二年級下冊詞語復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、二年級下冊詞語復(fù)習(xí)教案 雙定鎮(zhèn)中心小學(xué) 蘇燕春教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會將本學(xué)期所學(xué)的詞語進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。2、就學(xué)生詞語學(xué)習(xí)中的重點類型進(jìn)行針對性鞏固練習(xí)。3、看圖說詞語、句。教學(xué)重點：詞語的鞏固練習(xí)。教學(xué)難點：看圖說詞語、句。教具準(zhǔn)備：ppt課件。教學(xué)過程：通過故事導(dǎo)入復(fù)習(xí)課。故事過程初步了解詞語積累方法及詞語的復(fù)習(xí)鞏固。（喜羊羊與灰太狼）導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道喜羊羊和灰太狼嗎？ 生：知道師：今天老師來學(xué)校的路上巧遇了灰太狼，它告訴我，它獲得了詞語博士的頭銜，我還給它照了一張相，大家想不想看看神氣的灰太狼呢？ 生：想。（出示課件灰太狼）師：自從灰太狼獲得詞語博士的頭銜后，它就建造了一座詞

2、語城堡。（出示課件詞語城堡）師：那灰太狼到底是用什么樣的方法得到詞語博士的頭銜并建造了詞語城堡的呢？它偷偷的告訴了我，小朋友們想知道嗎？生：想！（出示課件詞語積累方法）師：你瞧！這就是灰太狼運用的詞語積累方法。1、通過詞語搭配積累詞語 。2、根據(jù)詞語的一些規(guī)律積累詞語。3、根據(jù)詞語的特點，分門別類積累詞語。4、在運用中積累。師：這四種方法讓灰太狼建造了詞語城堡。小朋友們和老師一起讀一讀這幾種積累詞語的方法好嗎？生：好！師：小朋友們。你們想不想知道灰太狼的城堡里都有哪些詞語呢？生：想師：灰太狼剛剛告訴我，它的詞語城堡里有很多很多的詞語，我記下了一些，我們一起去看看好嗎？（課件出示課文里的詞語）。

3、世界 呼喚 泥濘 芬芳 宿舍 宿舍樓 上山 山上大大的 白白的 漸漸地 越來越好 人山人海黑白相間 隱隱約約 光彩奪目 名勝古跡 笑容滿面 四面八方 貪小失大 勤學(xué)好問 同心協(xié)力師：我請男生讀一讀這一個方塊的詞語，女生也來讀一讀這個方塊的詞語吧。大家讀得真好，如果男女同學(xué)一起讀，大家的聲音會不會更加的響亮呢。讓我們試一試好嗎？生：好詞語鞏固復(fù)習(xí).（闖關(guān)游戲）過渡：師：二（2）班的小朋友真棒，讓我們把掌聲送給自己吧。師：哎呀！忘了和大家說了！灰太狼把羊村村長慢羊羊抓到了詞語城堡，現(xiàn)在可能正準(zhǔn)備起鍋燒火煮村長，喜羊羊和大家都急壞了。怎么辦呢？在大家亂成一團(tuán)的時候，喜羊羊決定帶領(lǐng)大伙到灰太郎的詞語城

4、堡搭救慢羊羊村長，可是詞語城堡關(guān)卡重重，要想進(jìn)去可不是一件容易的事。讓我們大家一起去幫助喜羊羊它們好不好？生：好！師：瞧！這就是灰太狼設(shè)計的關(guān)卡，我們?nèi)リJ關(guān)吧。第一關(guān)：“詞語對對碰”闖關(guān)要求：根據(jù)老師出示的詞語，認(rèn)真連線。（課件）彎彎的 陽光 絢麗多彩的 汽車溫暖的 大街 川流不息的 廣告晶瑩的 露珠 風(fēng)光秀麗的 霓虹燈明亮的 小路 五光十色的 日月潭繁華的 櫥窗 五顏六色的 鮮花師：請小朋友們把這些詞語正確的搭配在一起就可以闖關(guān)成功了。快行動吧！師：誰來說一說，你把把哪兩個詞語搭配在了一起呢？過渡：小朋友們真聰明。一下就闖過了第一關(guān)。老師想聽聽小朋友們，將我們連起來的詞語讀一讀。讓我們的用響

5、亮的聲音告訴灰太狼我們來闖關(guān)了。（生讀）過渡：聽了大家的讀書聲，我想灰太狼可能嚇壞了，小朋友們，你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)我們闖的第一關(guān)就是運用了灰太狼說的通過詞語搭配的方法積累詞語的。原來灰太狼的方法還真有用，不過我們不要高興得太早了，要知道村長慢羊羊還在灰太狼手上生死未卜呢！讓我們趕緊去闖下一關(guān)吧。第二關(guān)“詞語陷阱”闖關(guān)要求：根據(jù)老師的提示發(fā)現(xiàn)詞語的規(guī)律，說說自己還知道哪些這樣的詞語。過渡：小朋友們我們順利的來到了詞語城堡的第二道關(guān)卡“獨木橋”我們都知道獨木橋師很窄的，每次只能一個人過去，灰太狼說：“要想過關(guān)，就要勇闖兩座獨木橋”。 師：讓我們一起看一看，灰太狼的設(shè)計的第一座獨木橋。（1）照相 照

6、相機(jī)師：讓我們一起讀一讀這一組詞，小朋友們觀察一下這一組詞有什么樣的規(guī)律呢？如果是（課件） 飛機(jī) 廣播 電腦 籃球 師：除了，上面的這些詞語，小朋友們還積累了哪些這樣規(guī)律的詞語呢？生：（自由說）師：小朋友們真有能耐，讓我們一起看看灰太狼的第二座獨木橋又有什么樣的問題等著我們吧。師：請小朋友們讀一讀這一組詞語，你又發(fā)現(xiàn)了什么樣的規(guī)律了呢？ （2）牛奶 奶牛如果是這些詞語，用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你怎么說這些詞呢？喜歡 領(lǐng)帶 到達(dá) 上樓 師：除了，上面的這些詞語，小朋友們還積累了哪些這樣規(guī)律的詞語呢？生：（自由說）過渡：小朋友們真棒。老師發(fā)現(xiàn)，我們剛才過獨木橋運用的詞語方法就是灰太狼說的第二種根據(jù)詞語的一

7、些規(guī)律積累詞語的方法哦。小朋友們！在我們連過兩關(guān)后，我們順利的來到了第三關(guān)。讓我們一起去看看灰太狼又設(shè)計了什么樣的關(guān)卡等待著我們呢？第三關(guān)“獨木橋”闖關(guān)要求：根據(jù)老師的提示的詞語 ，說出詞語具有什么樣的特點。自己還積累了哪些具有這樣特點的詞語。請按要求完成闖關(guān)題目。說出這樣的詞語：（課件）結(jié)結(jié)實實；很高很高；又高又大；因小失大；九牛一毛；五顏六色；春暖花開；過渡：剛剛我們闖的第三關(guān)，剛好是運用了灰太狼積累詞語的方法” 根據(jù)詞語的特點，分門別類積累詞語哦?！蔽覀冃∨笥褌冋媸橇瞬坏昧?。你瞧，我們已經(jīng)來到最后一關(guān)了。大家有信心把這一關(guān)也闖過，救出慢羊羊村長嗎？生：有！第四關(guān)“錦上添花”闖關(guān)要求：根據(jù)

8、老師出示的圖片，說一說看了圖片，你能說出哪些詞語。師：小朋友們，這是灰太狼的詞語城堡里最漂亮的地方，讓我們一起欣賞一下，不過小朋友們在欣賞的時候可要注意了，這里是最漂亮的地方，也是最難過的關(guān)卡哦。課件：圖片。師，看完了這些圖片，我們一起去闖關(guān)吧，小朋友們看了這幅圖，讓你想起哪些我們學(xué)過的詞語呢？生：說。師，小朋友們收集的詞語還真不少。那小朋友們能否任選一幅圖就剛才說的詞語，說一句話呢？師：小朋友們，告訴大家一個好消息，經(jīng)過我們大家的努力。我們闖關(guān)成功了。讓我們和羊村的成員一起去放煙花慶祝吧。課件小結(jié)：師：小朋友們，灰太郎積累詞語的方法真不錯，這些方法今天幫助了我們大家闖關(guān)成功救出了村長慢羊羊，今后我們在學(xué)習(xí)中也可以利用這些方法幫助我們積累更多的詞語。既然這些方法那么