兩種電荷學案1_第1頁
兩種電荷學案1_第2頁
兩種電荷學案1_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、15.1 兩種電荷 學案班級： 小組： 姓名： 評價： 【學習目標】 1、認識摩擦起電現(xiàn)象，知道電荷的種類及電荷間的相互作用。2、認識驗電器的原理及其作用。3、知道電荷量及其單位?！緲穼W探究】1、探究摩擦起電利用桌面上的器材或者自選器材實驗，認真觀察，做好記錄：用 和 摩擦后， 吸引了 ；用 和 摩擦后， 吸引了 ；總結(jié)結(jié)論： 2、探究電荷間的作用小組合作，進行實驗，仔細觀察，做好記錄。實驗次序?qū)嶒灧椒▽嶒灛F(xiàn)象1玻璃棒靠近玻璃棒2橡膠棒靠近橡膠棒3玻璃棒靠近橡膠棒備注：玻璃棒與絲綢摩擦，橡膠棒與毛皮摩擦?？偨Y(jié)結(jié)論：電荷間的作用規(guī)律是 3、實驗探究：電荷有幾種小組合作，進行實驗，仔細觀察，做好記

2、錄。實驗一：實驗次序?qū)嶒灧椒▽嶒灛F(xiàn)象1吸管靠近吸管2玻璃棒靠近吸管3橡膠棒靠近吸管備注：吸管與紙巾摩擦，玻璃棒、橡膠棒同上。實驗二：實驗次序?qū)嶒灧椒▽嶒灛F(xiàn)象1泡沫棒靠近泡沫棒2玻璃棒靠近泡沫棒3橡膠棒靠近泡沫棒備注：泡沫棒與塑料袋摩擦，玻璃棒、橡膠棒同上?？偨Y(jié)結(jié)論：自然界只有 電荷，它們分別是 和 。4、實驗討論 認識驗電器實驗：用摩擦的方法使一個物體帶電，然后用帶電體接觸驗電器的金屬球，看到的現(xiàn)象是 。觀察驗電器，它主要由 、 、 三部分組成。小組合作，討論、交流，驗電器的工作原理是 。小組討論，展示，驗電器能不能檢驗物體帶的是正電還是負電？ 。4、自學展示 電荷量電荷量表示 ，它的單位是 ，單位符號是 。驗電器兩金屬箔張開的角度越大，說明帶電體帶的電荷 ?！臼斋@與疑惑】【隨堂練習】1、臺式電腦使用一段時間后，為保證電腦的穩(wěn)定性，需要打開主機箱蓋除塵，這是因為散熱風扇的扇葉在轉(zhuǎn)動過程中與空氣摩擦帶上了，可以輕小物體，所以灰塵會附著在扇葉上。2、有A、B、C、D四個帶電體，用細線懸掛起來，它們相互作用的情況如圖11-2所示，已知B帶正電，則D帶_電荷。A B A C C D (a) (b) (c)3、當將一個物體接觸驗電器的金屬球后，兩金屬箔張開，說明

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論