九年級化學人教版上冊 3.1 分子和原子 第一課時教案

1、分子和原子教學設(shè)計（第一課時）教學目標知識與技能使學生認識物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。會用分子、原子觀點解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。過程與方法初步認識科學探究的基本過程和一般方法，體驗探究活動的樂趣；學會運用觀察、實驗、識圖等方法獲取信息，并運用想象、類比、分析、歸納等方法處理加工信息，獲取知識。情感態(tài)度與價值觀保持和增強學生對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生認真求實的科學精神和積極態(tài)度。建立“靜止是相對的，運動是永恒的”的辯證唯物主義觀點。學情分析本節(jié)課是學生首次從宏觀世界進入微觀世界的開始，微觀粒子既看不見也摸不著，具有抽象性，不易理解。九年級

2、學生具備了一定的邏輯推理能力，學會通過分析一種物質(zhì)可無限分割而推理出物質(zhì)是由不連續(xù)的粒子構(gòu)成的；根據(jù)生活中的宏觀現(xiàn)象推理出構(gòu)成物質(zhì)的分子的性質(zhì)，并能用分子的觀點解釋一些生活中的常見現(xiàn)象。教學重點理解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的；微觀粒子的特征；應(yīng)用分子的有關(guān)知識解決相關(guān)實際問題。教學難點從微觀角度認識物質(zhì)。教學方法啟發(fā)式與探究性學習相結(jié)合實驗準備儀器：燒杯、注射器、量筒、膠頭滴管、滴瓶、試管、試管架藥品：濃氨水、酒精、蒸餾水、酚酞、品紅。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。師：同學們進入教室有什么感覺？生：聞到了空氣清新劑的香味。師：找一找空氣清新劑在哪兒？生：在老師的講臺上。師：為什么能聞

3、到空氣清新劑的香味？生：因為空氣清新劑的小顆粒進入了鼻孔。師：這些小顆粒我們看不見、摸不著，很抽象，下面再來通過一個實驗來感受一下。請各小組完成課本48頁的實驗31品紅的擴散，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？生：水慢慢變成了紅色。師：為什么？生：品紅的小顆粒擴散到了水中。師：那么這些小顆粒到底是什么呢？今天我們來學習相關(guān)的內(nèi)容板課題：分子和原子二、感受新知，啟迪思維師：我們從物理課里已經(jīng)知道了物質(zhì)是由一些微小的粒子(分子、原子)所構(gòu)成的?，F(xiàn)在我們通過先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移走原子。【課件展示】苯分子、硅原子的照片。師：說明了分子和原子的真實存在，從而也證實了物質(zhì)確實由分子、原

4、子等粒子構(gòu)成。（板書）一、物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。師：苯分子要通過幾十萬倍的顯微鏡才能看到，說明了什么？生：分子很小。師：分子究竟有多小呢？下面請聽水分子的自述?！菊n件展示】嗨!同學們，您們好，很高興地認識您們，您們知道我是誰嗎？我是水分子，我的質(zhì)量和體積都很小，一個水分子的質(zhì)量約是310-26kg，在每一滴水中我們水分子大約有1671021個。我這么小，當然你們?nèi)祟愑萌庋凼强床灰娢业?。如果?0億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完哩。我想請你們猜一猜當我們分子聚集在一起構(gòu)成水時，我們是靜止嗎？彼此之間是否會存在空隙呢?師：一個水分子的質(zhì)

5、量約是310-26kg，在一滴水中大約有1671021個水分子，說明了什么？生：分子的質(zhì)量和體積都很?。ò鍟┒?、分子的特征1、分子的質(zhì)量和體積都很小三、引導(dǎo)探究，培養(yǎng)能力。師：分子還有哪些特征？請各小組完成課本49頁的探究實驗“分子運動現(xiàn)象”，回答觀察到的實驗現(xiàn)象？生：1、溶液不變色2、溶液變成了紅色3、燒杯A溶液變成了紅色，燒杯B溶液變成了不變色師：為什么燒杯A溶液變成了紅色？生：燒杯B濃氨水有揮發(fā)性，氨分子運動到A中與水生成氨水，氨水顯堿性，可使酚酞溶液變紅。（板書）2、分子總是在不斷地運動。師：分子運動的快慢與什么因素有關(guān)呢？【動畫演示】：不同溫度水分子運動速率不同。生：水分子在溫度低

6、的時候擴散得慢，水分子在溫度高的時候擴散得快。師：溫度升高，分子能量增大，分子運動速度加快。四、繼續(xù)探究、獲取新知師：請同學們猜想一下50mL水與50mL酒精混合到一塊是多少mL？生：100mL【演示實驗】50mL水與50mL酒精混合到一塊實驗結(jié)論：約97mL師：為什么生：可能分子被壓扁了。師：一碗黃豆和一碗小米混到一塊是多少？生：一碗多，黃豆有空隙。生：水分子和酒精分子也有間隔（板書）分子之間有間隔師：物質(zhì)三態(tài)的間隔大小怎么樣？構(gòu)成物質(zhì)分子間隔可以改變嗎？【分組實驗】同體積的空氣和水的壓縮實驗。生：空氣容易被壓縮；水較難壓縮。師：氣體間隔液體間隔投影物質(zhì)的三態(tài)變化示意圖【動畫演示】水蒸發(fā)師：物質(zhì)的三態(tài)變化只是分子間的間隔發(fā)生變化，分子的形狀、大小不發(fā)生改變投影固體、液體、氣體物質(zhì)分子間隔師：物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質(zhì)分子的間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故。五、練習鞏固、提高能力從分子角度分析并解釋下列問題？1、人類用掃描隧道顯微鏡才能觀察到分子的存在？2、香水、汽油要密封保存？3、水從液態(tài)變成氣態(tài)，體積增大？4、把氧氣壓縮到鋼瓶中儲存？5、墻內(nèi)開花墻外香？六、總結(jié)評價