《南州六月荔枝丹》課件

1、南州六月荔枝丹賈祖璋授課教師：張志恒（科學(xué)小品文）荔枝陳輝（明代）南州六月荔枝丹，萬顆累累蔟更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長霖暑靜，幾株斜覆石闌干。 荔 枝 樹 盛花期作果期成熟期生長期糯米糍水晶球妃子笑 如果由你向讀者來介紹一種水果，你會(huì)怎樣下筆？ 從未見過荔枝的你，在沒有讀到本文之前，最想了解荔枝的哪些方面？ 作為一篇科學(xué)小品文應(yīng)具備科學(xué)性和文學(xué)性，本文的文學(xué)性集中體現(xiàn)在哪些方面？ 本文中，作者都介紹了哪些關(guān)于荔枝的知識(shí)？南州六月荔枝丹課文總綱荔枝的生態(tài)荔枝的生產(chǎn)形態(tài)果實(shí)外殼（2）顏色（3）形體（4）大?。?）荔枝膜荔枝肉荔枝核荔枝花貯藏運(yùn)輸產(chǎn)

2、地（11）品種（12）移植（13）前景（14）（1）（210）（1114）（25）（610）丹繒 綃 瓤 醴酪 苞 蕊 夤 臍 浸漬 萌孽 啖 練習(xí)：正確認(rèn)讀下列字詞：練習(xí)： 1、古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，共有十三種，以記福建所產(chǎn)的為多，尚存8種。 2、現(xiàn)在科學(xué)越來越發(fā)達(dá)，荔枝北移，將來不是不可能的事。 3、在荔枝的發(fā)展前景上，應(yīng)該因地制宜，在產(chǎn)荔枝的地區(qū)大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。在原文中找到下列句子，并加以體會(huì)：練習(xí)： 2、現(xiàn)在科學(xué)越來越發(fā)達(dá)，荔枝北移，將來不是不可能的事。 3、在荔枝的發(fā)展前景上，應(yīng)該因地制宜，在產(chǎn)荔枝的地區(qū)大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。在原文中找到下列句子，并加以體會(huì)： 1、古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，（目前發(fā)現(xiàn)的）共有十三種，練習(xí)： 3、在荔枝的發(fā)展前景上，應(yīng)該因地制宜，在產(chǎn)荔枝的地區(qū)大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。在原文中找到下列句子，并加以體會(huì)： 1、古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，（目前發(fā)現(xiàn)的）共有十三種， 2、現(xiàn)在科學(xué)越來越發(fā)達(dá)，荔枝北移，將來（也許）不是不可能的事。練習(xí)： 1、古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，（目前發(fā)現(xiàn)的）共有十三種， 2、現(xiàn)在科學(xué)越來越發(fā)達(dá)，荔枝北移，將來（也許）不是不可能的事。 3、在荔枝的發(fā)展前景上，應(yīng)該因地制宜，在（盛）產(chǎn)荔枝的地區(qū)大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。在原文中找到下列句