形？要求：全班同分為四組,每一組一個問題；課后預(yù)備,上課出示結(jié)果；詳細(xì)過程：略 算一算 我們現(xiàn)在的角色都有哪些？A、 家庭中2 / 31 B、 學(xué)校中 C、 社會中 其他 雖然同屬于中同學(xué)這個群體,但由于我們生活在不同地區(qū),受經(jīng)濟等因素的限 制,我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異；二、 爭論：同學(xué)們回憶一下學(xué)校自己班中的情形,班里同學(xué)的凝結(jié)力是怎樣的？4 名同

6、學(xué)發(fā)言 要求：每組一人；共 三、 舉例：例一：一個筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報成團；例二：同學(xué)舉例 作業(yè)：見練習(xí)冊 課題：誰都不能剝奪我們的受訓(xùn)練權(quán) 教案目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),培育同學(xué)的受訓(xùn)練法律觀念,增強維權(quán)意識 教案重點：受訓(xùn)練是公民的一項權(quán)益,我國公民有受訓(xùn)練的權(quán)益 教案難點：受訓(xùn)練是公民的一項權(quán)益,也是公民的一項義務(wù)；教案方法：爭論、表演 教案過程：導(dǎo)入新課：接受訓(xùn)練 ,不僅僅是我們的愿望和要求,更是憲法賜予每一位公民的權(quán)益.今日,我們在學(xué)校讀書 ,就是在享受法律賜予我們的受訓(xùn)練權(quán).這一重要的權(quán)益 ,并不是每一個我們的同齡人都能享受到這一權(quán)力.讓我們?nèi)グ菰L家長或其他長輩,看看他們有沒有經(jīng)受

7、過想上學(xué)卻沒有機會的痛楚 講授新課：,聽聽他們的想法 . 誰都不能剝奪我們的受訓(xùn)練的權(quán)益（板書）一、受訓(xùn)練既是公民的權(quán)益,又是公民的義務(wù)（板書）請同學(xué)們看插圖及投影一：自從老一輩革命家時年 93 歲的帥孟奇大姐,領(lǐng)先捐款,中國青少年進展基金會為 救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童而實施的期望工程已經(jīng)受了十個年頭；它牽動了黨和國家 領(lǐng)導(dǎo)人、老一輩革命家,以及企業(yè)家、藝術(shù)家、一般工人、同學(xué)、海外華人等千 千萬萬人的心；提問：期望工程為什么會有如此龐大的魅力？同學(xué)爭論 ,同學(xué)回答 1.什么是受訓(xùn)練權(quán)（板書）受訓(xùn)練權(quán)的含義（板書）我國公民受訓(xùn)練權(quán)的主要內(nèi)容（板書）（同學(xué)閱讀教材后回答,老師歸納；）a.學(xué)齡前兒童有接

8、受學(xué)前訓(xùn)練的機會；b.適齡兒童、少年有接受九年義務(wù)訓(xùn)練的權(quán)益；c.符合肯定條件的公民,有接受高級中等訓(xùn)練及連續(xù)深造的機會；3 / 31 d.成年人有接受成人訓(xùn)練的權(quán)益e.公民可以從社會其他合法訓(xùn)練機構(gòu)、合法途徑接受訓(xùn)練；2.受訓(xùn)練既是公民的基本權(quán)益,又是公民的基本義務(wù)（板書）二、國家實行九年義務(wù)訓(xùn)練制度（板書）1.我國普及九年義務(wù)訓(xùn)練（板書）材料：與我國一衣帶水的日本在歷史上曾始終落后于中國,唐朝時,日本曾 19 次派人來中國求學(xué),日本的“大化革新 ” 仍照搬了中國的體會；但從近代日本就開頭強大了,特殊是當(dāng)代日本成為世界上的經(jīng)濟強國；為什么呢？一個重要的緣由就是日本特別重視訓(xùn)練,留意提高國民的

9、素養(yǎng)；在1873 年,日本義務(wù)訓(xùn)練階段的入學(xué)率就達到了 28%（我國解放初才達到20%）,1907 年入學(xué)率就高達97%,二戰(zhàn)后日本更是大辦訓(xùn)練；目前日本正在普及高等訓(xùn)練；義務(wù)訓(xùn)練的含義 普及九年義務(wù)訓(xùn)練的緣由 義務(wù)訓(xùn)練的特點 a.義務(wù)訓(xùn)練具有國家強制性；b.義務(wù)訓(xùn)練具有普遍性；c.義務(wù)訓(xùn)練具有免費性；三、義務(wù)訓(xùn)練的主體責(zé)任主體應(yīng)盡職責(zé)制定規(guī)劃,仔細(xì)組織落實；興辦學(xué)校,保證必備條 國家 件；籌措經(jīng)費,幫忙貧困同學(xué)；培育師資,提高老師 待遇；社會捐資助學(xué),尊師重教；拒收童工,愛護學(xué)校的教案程 序和場地設(shè)施等；準(zhǔn)時組織同學(xué)入學(xué)；不得隨便開除適齡同學(xué)或勒令其 學(xué)校 退學(xué)；禁止體罰同學(xué)；貫徹訓(xùn)練方針,

10、保證同學(xué)安 全、健康、全面進展；家庭使適齡子女按時入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的 義務(wù)訓(xùn)練；小結(jié)：組織同學(xué)小結(jié) 作業(yè)：見練習(xí)冊 課題：其次課我的自律宣言 教案目標(biāo)：培育同學(xué)的社會責(zé)任感 教案重點：長大了的表現(xiàn) 教案難點：長大了的社會責(zé)任感 教案方法：演講式 教案過程4 / 31 導(dǎo)入新課“我長大了 . ”這句聽起來并不動人的話 ,你肯定鏗鏘有力地說過 .你仍記得自己在什 么時候、什么情形下講過類似的話嗎？為什么說自己長大了嗎？我們今日學(xué)習(xí)新 的一課,我長大了 講授新課 我長大了（板書）活動：演講競賽 主題：我長大了 要求：1、每組兩人,課后自己預(yù)備；2、參與者的內(nèi)容必需是自己成長的經(jīng)受；3、

11、時間 4 分鐘之內(nèi) 4、每組選出兩人作為此次競賽的評委 5、由評委打分評出前三名,賜予肯定的嘉獎；課題：與誘惑作斗爭 教案目標(biāo)：1學(xué)問與才能：通過教案,使同學(xué)知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝,而且必需戰(zhàn)勝；知道 戰(zhàn)勝不良誘惑的方法；2過程與方法：運用戰(zhàn)勝誘惑的方法,逐步形成自我掌握和抗擊誘惑的才能；初 步學(xué)會用辯證的方法分析事物的才能；3情感態(tài)度和價值觀：學(xué)會依靠家長、老師和伴侶的幫忙,在與同學(xué)的合作中抵 制不良誘惑；教案重點：不良誘惑對人有危害,所以必需要戰(zhàn)勝,要依靠士氣和聰慧才能戰(zhàn)勝不良誘 惑；教案難點：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法 教案預(yù)備：收集 “潘多拉魔盒 ”的傳奇故事 教案過程：一創(chuàng)設(shè)情形,談話導(dǎo)入 同

12、學(xué)收集并表達 “潘多拉魔盒 ”的傳奇故事：二精講點撥,質(zhì)疑問難 1不良誘惑能戰(zhàn)勝 聽完故事,讓同學(xué)感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來的不良后果；課件展現(xiàn)教材中 “聰慧船長智勝女巫” 的傳奇故事,讓同學(xué)想像戰(zhàn)勝誘惑的感受,完成以下問題：（ 1）奧德賽船長靠什么使船只順當(dāng)通過了海峽？（2）這個事例說明 對比兩個傳奇故事的結(jié)果,分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件 2戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 活動一：幫她出想法5 / 31 第一步：用主人翁表達或小品表演的方式出現(xiàn)教材的活動情形；其次步：以小組為單位出想法、想方法；第三步：在全班溝通本組方法的實施過程和預(yù)期的結(jié)果；活動二：以資料卡的方式為同學(xué)供應(yīng)了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的

13、方法；“測測自我掌握的水平的活動” （1）期末快到了,同學(xué)們都在緊急復(fù)習(xí),這時電視臺播出你喜愛的電視劇,你（）A、對電視劇忍痛割愛 B、看完電視再復(fù)習(xí) C、舍棄學(xué)習(xí)、看出電視（2）在冰冷的冬天,你（）A、每天都能按時起床鋪 B、有時睡一睡懶覺 C、常常流連暖和的被窩（3）自習(xí)課上,同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說,你（）A、一心學(xué)習(xí) B、一邊看書,一邊和同桌談天 C、隨心所欲地玩（4）正做作業(yè)時,伴侶喊你去玩,你（）A、委婉地拒絕 B、匆忙忙忙趕完作業(yè) C、立刻丟下作業(yè),飛奔而去（5）當(dāng)你心情煩躁,什么事也懶得做的時候,你（）A、也能堅持當(dāng)日事當(dāng)日畢 B、勉將就強應(yīng)對 C、把今日的任務(wù)推到明天

14、（6）晚上,你做作業(yè),有人在打撲克、玩嬉戲,你（）A、專心致志地學(xué)習(xí) B、心猿意馬地做作業(yè) C、不做作業(yè),跑出去玩或看他們玩（7）老師在上課,但你仍有一本小說未看完,你（）A、全神貫注地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、全神貫注地看小說（8）你通常（）A、不管老師在不在都仔細(xì)學(xué)習(xí) B、只有老師守著你,才學(xué)習(xí)C、老師盯著我,我也只裝裝樣子,不仔細(xì)學(xué)習(xí)（9）上課時,你的同桌熱忱地想和你談天,你（）A、不理他（她）們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)對他（她）們 C、和他（她）聊天（10）當(dāng)學(xué)習(xí)和消遣發(fā)生沖突時,你（）A、立刻打算去學(xué)習(xí) B、先消遣,再學(xué)習(xí) C、縱情消遣,忘了學(xué)習(xí)第一步：完成以上測試其次步：分析測試結(jié)果

15、,使同學(xué)明白自己的自控水平；計分方法：選 A 計 5 分,選 B 計 3 分,選 C 計 0 分；全部題得分之和與自控才能的關(guān)系如下：4550 分為才能很強, 3544 分為才能較強, 2534 分為才能一般, 1524 分為才能較差, 15 分以下為才能很差；第三步：用實例進一步明確自我掌握才能對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用；三課堂活動,強化訓(xùn)練活動一：故事 “潘多拉魔盒6 / 31 活動二：課件展現(xiàn) “聰慧船長智勝女巫 ”的傳奇故事 活動三：小品 “幫她出想法 ” 活動四：自我測試 四延長拓展,鞏固內(nèi)化 把你曾經(jīng)看過的有關(guān)中同學(xué)抵制誘惑,讓生活更充實、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等,介紹給大家,

16、并用一句話說明你舉薦的理由；五布置作業(yè),當(dāng)堂反饋讓同學(xué)結(jié)合自己的實際制定一份 課題：面對學(xué)校的要求 教案目標(biāo)：培育同學(xué)的懂得才能 教案重點：學(xué)校正確的要求,“抗拒不良誘惑的方案 ”；教案難點：如何看待中同學(xué)穿校服 教案過程：導(dǎo)入：讓同學(xué)列舉學(xué)校的治理中要求 同學(xué)：略 新授：一、 列舉學(xué)校不正確的要求 四人一組爭論,每組派代表發(fā)言 略 二、 辯論：中同學(xué)裝校服好不好 正方：中同學(xué)裝校服好 反方：中同學(xué)裝校服不好 要求：第一組、其次組為正方；第三組、第四組為反方 三、 列舉學(xué)校治理中正確的要求 同學(xué)：略 作業(yè)：見練習(xí)冊 課題：我的自律宣言 教案目標(biāo)：培育中同學(xué)的自律才能 教案重點：自律的方式 教案

17、難點：實施的方式 教案過程：從長大的角度切入自律訓(xùn)練,比較自然 青少年的自律意識形成從抵制誘惑、管住自己開頭 學(xué)校紀(jì)律的復(fù)雜性與現(xiàn)代社會對人的要求 1、既有合理的,又有不合理的 2、現(xiàn)代社會一方面要求人具有嚴(yán)格遵守規(guī)章的意識,對規(guī)章有神圣感,另一方 面又要求具有批判意識和民想法識,不盲從不合理的規(guī)定,不做紀(jì)律的奴隸；3、只有得到認(rèn)同的外在要求才能轉(zhuǎn)化為個體自覺自愿的行為,才能轉(zhuǎn)化為自 律；7 / 31 要求： 1、每個同學(xué)用 20 分鐘,寫出自己的自律方案 2、找一個監(jiān)督自己實施的同學(xué) 4、 寫完后四人一組進行溝通 作業(yè)：見練習(xí)冊 課題：第三課：生命的節(jié)奏 教案目標(biāo)：讓同學(xué)明白時間的重要性,學(xué)

18、會珍愛自己所剩的時間；教案重點：生命的意義 教案難點：人的年輪 教案方法：現(xiàn)場活動,現(xiàn)場表演 教案過程：導(dǎo)入新課：有人做個一個試驗,把一個人獨自留在屋子里,答應(yīng)他做自己喜愛的事,卻不給 他任何時間的參照,沒有鐘表,送飯也是毫無規(guī)律的；結(jié)果,一個月后,這個人 再也堅持不下去了 . 新課講授：時間：生命的節(jié)奏 活動一：畫出你生命的年輪 要求：畫出你的年齡、生活經(jīng)受的年輪 畫在自己的的課本上,并叫四個同學(xué)上臺去畫在黑板上；活動二：看看我的生命仍有多長 活動次序（1）每位同學(xué)預(yù)備一張長度相同的紙條,假定它的長度代表我們的一生,并假定 80 年；我們每個人的壽命都是（2）依據(jù)人生發(fā)的展的分期按比例在紙條

19、上劃分出人生不同的階段；（嬰兒期：0 歲3 歲,幼兒期： 36 歲,童年期： 6 歲11 歲 12 歲,少年期： 11、12 歲14、15 歲,青年初期 14、1517、18 歲,青年后期： 18、19 期（3）依據(jù)相應(yīng)的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將童年期撕掉；再將上中學(xué) 以來的日子撕掉；看看自己的生命仍有多長；（4）我的生命仍有這個活動對我的啟示是：同學(xué)總結(jié)：略 二、活動二：人生最初的財寶 在世界上第一個采納電子戶籍卡的國家瑞士,嬰兒一降生,醫(yī)院就會立刻打開計 算機,通過戶籍網(wǎng)絡(luò)查看他是這個國家的第多少位成員,然后以此為編號,開頭 在戶籍卡中輸入這孩子的姓名、性別、誕生時間及家庭住址,

20、由于嬰兒用的是和 大人一樣的統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡,因此為每一個剛誕生的孩子填寫“ 財產(chǎn)狀況” 這 一欄；1998 年,南美的一位黑客通過國際互聯(lián)網(wǎng)侵入到瑞士的戶籍網(wǎng)絡(luò),想把自己剛出 生的兒子注冊為瑞士人,并開頭填寫有關(guān)表格；在填寫“ 財產(chǎn)狀況” 這一欄時,他順手敲了一個數(shù)字 3；6 萬瑞士法郎；8 / 31 這位黑客在確信一切天衣無縫后,關(guān)了機；他本個以為自己從今以后就有個瑞士 兒子了,誰知不到時三天,瑞士當(dāng)局就發(fā)覺了這位假居民；值得一提的是,查出這位假居民的并非瑞士的戶籍治理人員,而是一位家庭的主 婦；她在為女兒注冊戶口時,對前一位在“ 財產(chǎn)狀況” 欄中填 3；6 萬瑞士法郎的 人產(chǎn)生了懷疑,由

21、于全部瑞士人在“ 財產(chǎn)狀況” 一欄時,寫的都是“ 時間” 二 字；他們認(rèn)為,對一個人,特殊是對一個剛誕生的孩子來講,他們所擁有的財寶 除時間之外,再不會在其他的東西；要求：四人一組,爭論為什么時間是生命的最初財寶？小結(jié)；從生命的高度懂得時間；時間珍貴的背后,是生命珍貴；作業(yè)：見練習(xí)冊 板書設(shè)計：時間之所以珍貴,是由于它是生命的度量單位；生命的年輪課題：做時間主人 時間：生命的節(jié)奏 運算自己剩下的時間課題：做時間的主人 時間是一個人最初的財寶 教案目標(biāo)：教會同學(xué)如何科學(xué)地利用時間 教案重點：利用時間的方法 教案難點：用“ 一心二用” 法抓住時間 教案方法：列舉法、活動式 教案過程：導(dǎo)入新課：去的

22、盡管去了,來的盡管來著；去來的中間,又怎樣地匆忙呢？早上我起來的時 候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽；太陽他有腳啊,輕輕靜靜地移動了；我也茫 茫然跟著旋轉(zhuǎn)；于是 洗手的時候,日子從水盆里過去；吃飯的時候,日子從 飯碗里過去；悄悄時,便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆忙了,伸出手遮 挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身 上跨過,從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日；我掩面 嘆息；但是新來的日子的影兒又開頭在嘆息里閃過了；朱自清匆忙講授新課：有人說 ,人們對待時間有各種不同的態(tài)度,求知的人抓緊時間 ,聰慧的人利用時間 ,愚蠢的人等待時間,無聊的人

23、消磨時間,無為的人舍棄時間,懶散的人失去時間,勤奮的人珍愛時間；問：你屬于哪種人？你想作為哪種人？同學(xué)回答：略 一、用“ 分” 計時；活動 :1 分鐘能干什么？看誰說的又快又好？活動過程：略9 / 31 二、區(qū)分輕重緩急 上中學(xué)了,很多科目的作業(yè),仍有一些必需處理的事情,有時我們會顧此失彼,有時我們會顧此失彼 ,甚至束手無策 ,覺得無從下手 ,遇到這種情形 ,你可以將繁多的 事情排個次序；假如吃完飯后,從 7 點到 9 點有十項工作必需完成,這十項是：完成老師布置的作業(yè),看電視,寫日記,閱讀書報或雜志,幫媽媽做家務(wù)、復(fù)習(xí) 今日學(xué)的功課、做自己喜愛做的事,預(yù)習(xí)其次天的功課,和爸爸媽媽談學(xué)校的 事

24、,給學(xué)校時期最要好的伴侶打個電話；問題：你如何支配這十項,寫出完成的次序；四、 一心二用 小西每天早上上學(xué)幾乎都要遲到,由于他起來后要做很多事情；事情如下：刷牙、洗臉 5 分鐘；燒開水 10 分鐘；整理書包 10 分鐘；吃飯 15 分鐘；聽英語磁帶 10 分鐘；共要花 50 分鐘；請你幫小西怎樣才能節(jié)省更多的時間；五、 捉拿“ 時間” 竊賊 活動：爭論發(fā)生在我們身邊鋪張時間的事例,并說明怎樣才能做時間的主人 六、 守時是一種美德“ 準(zhǔn)時是帝王的禮貌” 請一名同學(xué)閱讀一下關(guān)于康德守時的事例；問：你贊同康德的做法嗎？為什么？你是否有不守時的經(jīng)受？造成了怎樣的后 果？是否遇到過不守時的人？當(dāng)時是什么

25、感受？小結(jié)：同學(xué)小結(jié)；作業(yè)：見練習(xí)冊用“ 分” 計時區(qū)分輕重緩急守時是一種美德“ 一心二用”捉拿時間竊賊 單元方案：其次單元生活中有你第四課第一次“ 握手”教案目標(biāo)：本單元在于幫忙同學(xué)學(xué)會結(jié)識和明白同學(xué)、老師,學(xué)會處理人際關(guān)系 的技巧和聰慧,建立健康的人際關(guān)系和集體觀念；教案重點：人際交往方法和原就；換位摸索的態(tài)度和才能；如何與老師相處融入 集體生活 教案難點：人際交往中的“ 和而不同” ,感受他人,我們離老師仍有多遠 教案方法：表演、爭論、競賽 課時支配： 12 課時10 / 31 課題：回憶那一刻 教案目標(biāo)：學(xué)會和別人相處 教案重點：人際交往的方法 教案難點：交往的心理話 教案方法：講故事

26、、爭論 教案過程：導(dǎo)入：講故事：夢、不要和生疏人說話、魯濱遜漂流記- 新授：指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本 34 頁“ 同桌”問：你有過類似的尷尬和遺憾嗎.仍記得剛?cè)雽W(xué)時與生疏的同桌和同學(xué)是怎樣熟悉的嗎？是誰先說的話？盡可能清晰地回憶當(dāng)時的情形,不要使任何細(xì)節(jié)成為“ 漏 網(wǎng)之魚” ,然后給大家表演一下；來個“ 昨日重現(xiàn)”一、活動一,昨日重現(xiàn) 兩從一組,現(xiàn)場表演開學(xué)之初第一次見面的情形；二、活動二、各自獻招 與生疏人相遇,難免會有拘謹(jǐn)和尷尬；但有一些方法是好招,它可以打破難堪,你有什么好招,與大家共享 全班分為四大組,綻開競賽,看那個組說的最多最好,說出一條加一分,不能重 復(fù)；三、交往的“ 心里話”分組推選出

27、的“ 交往明星” ,與其一起探討、分析他善于與人交往的緣由,然后 向全班鄭重推出,幫忙其競選班級“ 交往明星”我們組的“ 交往明星” 是 _ _ _ _ 這些“ 交往明星” 的共同特點是：1_2_ _；3、_；4_；四、怎樣的人受歡迎 1、微笑：愛的微笑像一把奇妙的鑰匙,可以打高興靈的迷宮 真誠的微笑會收到意想不到的收成（1）當(dāng)我上學(xué)時,對鄰居微笑著道早安：_ （2）當(dāng)我微笑著對我發(fā)牢騷的同學(xué)：_ （3）當(dāng)我不經(jīng)意地冒犯別人時,我微笑著賠禮：_ 2、幽默：是一種機靈和友善,可以輕易地使人際關(guān)系潤滑起來,你有沒有類似的體會？回憶一下,給你印象最深的幽默是什么？將其表現(xiàn)出來,與大家共享；3、寬容：

28、是一種心態(tài),是一種不苛求、不極端,不任性的健康的健康心理；你被別人錯怪過嗎？你印象最深的是哪一次,談?wù)劗?dāng)時自己心中的委屈,假如你錯怪了別人,應(yīng)當(dāng)怎么辦？11 / 31 4、真心待人：交往需要技巧、但更需要真心付出,不管什么時候,真情都比技巧 高尚；小結(jié)：同學(xué)總結(jié)作業(yè)：見練習(xí)冊板書設(shè)計：握昨日重現(xiàn)第 一 次 “各自獻招微笑交往明星 幽默課題：怪嗎？不怪 寬容教案目標(biāo)：培育同學(xué)接受不同的才能 真心待人教案重點：學(xué)會接受不同也是交往的秘密之一 教案難點：學(xué)會接受不同也是交往的秘密之一 教案過程：導(dǎo)入新課 每個人都是有同的 ,每個人都有自己的個性 ,我們都懂得這個道理 ,但在實際生活中 , 遇到言行舉

29、止與我們區(qū)分很大的人 ,我們就會覺得這個人怪怪的 ,就會敬而遠之 ,“ 交往” 提示你,當(dāng)你遠離怪人時,你或許下失去一個好伴侶 講授新課：一、組織同學(xué)閱讀文章孤寂的花裙子孤寂的花裙子 我是轉(zhuǎn)學(xué)到這個班的；望著滿眼生疏的面孔,我感到深深的孤寂；望著別人一群 一伙地聚在一起談笑風(fēng)生,我一人獨坐在座位上,心里真是期望也能融入他們中間 ,這時,一位扎著雙辮 爭論：李娟“ 怪” 在何處？李娟 “不怪”在何處？,個頭很壯 ,穿著花裙子和塑料涼鞋的女孩子氣 二、生活中,沒有完全相同的人；學(xué)會接受不同,也是交往的秘密之一 假如別人覺得你怪怪的,你該怎樣辦？四人一組爭論說明自己人際交往過程中的感覺；三、你四周的

30、人是否有一些你不懂得的讓你覺得怪怪的行為？他這樣做的緣由可 能是什么？四、閱讀并體會短文不同,是為了相愛小結(jié)：同學(xué)小結(jié)作業(yè)：見練習(xí)冊 板書設(shè)計：接受不同不同,是為了相愛 君子和而不同,小人同而不和課題：第五課為他人開一朵花心中有他人 不同是為了相愛 教案目標(biāo)：為他人開一朵花心中有他人12 / 31 教案重點：培育同學(xué)敬重他人,為他人開一朵花的美德教案難點：怎樣去為別人著想；教案過程：導(dǎo)入新課：窗臺上有一朵花,這個屋里就有了憤怒,一棵樹開了花,這棵樹就有了神采；一 條路上綻滿鮮花,這條路就布滿了詩意；讓自己和生命為他人開一朵花；講授新課：心中有他人 一、閱讀課文 P48 頁,四人一組,爭論自己的

31、有哪些為他人著想的想法和行為,這是你品行中特別閃亮的一角,不要遺漏喲；同學(xué)活動；略 總結(jié)：能為別人開花的心是和善的心,能為別人付出的人是不平常的人；這類人 必定有名貴的精神,有高尚的品行,有天使般的心靈；二、找一名同學(xué)有感情的閱讀短文圣誕禮物,讓同學(xué)自由談感受,我們都有 為他人開一朵花的愿望,只不過我們的為種愿望有時被自己遺忘了,有時實其他 東西遮蓋住了；到禮堂聽報告時,假如不需要對號入座,你會挑選坐在一排座位的中間仍是靠近 走道的位置,為什么會這樣選呢？眼里有世界 學(xué)校請從事同學(xué)心理爭論工作的盧老師來給大家作心中有他人 ,眼里有世界的報 告；報告的地點在階梯教室,時間是 14：00；離商定時

32、間仍有 20 分鐘,盧老師,仍要讓您在這里等同學(xué)們,我們真是太失禮 了,盧老師微微一笑說：我是有意圖的,等一會,你就知道了,階梯教室座無虛 席,大家到到齊民了；一陣熱鬧的掌聲表達了同學(xué)內(nèi)心的敬意,掌聲過后,盧老師的報告卻沒有開頭,他面帶微笑的請第 深深地鞠了一躬；全部的人都看呆了；略 14 排的那個男生站起來,然后向他問：盧老師為什么會佩服那位同學(xué),你能舉一兩個為另人著想,反過來也便利了 自己的例子；小結(jié)：同學(xué)總結(jié)；作業(yè)：見練習(xí)冊 能為他人開一朵花 板書設(shè)計：心中有他人 眼里有世界課題：別人的感受你知道嗎？教案目標(biāo)：專心理換位的方式體會別人的感受 為他人著想教案重點：體會別人的感受 教案難點：

33、學(xué)會寬容他人13 / 31 教案方法：爭論式,表演式 教案過程：導(dǎo)入：別人的感受這件事情是發(fā)生在普吉島的 翻譯公關(guān)；ClubMed 渡假村,那時我在那里擔(dān)任英文的有一天,我在大廳里,突然觀察一位滿臉歉意的日本工作人員,勸慰著一位 大約四歲的西方小孩,飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡了；問明緣由之后,我 才知道,原先這位日本工作人員,由于那天小孩較多,而一時疏忽,在兒童的網(wǎng) 球課終止后,少算了一位,而將這位澳洲小孩留在網(wǎng)球場；等到她發(fā)覺人數(shù)不對 時,才趕快跑到網(wǎng)球場,將這位小孩帶回來,而小孩由于一個人在偏遠的網(wǎng)球 場,而飽受驚嚇,哭得稀里嘩啦的；現(xiàn)在澳洲媽媽顯現(xiàn)了,看著自己的小孩哭得慘兮兮的；假如

34、你是這位媽媽,你會怎么做？痛罵那位工作人員一頓？仍是很憤怒的將小孩帶離開,再也不參與“ 兒童俱樂部” 了？仍是直接向主管抗議？都不是！我親眼觀察這位媽媽,蹲下來勸慰四歲的小孩,并且很理性的告知 他：“ 已經(jīng)沒事了,那位日本姊姊由于找不到他而特別的緊急傷心,她不是有意 的,現(xiàn)在你必需親親那位日本姊姊的臉頰,勸慰她一下！” 當(dāng)下我只見那位四歲 的小孩,墊起腳跟,親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰,并且輕輕的告知 她：“ 不要可怕,已經(jīng)沒事了！”當(dāng)你感到傷心可怕的同時,也別忘了別人心里的感受；當(dāng)你對伴侶施予幫 助,也別忘了不要傷到其他人；講授新課：一、活動一、閱讀課本 52 頁；假如你是王強的同學(xué),

35、你會有什么感受呢？你應(yīng)當(dāng) 怎樣反對王強的話？同學(xué)爭論回答 二、活動二、閱讀課本 52 頁；你覺得陳小麗的回答有道理嗎？假如你是陳小麗的 舍友,你會怎么想？同學(xué)爭論回答 三、活動三、閱讀課本 53 頁；你怎么看待這件事？請你設(shè)身處地地揣摩一下李聰 的感受；同學(xué)爭論：并回答 四、每天,我們都在與四周的人打交道；只有懂得他人的感受,我們的心田才能 開出吐香的金花,而有的人,心是一片荒地,長不出綠葉,理縮放不出明艷的 花；有的人,心是泥淖,讓一個個人掉下支窒息而死；四人一組：爭論發(fā)生在我們身邊的有些不正常的事,當(dāng)時你的感受如何？五、或許另有緣由 閱讀課本小氣的陳潔梅生活中,我們不能匆忙地下結(jié)論；急著否

36、定一個人,要知道他的一些行為或許另有緣由；問：假如你是陳潔梅的同學(xué),你準(zhǔn)備怎樣和她相處？小結(jié)：同學(xué)小結(jié)14 / 31 作業(yè)：見練習(xí)冊板書設(shè)計：體會別人別人的感受你知天女散花課題：第六課走近老師、我們的老師很特殊 教案目標(biāo)：培育同學(xué)處理正確的師生關(guān)系 教案重點；學(xué)會全面熟悉老師 教案難點：為老師著想,熟悉老師的心理；教案過程：導(dǎo)入新課：播放歌曲長大后我就成了你講授新課：我們的老師很特殊 一、為老師畫像 是老師,把我們由懵懂引向成熟,使我們從無知變得學(xué)有所長；是老師,念頭領(lǐng) 著我們看到了天有我高,地有多廣,抱負(fù)可以有多大；踏入中學(xué)以來,很多老師走進了我們的生活；你對他們的印象怎么樣？請你也用 簡筆

37、畫為他畫個像,劉同學(xué)們猜猜他（她）是誰；每位同學(xué)寫或著畫出自己的一位老師的貌,和個性特點；二、我們的老師很特殊,每位老師都有自己的個性；你能用簡練的語言概括出每 位老師的特殊之處嗎？任課老師 特殊之處語文老師 數(shù)學(xué)老師外語老師 歷史老師地理老師 思品老師三、老師心語 在我們的眼里,老師很特殊,老師又是如何看待他們自己的呢？我們一起來聽聽 老師的心里話；請自己的班主任來表達一下自己的為師感受；分成如干小組,分別采訪一位任課老師,明白他走上老師崗位地過程,聽聽他當(dāng) 老師的體會和感受；四、接力賽 有人說,老師是“ 從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”有人說,老師是“ 真正天國的代言者,真正天國的引路人”15

38、 / 31 有人說,老師是“ 辛勤的園丁”有人說,老師是“ 愛心大使“有人說,老師是“ 人類靈魂的工程師”我說,老師是 _ 小結(jié)：同學(xué)小結(jié)作業(yè)：見練習(xí)冊 板書：為老師畫像我們的老師想象接力賽很特殊 老師心語課題：我們離老師有多遠與老師面對面 想象接力賽教案目標(biāo)：讓同學(xué)正確老師,學(xué)會和老師溝通 教案重點：如何與老師面對面 教案難點：怎樣面對老師的錯誤 教案過程：導(dǎo)入新課：師問：同學(xué)們喜愛怎樣的老師？同學(xué)回答：喜愛是有豐富閱歷的、有廣播學(xué)問的,曉知一些古今中外、天文地 理、文學(xué)時事、體育名人的老師；喜愛的是能言、善辨、談古論今,莊重而不失活潑,莊重而不缺幽默的老師；他 們?nèi)韵矏叟c他們有共同愛好愛好

39、的,能在課余與之爭論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老 師；師問：為什么我們與老師之間有距離？由于我們和老師之間有距離；講授新課；我們離老師有多遠；一、老師可怕嗎 哪位老師讓你有點怕,你為什么有點怕她？你預(yù)備怎么去克服這種懼怕心理？你 是怎樣看待老師家訪的？同學(xué)自由發(fā)言略 二、老師的批判 讀又見雪飄結(jié)合實際說一說假如老師在批判你的時候用了過激的語言,你該 怎么辦？說說心里話：1、我是這樣看待老師的夸獎和批判的：2、最讓我難以忘懷的一次老師的批判是：_ _ 3.難以遺忘的緣由是 :_ 三、這也是一種愛 吾愛吾師,吾尤愛真理,老師也有出錯的時候,合理地給老師提出看法和建議,也是對老師的一種愛；讀短文老師,你錯

40、了和我知道,我錯了并回答假如你的老師錯了,你打16 / 31 算怎樣給他（她）提出來？方式一： _ 方式二： _ 方式三： _ 方式四： _ 四、假如老師冤枉了你 老師也都是一般人,也會犯錯誤,有時老師仍會冤枉人,你被老師冤枉過嗎？低 胸什么特殊有效的方法向老師“ 申冤“ 嗎？五、假如你遇到這樣的老師 小結(jié)：同學(xué)小結(jié) 作業(yè)：見練習(xí)冊我們離老師有多遠老師可怕嗎 老師的批判 這也是一種愛假如老師冤枉了你課題：第七課我屬于 我們屬于多種群體 假如你遇上這樣的老師 教案目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)能容融入各種群體之中,扮演好自己的角色 教案重點：喜愛祖國和家鄉(xiāng) 教案難點：如何用自己的實際行動去愛國愛家 教案過程：導(dǎo)

41、入新課：表達 9.11大事和 98 年北約轟炸我駐南聯(lián)盟大使館及消息傳回國內(nèi)我國人民的不同 反映；問：為什么同樣是重大大事中國人民的反映不同呢？講授新課：我們屬于多種群體 人類的生活離不開群體,從呱呱落地那一刻起,我們便生活在人類和各自和各種 群體之中；一、我屬于我的祖國1、故事一 1984年 7 月 29 日成為歷史性的一天,這不僅僅是許海峰在洛杉磯奧運 會上第一次獲得金牌,也是中國運動員第一次獲得奧運金牌；許海峰說： “ 這是它應(yīng)當(dāng)放的地方,我的祖國培育我取得了成功,所以這枚金牌應(yīng) 該永久屬于我的祖國； ” 2、我愛這土地 假如我是一只鳥 我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨唱歌 這被除暴風(fēng)雨所打擊著的土

42、地 這永久洶涌著我們的悲憤的河流 這無止息地吹喬著的激怒的風(fēng) 和那來自來林間的無比溫順的清晨 然后我死了17 / 31 連羽毛也腐爛在土地里面 為什么我的眼里常含著淚水 由于我這土地愛得深沉 二、喜愛家鄉(xiāng) 第一個人都有自己的家鄉(xiāng)；是家鄉(xiāng)的水滋潤了我們,是家鄉(xiāng)的人撫育了我們,我 們對家鄉(xiāng)和一草一木了然于心,我們已深深地融入了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情中；閱讀家鄉(xiāng)的水土回答以下問題： 1、你屬于哪個省、縣的人？ 2、當(dāng)你聽到別人贊揚你家鄉(xiāng)的時候,你的心里有怎樣的感受？ 3、當(dāng)別人貶低你家鄉(xiāng)的時候？你又會產(chǎn)生怎樣的感受？為什么？ _ _ _ 閱讀家是一只船回答以下問題： 1、你的家對你有什么樣的重要性？ _ 2

43、、你家令你最感到自豪的地方是什么？ _ 小結(jié)：同學(xué)小結(jié)（略）作業(yè)：見練習(xí)冊 板書設(shè)計：我屬于我的祖國我們屬于多種群體課題：我們的學(xué)校 喜愛家鄉(xiāng) 教案目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛學(xué)校喜愛班級的感情 教案重點：喜愛自己母校的方式教案難點：找出學(xué)校存在的問題并以改進 教案過程：導(dǎo)入新課：師問：我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？生答：求實求是求新 講授新課 當(dāng)我們布滿著奇怪,滿懷著向往,邁著青春的步伐踏入中學(xué)校內(nèi)時,你有沒有想 過,在這里我們的新學(xué)校,你將漫游學(xué)問的海洋,結(jié)交終生難忘的伴侶,參 加出色紛呈的活動；你將在這里播撒抱負(fù)境域的種子,揚起人生的風(fēng)帆,傾注青 春的熱忱,你將牢牢地與新學(xué)校的一切都將在我們的經(jīng)受中打下深

44、刻的烙印；一、每一所學(xué)校都有一段不平凡的歷史,今日我們都已或多或少地感受到了學(xué)校 昨日的輝煌；閱讀課本 P73頁的內(nèi)容；18 / 31 你能表達一下你們學(xué)校的一段出色的歷史嗎？1、_ 2、_ 3、_ 4、_ 二、閱讀文章旋風(fēng)之后是冠軍你們學(xué)校曾經(jīng)獲得過令你興奮的榮譽嗎？談?wù)劗?dāng)時的情形和你的感受嗎？_ _ _ 三、請你為你們的學(xué)校設(shè)計一條廣告語并說明白其中之一的寓意我的廣告語 _ 廣告語的寓意 _ 四、學(xué)校存在的問題和改進和措施1、存在的問題：（1）、_ （2）、_ （3）、_ （4）、_ 2、改進的措施（1）、_ （2）_ （3）_ （4）_ 小結(jié)：同學(xué)小結(jié)作業(yè)：見練習(xí)冊 學(xué)校的經(jīng)受 板書：學(xué)

45、校取得成果我們的學(xué)校 設(shè)計廣告語課題：班級是我家 學(xué)校存在的問題和改進的措施 教案目標(biāo)：培育同學(xué)的集體榮譽感,讓每一個同學(xué)成為班級的主人教案重點：我在班級里的責(zé)任教案難點：我在班級里的權(quán)益和義務(wù)教案過程：導(dǎo)入新課：我們從不同的學(xué)校相聚到一起；盡管時間仍不是很長,但這里已經(jīng)有我們的歡19 / 31 笑,也有我們的苦惱；有我們的期望,也有我們的不滿；有我們的收成,也有我 們的遺憾,現(xiàn)在我們每一個人已經(jīng)和班級緊密地聯(lián)系在一起了,班級是我們共同 擁有的家；講授新課：班級是我家 一、班榮我榮 閱讀快畢業(yè)了四人一組爭論以下問題 各抒己見自己所處班級在學(xué)校揚眉吐氣的事情,并說明你在從中起到了什么作 用？A、

46、_ B、_ C、_ D、_ 二、 .班級是我家 .每個“ 家庭成員” 都有自己應(yīng)盡的責(zé)任；想一想你在班級這個家 中盡了哪些責(zé)任？仍有需要改進的地方嗎？同學(xué)爭論,并做回答 三、每個班都有自己的特點和特殊的精神的精神面貌；我們可以把班級的特點和 班級精神融進班級的標(biāo)志班徽中；讓我們也為班級設(shè)計一個班徽吧,把我們班級的特點和精神面貌反映進去；班徽 寓意指導(dǎo)同學(xué)賞析梅花小結(jié)：同學(xué)總結(jié) 作業(yè)：見練習(xí)冊 板書：班榮我榮班級是我家 我與班級設(shè)計班徽單元方案：第三單元傾聽大自然的聲音 教案目標(biāo)： 1、熟悉地球上的生命：懂得人與動物,植物和其他微生物之間的關(guān)系,愛護地 球上的其他有生命； 2、熟悉我們的家園地球

47、現(xiàn)在的境況環(huán)境問題特殊嚴(yán)峻,第一聲嘆息,植被 破壞；其次聲嘆息,大氣污染嚴(yán)峻；第三聲嘆息,水污染嚴(yán)峻 3、中華民族的挑選,明白中國的國情：環(huán)境問題、資源、人口；及解決的策 略：堅持可連續(xù)進展戰(zhàn)略20 / 31 教案重點： 1、人與自然之間的關(guān)系； 2、地球的嘆息 3、可連續(xù)進展戰(zhàn)略 教案難點： 1、生命間的關(guān)系 2、可連續(xù)進展戰(zhàn)略 教案方法：爭論式演講會辯論式小品表演等 課時支配： 12 課時 課題：奇妙的生命世界 教案目標(biāo)：明白自然界生命之間關(guān)系 教案重點：自然界生命之間關(guān)系 教案難點：生命之間存在既競爭又依存的關(guān)系 教案過程：導(dǎo)入新課：我和狼的故事 那年春天我去阿拉斯加淘金；一天早上,我沿

48、著科霍灣查找礦脈；穿過一片云杉林的時候,我突然停住了腳；前面不超過20 步遠的一片沼澤里有一匹阿拉斯加大黑狼；它被獵人老喬治的捕獸夾子夾住了；老喬治上星期心臟病突發(fā),死了；這匹狼碰上我真是運氣；但它不知道來人是好意仍是歹意,疑懼地向后退著,把獸夾的鐵鏈拽得繃直；我發(fā)覺這是一只母狼,乳房脹得鼓鼓的；鄰近肯定有一窩嗷嗷待哺的小狼在等著它回去呢； 講授新課：奇妙的生命世界在茫茫宇宙中 ,地球是一顆一般的行星 ,也是我們賴以生存的唯獨家園 .在這個藍色的星球上 ,生活著種類繁多 ,千奇百怪的動物和植物 .當(dāng)然 ,仍有我們 ,擁有高度聰慧的人類 .這幾百萬種生命在地球上相依相伴 ,繁殖生息 ,構(gòu)成了一幅

49、和諧多姿的美景 .今天,就讓我們到這生命的叢林里探究一番 . 課堂活動設(shè)計1,資料展現(xiàn)和介紹,生物學(xué)問比較多 ,這些也是同學(xué)比較感愛好的,所以提前布置本課涉及的自然學(xué)問同學(xué)在書本 ,雜志,網(wǎng)絡(luò)等處收集資料 ,并在課堂上進行介紹 . 老師肯定要掌握好材料展現(xiàn)的數(shù)量,并留意引導(dǎo)同學(xué)對材料進行總結(jié)和歸納,以免本課變成一堂生物課或故事會. 課堂活動設(shè)計2,課本材料分析對教材上 南瓜和老人留遺產(chǎn)于狗 的例子進行問題設(shè)計 ,引發(fā)同學(xué)摸索 . 老師要善于利用教材 ,對其中的小故事 ,美文等進行充分挖掘 . 課堂活動設(shè)計3,現(xiàn)實生活分析和探究本課的內(nèi)容和同學(xué)的生活結(jié)合也很緊密,如生活用品的原材料是什么,身邊有

50、哪些活21 / 31 生生的動植物 ,寵物給我們的生活帶來什么等.引導(dǎo)同學(xué)回憶和品味自己的日常生活,從而得出學(xué)問或感悟 ,可以讓他們更好地懂得本課主題 課堂活動設(shè)計,加深印象 . 4,想象練習(xí) 讓同學(xué)從反面假想 假如沒有 將會 ,從而更為深刻地熟悉到生命的珍貴,產(chǎn)生對其他生命的感謝和珍愛之情. 課堂活動設(shè)計5,制造性活動為生命二字上色 ,用比如表示生命之間的關(guān)系 ,對某種生物說一句友好的話 ,這都是活躍同學(xué)思維 ,激發(fā)同學(xué)制造靈感的活動 ,可以把抽象思維詳細(xì)化 ,實物化 ,使同學(xué)的體驗更為生動和豐富 . 授課體會1,教案內(nèi)容支配要兼顧課時 ,上下連接 ,主題把握等因素 ,否就將影響教案成效 .

51、 本課假如只挑選第一框題 奇妙的生命世界 ,內(nèi)容就顯得單薄 ,也不能表達出本課主題.因此又加入了 我們是伴侶 這部分內(nèi)容 .遺憾的是這樣一來 ,內(nèi)容又顯得略多 ,使活動開展不是很到位 ,而且和下一部分 有用才是伴侶嗎 割裂開來 . 授課體會2,課不能就教材的內(nèi)容而上教材的內(nèi)容 ,從現(xiàn)象深化摸索本課的主題是必需的 . 就教材的內(nèi)容而言 ,課上到第三部分 ,講明動植物對人類的幫忙就夠了 .但此時存在于同學(xué)頭腦里的 ,仍是一個個小片段 ,小故事 .因此要通過 深化摸索 這一環(huán)節(jié) ,提升同學(xué)的熟悉 ,使同學(xué)把以上的零星感受整合起來,形成完整清晰的印象:生命之間 ,相互依存 ,要彼此珍愛愛惜 . 授課體

52、會3,道理不行空洞說教 ,要以同學(xué)主動參與的活動引發(fā)摸索和感悟. ,不在本課中 ,書上提問 :一提到生命你會產(chǎn)生什么感覺,同學(xué)可能會感到過于抽象知從何說起 .因此改為 為生命 二字著色 的活動 ,顯得特別形象 ,也調(diào)動了同學(xué)同學(xué)的制造性思維 . 同樣 ,最終一個環(huán)節(jié)本是兩個提問,生命之間是什么樣的關(guān)系和我們應(yīng)以什么態(tài)度對待其他生命 ,后以比如和對話兩個活動代替 ,同學(xué)就感愛好 ,有話可說；小結(jié)：略作業(yè)：見練習(xí)冊板書：生命的意義奇妙的生命世界 生命的力氣課題：我們的伴侶有用才是伴侶嗎？生命間的關(guān)系教案目標(biāo)：明白人與動植物的關(guān)系,動植物為人類帶來物質(zhì)上 ,精神上的幫忙教案重點：動植物為人類帶來物質(zhì)

53、上 ,精神上的幫忙教案難點：動植物為人類帶來物質(zhì)上 ,精神上的幫忙教案過程：22 / 31 導(dǎo)入新課：課前預(yù)備 同學(xué)搜集相關(guān)資料 ,如生物的奇妙習(xí)性 ,生物的共生現(xiàn)象 ,人類生活用品的原材料 ,動 物救人的小故事等 .以上資料 ,老師也要略作預(yù)備 ,以便提示或補充 . 同學(xué)完成兩幅表現(xiàn)生命關(guān)系的畫作 講授新課：我們的伴侶 動植物是我們必不行少的伴侶,它們不僅在物質(zhì)上幫忙我們,而且了是我們精神 的勸慰和寄托；一、為我們供應(yīng)生活所需 人類生存,必需呼吸只有植物才能制造的氧氣,假如沒有氧氣,人連幾分鐘都活 不了,人們的吃飯穿衣也依靠于動植物；人們的衣服來自植物的纖維；四人一組 爭論我們所用的各種學(xué)習(xí)

54、用品、生活用品與動植物有什么關(guān)系？A、_ B、_ C、_ D、_ 二、動物是我們精神的勸慰和寄托 人與動物幾千年的交往,使我們與它們有了“ 情” 緣；動物是人類精神的勸慰和 寄托；小爭論：四川一位老人愛人早喪,子女各在一方,他養(yǎng)了一只心愛的小狗,這只狗與老人 天天相處,一次,體弱多病的老人從床上摔下來,幸虧狗報信,才使得老人得 救,臨終前,老人把自己的全部財產(chǎn)留給了與自己相依為命的狗,他的子女執(zhí)行 了父親的遺囑；你怎樣看待此事？爭論 :_ 三、危難時刻見“ 友情”故事會：表達有關(guān)動物救人的故事 例： P85 信鴿失望中的救星 小結(jié)：作業(yè)；練習(xí)冊 板書：我們的伴侶課題：我們夠伴侶嗎？為我們供應(yīng)生

55、活所需動物是我們精神的勸慰和寄托危難時刻見“ 友情”教案目標(biāo)：反省人類自己的行為,做到人與自然和諧共處 教案重點：有用才是伴侶嗎 教案難點：一切動植物都是人類的伴侶 教案過程：23 / 31 導(dǎo)入新課 : 生命的跪拜 有一屠戶從集市上買來一頭牛,這頭牛體格健壯,肚大腰圓,屠戶滿心喜悅地 牽?；丶?提刀近前預(yù)備開宰；這時,牛的眼睛里滿含淚水,屠戶知道,牛是通人性的,它已經(jīng)預(yù)感到自己 的命運了；但屠戶仍是舉起了刀子；突然,牛的兩條腿撲通跪下,眼睛里淚如雨 下；屠戶從事屠宰業(yè)已十多年,死在他刀下的牛不計其數(shù),牛在臨死前掉淚他見 的多了,但牛下跪仍是頭一次見到；屠戶來不及多想就手起刀落,鮮紅的血立刻

56、從牛的脖子里汩汩流出,然后對牛進行剝皮開腔；當(dāng)打開牛的腹腔時,屠戶一下子驚呆了,手中的刀子咣當(dāng)落地-在牛的子宮 里,靜靜地躺著一頭剛長成形的牛犢；屠戶這才知道,牛為什么雙腿下跪,這是在為自己的孩子苦苦請求啊；屠戶 深思良久,破例沒有把牛拉到集市上去出賣,而是把母牛和那個仍未誕生的牛 犢,掩埋在曠野之中；講授新課：一、有用才是伴侶嗎？用些野生動植物在我們?nèi)祟惪磥砗翢o用處,我們甚至認(rèn)為它們可有可無,可以任 意毀滅,是不是有用才是伴侶呢？閱覽課本 P86 頁,鼠尾草對人們有直接的用處嗎？你知道哪些雖然對我們沒用但 卻必不行少的植物？_, 二、我們夠伴侶嗎？1、這樣的伴侶誰敢交 人是萬物之靈,是地球上

57、惟一有意識、有道德的生靈,是自然界最高級的生命,有一種觀點認(rèn)為：地球上的任何其他東西都是手段,都是滿意人的需要的；閱讀另一份辛德勤名單,請你代一種已經(jīng)滅亡的動物給人類寫一封控信 _ _ _ 2、他們是好樣的 你做過哪些珍愛生命的事？有過不夠珍愛生命經(jīng)受嗎？把它們都寫下來？小結(jié)：同學(xué)小結(jié)作業(yè)：見練習(xí)冊 板書：有用才是伴侶嗎我們夠伴侶嗎？課題：第九課地球的嘆息我們夠伴侶嗎？這樣的伴侶誰敢交-第一聲嘆息他們是好樣的教案目標(biāo)：明白地球第一聲嘆息的緣由 教案重點：怎樣愛護地球上的植被 教案難點：怎樣愛護地球上的植被24 / 31 教案過程：導(dǎo)入新課荒漠?dāng)U大,土地沙化,全球氣候顯現(xiàn)反常等等現(xiàn)象,都說明惡劣

58、的環(huán)境正在威逼著我們?nèi)祟愖约?地球在嘆息；正如公益廣告中所提示的 假如人類再不重視環(huán)境問題,那么人類最終一滴水將是我們的眼淚；題；講授新課：第一聲嘆息 表演 地球就診記人類要愛惜地球,更要重視環(huán)境問人物：地球先生（ 1 人）,醫(yī)生（ 2 人）護士小姐（ 1 人）道具：制作分別象征地球、護士、醫(yī)生身份的裝飾,制作分別標(biāo)有“ 眼科” “ 皮 膚科” 字樣的牌子；眼鏡一副：放大鏡一個；兩把椅子；一張桌子；劇情：略 一、地球嘆息的緣由,各抒己見： _ _ _ 二、頭發(fā)的哭泣,我的嘆息,很多人都聽不到,我只能給人類發(fā)一封電子郵件了 提示他們熟悉到我頭發(fā)脫落的緣由與后果,你能幫我擬份草稿嗎？_ _ 小活動

59、：全班同學(xué)分為兩組,一組幫地球與郵件給從類,另一組在收閱郵件后,代表人類給地球回信,講講人類的感受和補救的方法；_ _ _ 課后小結(jié)：同學(xué)小結(jié) 作業(yè)：見練習(xí)冊 地球嘆息的緣由板書：第一聲嘆息 頭發(fā)的哭泣怎樣才能讓地球不在哭泣課題：其次聲嘆息 教案目標(biāo)：從實際做起愛護大氣層 教案重點：怎樣愛護大氣層 教案難點：怎樣愛護大氣層 教案過程：導(dǎo)入新課：我的頭發(fā)脫落已經(jīng)讓我痛楚不堪；禍不單行的是,圍繞在我身體四周的大氣層也25 / 31 遭到了嚴(yán)峻污染；我每天都要吸入大量的大量的有毒氣體；我快喘不氣了；講授新課一、地球其次聲嘆息的緣由同學(xué)爭論回答：A、汽車尾氣 B、生活廢氣 C、工業(yè)廢氣 D 、_ E、

60、_ 二、我知道,我呼吸困難,人類也不會好受到哪里去,但我不明白,明明知道在被污染的空氣里呼吸不暢,人類為什么仍要污染空氣呢？你知道空氣污染給人類帶來了什么危害嗎？你能回答地球的疑問嗎？1、_ 2、_ 3、_ 4、_ 三、解鈴仍需系鈴人,污染是人類造成的,人類必需自己解決；讓我多少有點安慰是,為了能讓我正常的呼吸,為了人類自身的生存,人類已經(jīng)做工一些有益的事；你仍知道哪些降低空氣污染的措施？1、_ 2、_ 3、_ 四、在一些農(nóng)村地區(qū),農(nóng)夫有焚燒秸稈習(xí)慣；你認(rèn)為這種習(xí)慣好嗎？假如要轉(zhuǎn)變這種習(xí)慣,你能想出什么絕技嗎？絕技一、 _ 絕技二、 _ 絕技三 _ 小結(jié)：同學(xué)小結(jié) 地球嘆息的緣由作業(yè)：見練習(xí)冊