語文教研組工作總結(jié)10篇

1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁語文教研組工作總結(jié)10篇 語文教研組工作總結(jié)1 現(xiàn)簡單總結(jié)匯報如下： 一、教學過程嚴格規(guī)范，強化過程，注重成效 本學期語文組積極配合教導處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學效果階段檢測、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質(zhì)量關。 1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了三次備課、作業(yè)批改檢查，在尹主任講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合高校長、王校長、尹主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的

2、溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。 2、抓好教學反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學期，學校組織了5次教學質(zhì)量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯，各年級的班間差距逐步縮小，發(fā)展較為均衡。 3、抓好學生的朝讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求，結(jié)合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的自習輔導，加強了學生的朝讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動，注重

3、了學生知識運用能力的培養(yǎng)。可以說，這是我們教師教學觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使語文教學更富成效。 4、抓好各學段教學目標的落實，強化學生的寫作訓練，逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀。按照學期計劃，本學期，我們堅持做到作文早起步與學生習作日常化，低段落實學生寫話與片段練習，中高段落實學生習作每周一篇，教師詳批8篇的目標，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好。并積極抓好學以至用，組織學生參與各種寫作實踐活動，各班參加踴躍，成績顯著。 二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì) 本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動： 1、圍繞作文

4、及閱讀教學，開展校內(nèi)名師示范課活動，徐恒君、馮橋分別就高段閱讀、作文起步進行了課堂示范，并組織了講評交流，達到了促進提高的目的; 2、一至五年級全體教師參加了語文課堂教學展示活動，徐恒君、方文躍老師分獲青年組、中年組第一名。在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念，把現(xiàn)代多媒體手段與課堂教學有機整和，既展示了年輕教師的風采，又發(fā)揮了很好的示范作用，尤其是在課后的教研交流中，深得市教研員的好評; 3、李仲成老師代表學校進行了送教下鄉(xiāng)，得到了幫扶學校共進鄉(xiāng)譚兆小學、中心校領導及聽課教師的極高肯定和稱贊; 4、組織青年教師積極參加“慶三八兩筆一畫基本技能比賽”，李仲成、馮橋等教師獲獎。 5、配合學

5、校申報區(qū)級教研示范校，我組申報了“小學生自主寫作的實踐研究”教研專題，并被審核通過。 當然，以上教研活動的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實進行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學，進行實際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強了教研實效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動的走形式。 三、學生活動豐富多彩，鞏固知識，強化實踐 素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎性的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學生實踐活動，深受廣大學生的喜愛，取得了一定的成效。 1、圍繞“感恩，因為有你”“把我的幸福告訴

6、你”，繼續(xù)開展了第三、第四屆主題書信大賽活動，四至六年級各班教師認真組織，高度重視，在學期初全面完成了這項工作，全校參加書信600余封，培養(yǎng)了學生的感恩思想及對幸福生活的感悟，又加強了學生的應用文寫作訓練。 2、為有效促進學生的語文能力訓練，給學生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺，我校五年級的李夢惜、馬冰瑤、張楊三名學生參加了“全國小學生語文能力競賽”全國決賽，分獲二、三等獎。 3、按照教研組工作計劃，一、二年級開展了“我眼中的爸爸或媽媽”說話、寫話比賽，有力地促進了作文起步訓練和習作興趣培養(yǎng);三至五年級參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎征文大賽，推薦的5篇優(yōu)秀習作，有2篇獲獎。 4、組織學生積極參與“中華之

7、星全國小學生特色作文大賽”活動，在三至六年級語文教師的大力支持及近多半學期的辛勤努力下，我校共有17篇獲獎習作被中華之星全國小學生特色作文一書刊載，學校被授予“全國最具影響力作文名校”進行宣傳?？梢哉f，這是我校開展學生活動的一個里程碑，既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性，又擴大了學校的影響力。 5、組織開展了三至六年級英雄少年讀書活動與讀后感評展。值“5.12”周年之際，我組組織開展“英雄少年讀書周”活動，旨在緬懷英雄精神，熏陶個人情操，并通過集中性的閱讀，增加學生的閱讀量，拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)同學們良好的閱讀習慣。并甄選優(yōu)秀習作結(jié)集展出，在校園舉行“讀英雄少年優(yōu)秀習作展”，以達到熏陶、勵

8、志的效果。同時，勉勵全體同學“讀書好，好讀書，讀好書?！?5、組織三至六年級學生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動，上報征文50余篇，有多名學生作品獲獎，7名教師分獲輔導獎。 6、舉行了“慶六一三至五年級手抄報展”，增強了學生的動手與語文實踐能力，也活躍了學生的課余生活。 7、配合大隊部，堅持開展每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。 四、加強業(yè)務能力建設，完成目標任務 語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。

9、能按時完成學科計劃及復習措施，能結(jié)合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。 五、工作不足及設想 靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面： 1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響;雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導，只停留在表面，實質(zhì)效果不大。 2、部分教師不注重學習，教學思想跟不上時代要求，存在

10、不切實際地采取題海教法，占據(jù)了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質(zhì)。 3、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。 4、個別教師參加各項教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。 根據(jù)存在的問題，談幾點建議： 1、依據(jù)學段特點，有針對性地開展教研，把低段的寫字、口語交際、寫話，中段的作文起步、閱讀，高段的閱讀分析、寫

11、作落到實處，尤其在課堂教學中要引起高度重視，不能只停留在口頭上，以提高語文教學的連貫性;繼續(xù)抓緊抓好寫話、寫段、寫篇練習，把這作為一種日常性的教學工作。 2、鼓勵各班進行語文實踐性活動或競賽，教研組再組織符合學段性特點的活動，加強年級與教研組的配合，使活動出成效;各班語文教師要指導學生到閱覽室借閱圖書，落實朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學生讀死書的現(xiàn)象，提高學生的綜合素質(zhì)。 3、建議學校監(jiān)控學生學業(yè)負擔，高度重視各門綜合課程的教學，盡量縮小語數(shù)與常識、體藝課的距離，抓住一切機會，鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動; 4、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來促

12、進教師自身綜合素質(zhì)的提高。 誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。 語文教研組工作總結(jié)2 本學期，我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。經(jīng)過一學期的努力工作，我校語文科組教學和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學期的工

13、作總結(jié)如下： 一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念 本學期我校一開學，就組織語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握新的要求，領會語文教學改革意圖，為我校語文教研、教學做好思想指導。正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程 二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量 1、開學第4周就開展教師互聽課活動，通過交流展示教師教學風采，檢驗課堂教學改革的成果。聽課后就地交流，互相學習，總結(jié)經(jīng)驗。 2、認真積極地開展校級公開課活動，促進教師集體教學水平的提高。執(zhí)教教師在上公開課的前一周完成“一備”，組織本組教師進行集體備課，

14、組內(nèi)有經(jīng)驗的教師提出了寶貴的意見。通過大家的溝通交流，共同研究對策，進而完善執(zhí)教教師的教學設計，完成“二備”。 執(zhí)教教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。如，一年級(二)的何海美老師在上荷葉這節(jié)公開課前兩周就開始結(jié)合本班學生特點開始熟悉教材，上網(wǎng)搜集的文字資料、相關圖片等，并結(jié)合其他老師的寶貴意見，做了充分的準備。在這節(jié)課的教學過程中，老師采用談話導入，并利用美麗的荷葉圖片激發(fā)了學生的興趣，使學生積極地去學習課文。老師重點抓了學生的朗讀，較好

15、地引導學生理解背誦課文，并且訓練學生的說話能力。完成了教學目標，輕松突破重點難點，達到了預定的教學效果。課后我們及時對教學進行客觀的評價，聽課的老師都積極參與，有針對性探討反思：假如是我來教，這個環(huán)節(jié)怎么處理，怎么去評價肯定學生，怎樣去進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生的思維火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想魅力、藝術魅力。最后把大家的好意見集中整理，執(zhí)教教師針對教學中的不足之處，結(jié)合大家的見解進行課后“一備一反”。 三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理 在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，

16、教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。 四、加強教師的業(yè)務學習 本學期我組織語文組的教師幾次觀看獲獎說課和課堂教學的光碟(中段的是三年級，高段的是五年級)，觀看后教師們受益菲淺。 五、教研組工作存在的不足： 1、有的教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。 2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不

17、快，影響了教學成績的提高。 3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。 總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。 語文教研組工作總結(jié)3 本學期學校語文教學工作以科學發(fā)展觀為指導，依據(jù)省-市區(qū)關于“課內(nèi)比教學”等文件精神和學校工作要點，圍繞“綠色教學質(zhì)量與學生健康成長”的教學工作主題，加強精細

18、化管理，貫徹語文課程標準，遵循語文教育規(guī)律，深化課程改革，從而真正實現(xiàn)“輕負高效”，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實提升師生生命成長的幸福感受。 1、強化培訓，分層助推。 學校建立多級師訓平臺，促進教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開展“老帶新、結(jié)對子”活動，本學期，-、-、-等一些師傅，平時深入徒弟的課堂聽課，關注徒弟在教育與教學中的點點滴滴，利用了很多休息時間悉心指導徒弟;實習指導教師-、-、-等老師在完成繁重教育教學任務的同時，還對實習教師進行幫、扶、導，為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。 其次，繼續(xù)打造語文教學研究中心組高端學術研究團隊，加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)，促進全校語文教育教

19、學研究水平的提升。本學期語文中心組在專家-老師的指導下，以“-小學語文閱讀教學中不同文體教學策略研究”為研究主題，以教研組長上研究課為抓手，帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學研討活動。-老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩在山的那邊，-老師執(zhí)教了散文我的小桃樹，-老師和-老師分別執(zhí)教了故事李子核、朋友之間，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話變成什么好，-和-老師分別執(zhí)教了小說小英雄雨來、小兵張嘎，魏曉偉執(zhí)教了戲劇皇帝的新裝。-、-、-這6位老師還分別寫了活動簡訊，將每次中心組的活動信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過程扎實，而且執(zhí)教教師在實踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學策略，形

20、成了系列研究性論文。 此外，學校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、-市、區(qū)級學習學習培訓 90 余人次。如：-老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學習，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學習，-、-、-、-、-、-、-、-老師參加了-市傳統(tǒng)文化教育實踐的觀摩學習，各年級語文教師都參加了-區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學課例研討活動。以上這些培訓學習活動，為教師們的成長給力，為教師們的專業(yè)提升插翅。 2、圍繞活動，團隊共進 (1)進一步深化“課內(nèi)比教學”活動。 根據(jù)湖北省中-小學“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動總體部署，以及-市、區(qū)、校相應的活動要求，我校繼續(xù)落實課內(nèi)比教學活動。全校1-5年級語

21、文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學研究課共30節(jié)，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討，大面積促進了語文教師教學教研水平的提升。 2月28日，-老師參加了-區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會教師的好評。3月9日，我校開展了各學科說課交流活動，-老師還對全校教師做了精彩的說課展示。 3月15日、19日，-老師和-老師參加-市“課內(nèi)比教學”活動，兩位老師在學校備課團隊的協(xié)助下，精心準備，沉著應戰(zhàn)，均取得-市二等獎的好成績。 4月23日，-老師參加了-市教育書法學會組織的“-小學寫字教學優(yōu)質(zhì)課比賽”，她的課突出長橫，被評為-市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日，-老師參加了-市語文閱讀課競賽活動，她執(zhí)教的刺猬一課

22、，被評為-市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。 老師們秉承學?！靶１窘萄?，團隊合作”的工作作風，在學校課內(nèi)比教學活動中，各個教研組的老師們在教研組長的帶領下相互研討，互相聽課，及時交流。-市區(qū)賽課活動，在學校校長室統(tǒng)籌安排下，分管中層干部與學科骨干教師組成了教研團隊，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究，精心設計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下，犧牲了大量休息時間幫參賽教師備課、聽試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具。一幕幕緊張而忙碌的情景，再現(xiàn)了-小學人團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的精神面貌。一節(jié)課帶動了一個教研組甚至是一個學科教師的參與和研究。 3、順應特點，讓不同學段的孩子得到發(fā)展 各個年級的老

23、師們在本學期結(jié)合讀書節(jié)活動，開展了讀書漂流活動。而且還根據(jù)不同學段學生的年級特點，順應了學生身心發(fā)展的規(guī)律，開展了各具特色的語文實踐活動。如：一年級將書聲朗朗材料和孩子平時自己積累的知識結(jié)合起來，進行基礎知識大比拼活動。 二年級學生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結(jié)合，進行走班表演，把讀書與表演相結(jié)合;三年級開展“故事爸媽進校園”活動;四年級學生開展“讀書小報”活動;五年級組織學生排演課本劇，激發(fā)學生對語文的興趣;開展班級“好書推薦活動”;電影節(jié)老師組織學生觀看電影見龍卸甲戰(zhàn)馬美麗人生等并指導學寫觀后感，六年級學生的讀書講壇活動。此種形式學生喜聞樂見。通過活動，幫助孩子積累語文知識，建立孩子學語文的信念

24、，培育愛語文的興趣。 忙碌而又快樂的生活總是會讓人覺得時間流逝得太快。在匆匆流逝的一學期里，-小學語文人，用自己的愛心、智慧和汗水，踐行著童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上，我們還會面臨更多的挑戰(zhàn)，但是，我們相信在學校童心教育理念的指引下，在上級部門的關懷和指導下，我們這支語文隊伍將會用更穩(wěn)健的步伐走向語文教育的新天地! 語文教研組工作總結(jié)4 這學期，我校語文科組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教

25、學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展 作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 1、開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到

26、了更進一步的提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。 3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年

27、教師去佛山、南海、荷城街道等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。 二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平 1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學示范課。譚麗荷主

28、任上復習交流課，還安排了由其他學校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課(六幫五、四幫三，二幫一)，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。 2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復習中

29、開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。 3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的讓“讀”顯得流光溢彩發(fā)表在荷城教育上。 三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成

30、了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。 四、積極開展課題研究，教學相長 1、教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校緊緊圍繞廣東省“十一五”課題“小學傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚中華文化，營造書香校園”開展課題研究。在此基礎上，我們科組還配合學校開展“詩香校園”特色項目的有關工作。各年級都編寫了校

31、本教材。還積極開展“草根式”課題的研究。全體老師根據(jù)自己的實際確立課題，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學論文。 2、組織豐富多彩的學生活動。本學年，我們開展了許多活動：一、二年級不定期寫字姿勢檢查。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進行了全校性的“弘揚中華文化，營造書香校園”朗讀比賽，組織學生參加高明區(qū)第五屆書信節(jié)活動，四(3)班莫新鑫的習作發(fā)表在荷城教育上。 五、繼續(xù)加強集體備課與校際交流的力度。 本學期，我校語文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學、澤英

32、小學結(jié)對開展集體備課和校際交流活動。首先按要求進行個人備課。各教師根據(jù)自己的任務精心設計教學流程，力求做到目標明確，重點突出，難點突破，鞏固拓展。其次，主講教師備好課后，提前一周把教案發(fā)到學校的公共郵箱進行集體交流。交流分兩部分進行，第一部分是主講老師首先與交流學校的老師進行網(wǎng)上交流，討論教案的可行性，指出不足之處，進行改進，達成課堂教學的基本要求。第二部分根據(jù)自己班級的實際，在紙質(zhì)稿上進行修改，整理好自己的意見，使它更符合班級實際。教師按教案上課，在上課過程中如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并告訴同級老師。在上完課后及時做好反思記錄，在教案的末尾寫好反思。每個老師至少上一節(jié)展示課?？平M靈活安排聽課、評課

33、活動，注意做好必要的記錄。各教師把備課裝訂成冊形成個人備課手冊。 六、語文科組工作存在的不足： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。 2、個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。 3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。 七、下一步工作的四點措施： 1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作

34、的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。 2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。 3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。 4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。 總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期

35、經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。 語文教研組工作總結(jié)5 有道是：天道酬勤。本學期，我們語文科組全體成員經(jīng)過辛勤忙碌的耕耘，順利地完成了本學期的各項工作，收獲了累累碩果。在期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，初二初三的及格率、優(yōu)秀率都名列全鎮(zhèn)同類學校第一，初一在生源最差的情況下，也取得了兩個第二的好成績。 本學期，我們以學校的教學計劃為工作指南，認真貫徹落實深化教學改革的思想，進一步完善學校關于在課堂教學中落實教學常規(guī)的各項要求，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學研究，以全面提高本科組教學水平及教學質(zhì)量，在加強科組建設方面做了各項

36、具體的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1、做好教學基本常規(guī)工作。本學期我們根據(jù)新學期的需要，制定詳盡的科組教研計劃，有目的、有計劃、有步驟地開展教研活動，并使得每項計劃落到實處。本學期里，我們科組的14位老師，在工作中，為了一個共同的目標，互相尊重，互相諒解，互相學習，互相幫助。在教學中，不斷切磋交流，取長補短。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。 雖然初一和初二初三不能一起進行大科組活動，但對于每次科組組織的教研活動都有具體安排，備課組教研按照計劃有序進行，開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課，或是關于下一環(huán)節(jié)教學工作的討論，老師們都能夠準時參加，有特殊情況的提前請假，每個備課組的教研活動氛圍都十分活躍

37、，形成了良好的教研風氣。 2、抓好課堂效率。根據(jù)學校的工作要求，初一初二采取課堂小組合作學習制度，初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作，不斷探究學習，互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課，全體教師都參與了聽課、評課，并對如何搞好小組合作教學提出了很多建議。下個學期初一初二會進一步加強搞好小組合作學習的力度。 3、互動研討，輔導新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動。老教師誨人不倦，新教師學而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學、比、趕、幫“的良好學習氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在

38、本學期教學工作中合作很愉快，達到教學相長，共同提高的預期目的。馮瑩珍老師教學能力進步迅速，擔任的公開課深受全體老師好評，在教師比武中也獲得了一等獎的好成績。 4、教師參加技能比賽成績卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學工作方面做得認真到位，并且積極參加教師技能比賽增強自己業(yè)務能力，并且取得了驕人成果。本學期，我校部分語文老師參加了鎮(zhèn)初中語文教師板書設計和命題設計比賽，黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎，并將代表樂從鎮(zhèn)參加區(qū)語文教師命題設計比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎。 5、本學期我們語文科組成功舉辦了即席作文競賽。在各備課組老師的一起努力下，迅速評選出校

39、內(nèi)各年級獲獎名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對這些學生進行重點培養(yǎng)與指導。尤其是初一年級的老師在這方面取得的成績較為突出。初一學生參加鎮(zhèn)作文競賽獲得兩個個一等獎、兩個二等獎，并且溫翠嬌同學和鄧嘉雯同學在區(qū)即席作文競賽中取得了二等獎的好成績。初二年級在鎮(zhèn)作文競賽中也獲得了三個三等獎。相對來說初三這個方面還比較薄弱，需要繼續(xù)加強。 6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學結(jié)合起來，在平時學案和作業(yè)設計中，將題目進行分層設計，然后再利用課堂或自修時間進行評講和指導。初二備課組中午和傍晚修的時間對扶及生進行輔導和學習情況檢查，做到狠抓基礎，并提煉重難點，有針對性的檢查

40、。另外還出相應的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時間進行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進行日常的培扶。每周的周周清和期末復習階段的堂堂清都針對近階段的學習或復習內(nèi)容來設計，對培扶臨界層學生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關注，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。 成績只代表過去，展望將來，我們寄予更高的期望。新學年，我們語文科組全體老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進的氣氛中把工作做得更好。 語文教研組工作總結(jié)6 轉(zhuǎn)眼間，又送走了一個忙碌而充實的學期，語文課組是一個上進、團結(jié)、合作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。本學期，我們在校領導的帶領下，在科研室的指導下，通過多形式

41、、多層面、多渠道的教研活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在構建“享受語言美，追尋人性美”的課堂。回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下： 一、立足課堂，深化教改 一個學期以來，我們積極參加學校組織的市、區(qū)組織的各項培訓和教研活動，按時、按質(zhì)地進行科組教研，努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。同時，全體語文老師以“天河部落”為學習、教研平臺，定期瀏覽相關帖子及教研員的網(wǎng)頁，關注全區(qū)的教學動態(tài)，了解最新信息，及時學習教研員推薦的相關理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。借助“天河部落”這個平臺，我們感到自身的教育教學水平在逐步提高。 1

42、、落實科組學習和集體備課的時間。 我們堅持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計劃進行教研學習。單周進行業(yè)務學習和綜合教研，雙周進行集體備課、上課、聽課、評課。老師們利用自己的時間主動參與名師課堂、名師講座、全國青年閱讀大賽等活動，例如賈志敏、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學習模仿的對象，觀看了周光璇專家的新課程語文課堂教學難題及對策分析，更可貴的是我校曾6次邀請區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導青年教師的語文教學，還組織全體語文教師聽了周老師的講座閱讀開闊眼界，閱讀改變?nèi)松?，閱讀提高生活的品味。在每次教研中，教師們積極參與，研究氣氛濃厚，經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時間，由此看得出老師們對學習的執(zhí)著

43、追求。一學期來，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程相適應的當代教育理念。單周的集體備課，落實人人參與上課，人人參與發(fā)言，每人有機會談教學設計、教學分析，老師們在評課中進步，在評價中思考，在學習中成長。 2、落實“跨科教研大家行” 新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。以良好的團隊精神圓滿地完成了學校首次進行的跨科教研的工作任務，這種跨學科集體教研的新方式所帶來的震撼和收獲已經(jīng)植根在每個參與成員的心中。語文這個大科組首先打響頭炮，語文教師人人參與研讀教材、教學設計、說課評價、課例研討、課件制作、課后反思等全過程，在理論研究

44、與實踐兩個層面都有了不同程度的體驗，在行動中思考，在思考中進步。老師們還把這次集備當成了一次大練兵，第八周學校成了備課、說課的演練場，趙淑影老師靈活熟練的教學，駕馭了本次“美的橋梁”，為全校老師演繹了一場精彩的人性美，并受到老師們一致好評。 3、落實知識點的訓練，在自主學習中培養(yǎng)學生的語文能力 葉圣陶說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練習閱讀和寫作的熟練技巧?！弊x寫結(jié)合要求學生邊讀邊寫，讀寫同步，讀寫同步的內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中，課文既是閱讀教材，又是作文范本。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個成功的課例，她們大膽設計語文跟知識點相結(jié)合的雙向教學活動，有效地

45、把知識點和課文同步學習的整合教學，促進了學生學習語文整體能力的培養(yǎng)。語文課程標準也要求：“教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習?！?黃老師上歡慶放手讓學生去讀：朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀。放手讓學生去說：祖國的生日應該獻上什么禮物針對“獻”等詞語進行理解，說讀書后的體會、感受，解決一個問題的辦法，說一個詞，說一句話，說一段文。放手讓學生去仿寫：()的葡萄。等詞語的搭配練習，創(chuàng)作：你準備為祖國媽媽怎樣慶祝生日，寫對此的推想。在“放”中讓學生從容地進行字詞句段篇的品味、賞析，在“放”中讓學

46、生進行聽說讀寫思的訓練。放手讓學生參與動手、動口、動腦，完善他們的語文基礎知識結(jié)構。通過讀，能背誦課文，積累語言材料;通過思，能歸納文章的主要內(nèi)容，品味文章的思想內(nèi)涵;通過記，能消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識要素。因此，教師在課堂教學中，“先放后扶”，激活自主參與學習的積極性，讓學生在自主學習中逐步吸收知識。 4、落實環(huán)境教育和語文科的結(jié)合。 我們知道，環(huán)境教育是學校教育的一項重要任務。在課堂教學中，語文教師還及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。開學初，語文科組要求老師們羅列出教材中可以進行環(huán)境教育的滲透點，我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點在教案中體現(xiàn)出來，跟重要的是在平時體現(xiàn)

47、在生活和學習中，讓學生真正領悟到環(huán)境教育帶給我們的好處。 二、迎接挑戰(zhàn)、不斷練兵 重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)新能力強，反應快，思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力，正確地引導他們施展本領，盡快地完善他們的教學業(yè)務素質(zhì)，我們做好了以下工作： 1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗的中青年老師積極做好傳幫帶活動，徒弟的教學須始終處于師傅的關心和指導之下，師傅須時時詢問、照應徒弟在教學實踐活動中出現(xiàn)的新動向，新的困難和態(tài)度、情感的變化等，及時幫助解決。師傅幫助徒弟在教學過程中逐步積累經(jīng)驗，并形成自己的風格。徒弟做到謙虛、好學，善于請教，在師傅的指導下盡量少走彎路。同時加強師徒間的聽課

48、活動，相互學習，揚長避短，使結(jié)對子活動落到實處。 2、語文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個人素質(zhì)較為欠缺，文化底蘊不夠。應多讀書開闊視野，增加文學知識。語文學科注重對語言的品味，更講究如何讓學生全身心浸染于語境之中。所以，語文老師應特別努力提高自我的文學素養(yǎng)。 3、必須加強小組合作學習的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學習缺乏空間和時間，有的流于形式，學習不夠深入。 4、部分語文老師教學機智較為欠缺，不能處理好預設和生成的關系，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預設很重要，要根據(jù)學情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關注學生在課堂上的表現(xiàn)，認真傾聽學生的發(fā)言，而不是

49、忙著趕教案。 5、師生互動不夠，學生發(fā)言普遍小聲，結(jié)巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學生的表達能力不好。不管學生說得好不好，首先要有意識培養(yǎng)他們大聲說話的習慣。 6、班級的朗讀水平不理想，其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀，指導入情入景地朗讀，除了苦練朗讀基本功之外，更重要的是平時有效的訓練。 7、個別老師對教參、教案依賴較嚴重，把握不好課程標準的理念和新教材的要求?？平M將加強相關方面的學習，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。 三、辛勤耕耘，碩果累累 在兩次的教案檢查看來，老師們都認真地完成本冊教材的備課，更可喜的是有特色的作業(yè)設計給老

50、師們帶來許多的靈感，我們還大力地配合英語科組把藝術節(jié)搞得有聲有色，許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例分析。 1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在本學期都上了一節(jié)展示課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽和所有語文老師的肯定。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊活動課教學研討，并受到輔導員們一致好評。 2、組織學生參加萬人讀書比賽，張校長指導五(2)班的林思英穎獲廣州市二等獎，在做個有道德的人征文中，邱萍老師指導五(1)班的羅依函誠信為人之本獲廣州市一等獎。新聞稿征文中，五(1)班李雅慧師徒結(jié)拜“傳幫帶“和六(2)班鄒立程的

51、環(huán)保小分隊來了發(fā)表于中國青少年報。在六年級語文能力競賽中，黎琦同學脫穎而出獲得廣州市一等獎，胡藝霖獲得區(qū)一等獎，馮文亮和周佳鑰獲得二等獎。 四、明確方向、改進不足 一個學期以來，經(jīng)過努力，全體語文老師教學觀念得到更新，教研教改走上了新的臺階，有效地對學生落實全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方，需要進一步的努力。 1、研讀并落實新課程標準理念，鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。 2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。 3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。 4、深入開展小課題研究，鼓勵

52、教師形成專題論文。 5、充分利用網(wǎng)絡教學資源，創(chuàng)建自己的博客，推進信息化教研的速度。 6、課堂上的時間比較有限，如何在有限的時間內(nèi)組織好學生進行主動探究活動，是今后著重研究的方向。 正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。本學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，中海康城小學的老師充滿信心。 語文教研組工作總結(jié)7 語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按

53、照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認真學習理論，更新了教育觀念 作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了語文課程標準，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

54、二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動 認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。 三、進一步落實集體備課制度 尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課

55、常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。 四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。 總之，

56、在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。 語文教研組工作總結(jié)8 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學

57、期語文教研工作，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總結(jié)如下。 我校共有語文教師12人。本學期，我們語文教研組繼續(xù)認真學習了新課程標準，通過不斷地學習，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學手段在不斷更新。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。本學期，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革，狠抓教學過程的每個環(huán)節(jié)，使各年級語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。 具體做法與取得的成績： 一、堅持做好教學“六認真”工作 1、認真?zhèn)湔n。

58、(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。 2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。 3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度，因人而

59、異，不搞題海戰(zhàn)術。 4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。 二、努力做好教改與教學科研工作 教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。 1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。 2、積極參與課題研究。圍繞學校的主課題，進行研究、探索與實踐，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會。 3、深化課堂教學改革，切實提高教師的課

60、堂教學能力。 今日的成績只能說明過去，明日的收獲還得靠全體語文教師的共同努力，我相信只要我們認真總結(jié)，揚長避短，今后的語文教研工作一定會做得更好。 語文教研組工作總結(jié)9 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這學期即將結(jié)束了。這一學期我們語文組在教導處統(tǒng)一部署下，出色高效地完成了本組各項教研活動，取得了驕人的成績?，F(xiàn)將本學期語文教研組工作總結(jié)如下： 1、優(yōu)化校本教研，高效搭建教師專業(yè)成長平臺。 我們語文組在全體語文教師的共同努力下，不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容，使校本教研能真正成為教師專業(yè)成長的平臺。在校本教研的實施過程中我們堅決貫徹教導處提出的三個工作措施要求：強化學習培訓，促進教師專業(yè)成長;優(yōu)化教學常規(guī)，提