初中信息技術(shù)新教材下冊主題二《補(bǔ)間動畫制作》任務(wù)一《動作補(bǔ)間動畫》

1、補(bǔ)間動畫一、教材分析本節(jié)課是初中信息技術(shù)新教材下冊主題二補(bǔ)間動畫制作任務(wù)一動作補(bǔ)間動畫的內(nèi)容。補(bǔ)間動畫制作分為“動作補(bǔ)間”動畫和“形狀補(bǔ)間”動畫兩部分。而本節(jié)課則為“動作補(bǔ)間”動畫的第一課時(shí)，主要讓學(xué)生理解 “動作補(bǔ)間”動畫的制作原理，掌握“動作補(bǔ)間”動畫的制作步驟。二、學(xué)情分析上一主題主要初步了解了FLASH軟件的窗口界面及動畫原理、幀的基本概念，熟悉并進(jìn)行了工具箱的一些操作，制作一簡單的逐幀動畫，本節(jié)課在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入“動作補(bǔ)間”動畫的制作中去。學(xué)生對動畫制作是相當(dāng)感興趣的，因此本節(jié)課積極發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠從簡到繁，由淺入深地主動探究“動作補(bǔ)間”動畫制作方法，

2、從而讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握“動作補(bǔ)間”動畫的一般步驟。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解“動作補(bǔ)間”動畫的概念。讓學(xué)生掌握制作“動作補(bǔ)間”動畫的一般步驟，并學(xué)會制作簡單的“動作補(bǔ)間”動畫，知道逐幀動畫與補(bǔ)間動畫的區(qū)別。2、過程與方法創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從簡到繁，由淺入深地掌握制作“動作補(bǔ)間”動畫的方法。老師則層層遞進(jìn)地進(jìn)行講解并及時(shí)指導(dǎo)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和不斷進(jìn)取的精神。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新意識。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作“動作補(bǔ)間”動畫的一般步驟。難點(diǎn)

3、：讓學(xué)生能夠舉一反三，熟練地制作“動作補(bǔ)間”動畫。五、教法與學(xué)法教學(xué)方法：講解與演示相結(jié)合、啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)習(xí)方法：模仿學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)，交流合作學(xué)習(xí)六、設(shè)計(jì)思想尊重學(xué)生解決問題的思維過程，模擬學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的架構(gòu)下，搭建以生為本的情景學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生通過學(xué)與練，以不斷解決問題為手段，一步步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。新課標(biāo)中提出了信息技術(shù)課程要以進(jìn)一步提高學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)通過合作解決實(shí)際問題，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識，提高學(xué)生總體的信息素養(yǎng)。而在本節(jié)課中就堅(jiān)持了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)展能力和提高素質(zhì)為主線的啟發(fā)式教學(xué)思想，努

4、力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境。本節(jié)課讓學(xué)生完成做中學(xué)小球彈跳、探究鄉(xiāng)村月夜的動畫，一步步地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，最后學(xué)會自我總結(jié)。讓學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)，合作交流學(xué)習(xí)等方式從簡到繁，由淺入深地掌握制作“動作補(bǔ)間”動畫的方法。老師制作助學(xué)課件：小助手，隨時(shí)幫助學(xué)生解決制作動畫中的問題，提高學(xué)生自我分析問題，解決問題的能力。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖案例分析，引入新課案例引入：在一次小組活動中，小迪和茵茵兩人進(jìn)行了電腦動畫制作比賽，比賽題目是將一個(gè)正方形圖變成一個(gè)圓形圖，并要求能夠大致演示變化過成。小迪用補(bǔ)間動畫制作只用了5分鐘就完成，而茵茵用的是逐幀動畫制作花了約30分鐘才完成制

5、作，而且動畫效果也沒有小迪的好。思考：為什么小迪只在三個(gè)位置分別繪制了正方形、八邊形和圓形就能實(shí)現(xiàn)圖形變化的動畫效果。（運(yùn)用補(bǔ)間動畫）新課動作補(bǔ)間動畫的概念：指對象的大小、位置、角度等發(fā)生了變化的動畫。通過案例分析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道補(bǔ)間動畫能更好的實(shí)現(xiàn)動畫效果，增加學(xué)習(xí)補(bǔ)間動畫制作的欲望，為后面學(xué)習(xí)做好鋪墊。做中學(xué)老師操作演示：模擬物理課中的陰力實(shí)驗(yàn)：制作一個(gè)立體小球彈跳的動畫效果為。步驟如下：建立文檔。（2）制作背景圖層選擇圖層1，執(zhí)行“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺”命令，完成背景制作。（3）制作立體小球。新建圖層2，命名為“彈球”，并繪制立體小球。（4）制作元件。選擇“彈球”，轉(zhuǎn)換為圖形元

6、件。（5）插入關(guān)鍵幀。在“彈球”層第15幀插入關(guān)鍵幀，將球從底部拖到上部，再選擇第30幀，插入關(guān)鍵幀，再將球拖到地面，重復(fù)幾次，向上高度不斷減少，到地面距離相等。（6）創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。選擇“彈球”層，的兩個(gè)關(guān)鍵幀之間并右擊，執(zhí)行“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”命令，完成動作補(bǔ)間制作。（7）調(diào)整速度。逐一選擇每個(gè)關(guān)鍵幀并打開屬性面板，調(diào)整球的速度。（8）保存文件。保存文件并測試影片?？偨Y(jié)歸納：動作補(bǔ)間動畫操作的要點(diǎn)：運(yùn)動對象必須轉(zhuǎn)換成元件；需要建立關(guān)鍵幀；在關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)有了制作動畫的經(jīng)驗(yàn)，但如何制作“補(bǔ)間動畫”沒有一個(gè)系統(tǒng)的概念，因此通過老師操作演示和學(xué)生看操作步驟自行模仿實(shí)踐相結(jié)合

7、，完成做中學(xué)的任務(wù)，以掌握動作補(bǔ)間動畫的制作方法，同時(shí)可以提高學(xué)生自我解決問題的能力。老師在巡視時(shí)，可以適當(dāng)?shù)倪x取優(yōu)秀學(xué)生做小老師來幫助其他同學(xué)，消除班級中的個(gè)體差異。實(shí)踐與應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動：學(xué)生獨(dú)立完成鄉(xiāng)村月夜作品創(chuàng)作前期部分。實(shí)踐目的：通過制作鄉(xiāng)村月夜的動畫前期部分即月亮緩緩升起。鞏固元件及動作補(bǔ)間動畫知識。實(shí)踐準(zhǔn)備：背景素材。實(shí)踐過程：（1）新建一個(gè)文檔。（2）制作背景。（3）添加圖層，制作月亮。（4）制作月亮移動。（5）創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫。（6）保存文件，測試影片，觀察效果。實(shí)踐成果：展示與評價(jià)作品創(chuàng)作成果，優(yōu)秀作品的學(xué)生表述創(chuàng)作步驟，介紹經(jīng)驗(yàn)。也選較不成功的作品，讓學(xué)生提示不成功的原因及修改方案。學(xué)生掌握動作補(bǔ)間動畫作步驟后，進(jìn)行鞏固練習(xí)，在實(shí)踐應(yīng)用中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過展示作品，表述操作過程、評價(jià)他人作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)能力、語言表述能力，引導(dǎo)學(xué)生正確的、善意的、藝術(shù)的評價(jià)他人和自己，創(chuàng)造一個(gè)民主的開放的課堂氛圍?？偨Y(jié)