2022年一年級(jí)《四季》區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四季華亭第一中心學(xué)校 蔡鳳霞 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉 11 個(gè)生字,會(huì)寫 4 個(gè)字；熟悉兩種筆畫和“ 月、雨、口、禾” 四個(gè)偏旁；、正確、流利地朗讀課文；背誦課文； 2 3、明白課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特點(diǎn),產(chǎn)生對(duì)大自 然的寵愛之情；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀；2、教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特點(diǎn),激發(fā)對(duì)大自然的寵愛之情,樹立初步的環(huán)保意識(shí)；教具預(yù)備：生字卡片、四季插圖 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入 1師：小伴侶們,今日老師帶著你們?nèi)ナ煜ひ晃幻利惖膵寢?她的名字叫大自然； 大自然媽媽有四個(gè)美麗的女兒,她們呀各有各的本事,她們可以讓草變綠、花變紅；可以讓太

2、陽(yáng)變成大火球,曬得我 們成天想泡在水里；可以讓紅紅的蘋果掛在枝頭,稻谷彎下腰來(lái)；仍可以讓世界一夜之間變成一片潔白；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、師：你們知道這四位美麗的女兒叫什么名字嗎？生：春夏秋冬！師：它們就是春夏秋冬四個(gè)季節(jié)；小伴侶我們一起來(lái)看看黑板上的四幅圖, 說說它們分別畫的是哪個(gè)季節(jié)？（出示圖畫, 貼字：夏、秋（禾字旁）、冬）你熟悉這幾個(gè)生字寶寶嗎？誰(shuí)來(lái)拼讀？（指名拼 讀,隨機(jī)訂正讀音）真棒！我們一起來(lái)拼讀！師：小伴侶,春夏秋冬就是我們一年中的四個(gè)季節(jié),我們稱它們 為四季?。ò鍟?2、四季）齊讀課題！二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)生字 1、初讀課文師：好；那請(qǐng)同學(xué)們打開課本第61 頁(yè),自由

3、輕聲地讀課文； （同學(xué)們,要是你們?cè)谧x的過程中遇到不懂的字時(shí),那該怎么辦？）生：?jiǎn)柾?拼拼音,問老師 師：小伴侶們的方法可真多??！ 我們?cè)谧x的過程中要是遇到不懂的字 時(shí)可以用筆圈起來(lái),借助上面的拼音拼讀,或與同桌相互溝通,也可 以問老師；老師很愿意幫忙你們；（有的同學(xué)讀的比較快,有的比較慢,師可請(qǐng)比較慢的同學(xué)連續(xù)讀）2、學(xué)習(xí)生字 師：剛剛老師走了一圈,發(fā)覺小伴侶們都讀的特別認(rèn)真；現(xiàn)在老師手 里有幾個(gè)生字寶寶（貼生字卡片）你們?cè)覆磺樵父鼈兘话閭H；生：情愿； 師：好,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看,認(rèn)真讀；認(rèn)清了請(qǐng)跟老師打一聲招呼；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：我會(huì)讀；（生起來(lái)讀自己會(huì)讀的字,師隨機(jī)訂正,并提示生

4、需要留意的地方；如： “ 說” 是翹舌,“ 是、葉、圓” 是整體認(rèn)讀 音節(jié)）現(xiàn)在同學(xué)們都能正確地叫出這些生字寶寶的名字了嗎？那請(qǐng)同學(xué) 們跟老師一起來(lái)讀一讀這些生字 師范讀,生跟讀 小組讀（讀的真好,我們小組之間相互來(lái)比一比,看看哪一組讀 的最好）師做簡(jiǎn)潔的評(píng)判 過渡：我們班的小伴侶可真厲害；可是生字寶寶們特別調(diào)皮,它說它 不想再戴著這些帽子了,這可難住我了,我在想,脫掉帽子的話,你 們?nèi)允煜に鼏?？現(xiàn)在老師來(lái)考一考你們； 脫掉拼音讀（ a: 開火車讀 b: 齊讀） 真行,都能叫出它們的名字了,那又該怎樣把它們記住呢？同桌 之間相互溝通,想一想：有什么好方法能很快地把它們記??？如：肚 =月+土（月

5、字旁）圓=口+員（方框）秋=禾+火（禾字旁）比一比：是 足,就 驚 換一換：雪 - 掃的偏旁去掉換成“ 雨” （雨字頭）對(duì)的反義詞為錯(cuò)現(xiàn)在小伴侶們都知道它長(zhǎng)什么樣子了,也都能把它叫出來(lái)了； 可是生字寶寶一個(gè)人仍是很孤獨(dú), 我們來(lái)幫它找找伴侶吧！ 生用開火車學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的方式口頭組詞 我們班的小伴侶真是太厲害了；這么快就把這些生字寶寶記住了,那放回課文中的話,你仍熟悉它嗎？3、再讀課文 A、自由讀； 要求讀準(zhǔn)字音,不添字、不漏字并且流利；并數(shù)一數(shù)這 篇課文共有幾句話？）做評(píng)判 B、反饋；（共有四句話）那春、夏、秋、冬究竟有哪些景物呢？我請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)讀一讀課文,下面的同學(xué)認(rèn)真聽,把它里面

6、所寫的景物找出來(lái)；4、第三遍讀課文（指名讀）師：每個(gè)季節(jié)都有誰(shuí)在和誰(shuí)說話呢？生：春天：草芽和小鳥 生：夏天 過渡：他們究竟在說些什么呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)；老師知道我們班的小伴侶字寫的特棒；老師今日也想讓別的老師一 起來(lái)觀賞觀賞同學(xué)們的字；四、分析字形,指導(dǎo)書寫 1、出示“ 七、兒、無(wú)、九” 認(rèn)讀（貼生字卡）2、認(rèn)真觀看田字格中的字,有沒有發(fā)覺什么相同的地方？生：“ 七、兒、無(wú)” 有個(gè)一樣的筆畫； ；（熟悉筆畫：“ 豎彎鉤” 和“ 橫折彎鉤”彎鉤” 都為一筆）師范寫生書空；提示：“ 豎彎鉤” 和“ 橫折學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看這四個(gè)字筆畫的位置,書寫時(shí)需留意什么？每個(gè)字可分幾筆

7、書寫？（師可請(qǐng) 4、提示：4 位同學(xué)上臺(tái)寫字的筆畫筆順）七：兩筆；橫有點(diǎn)上揚(yáng),豎彎鉤中的豎在豎中線上；無(wú)：四筆；其次橫在橫中線上,豎撇從豎中線上開頭起筆,豎 彎鉤中豎在豎中線上；九：兩筆；橫折彎鉤從橫中線上開頭起筆； 5 、下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手指； 跟老師一起來(lái)寫一寫這些字；（師 范寫生書空）6、生描紅、臨寫 7、寫完之后,可同桌相互交換一下,比一比誰(shuí)寫的最美麗；五、作業(yè)設(shè)計(jì)回家把這篇課文讀給你的爸爸媽媽聽；再找一找春夏秋冬除了課文中說的這些外,仍有哪些景物？下節(jié)課我們來(lái)比比誰(shuí)知道的最多；板書設(shè)計(jì)： 2、四季兒九無(wú)七春圖夏圖秋圖冬圖學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）讀生字并口頭組詞（2）指生讀課文 二、細(xì)讀課文,有感情朗讀 練習(xí)使用兩個(gè)句型說話（1）（）是（）,他（）；）說：“（2）（）；”三、指導(dǎo)背誦 出示四