快樂(lè)的成長(zhǎng)足跡姚秀玲

1、快樂(lè)的成長(zhǎng)足跡教學(xué)案例 -綜合實(shí)踐活動(dòng)湖北省九年制義務(wù)教育四年級(jí)教科書湖北省襄陽(yáng)市黃集鎮(zhèn)第二小學(xué) 姚秀玲活動(dòng)背景：學(xué)生已經(jīng)掌握了寫字板軟件的基本知識(shí)及技能，此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)此工具鞏固加深，增強(qiáng)對(duì)信息的處理能力，增強(qiáng)信息技術(shù)?；顒?dòng)任務(wù)：利用寫字板處理軟件制作以“快樂(lè)的成長(zhǎng)足跡”為主題的作品集。 課前準(zhǔn)備：收集同學(xué)們成長(zhǎng)過(guò)程的文字作品、照片、漫畫(一些有條件的同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下作好作品的采集，上傳到博客上，便于在課堂上應(yīng)用)活動(dòng)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)活動(dòng)教程：活動(dòng)導(dǎo)入：播放童年歌曲片段。我們的成長(zhǎng)充滿快樂(lè)，也有困惑，也充滿著思考。這其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，如美麗的貝殼點(diǎn)綴在我們記憶的海灘。今天我們?cè)趯懽职遘浖?/p>

2、上曬一下或秀一下這些事。主題內(nèi)容可以再具體一些：如曬曬我的快樂(lè)事、我的足跡、我的旅行日記、我的衣服、我變化的夢(mèng)、我的相冊(cè)、我的糗（qiu）事（也就是我的糟糕事的意思）等。如我的快樂(lè)事：我會(huì)煮面條了、我當(dāng)上了少先隊(duì)員等。我的足跡可以寫近年來(lái)一些旅行的時(shí)光。我的相冊(cè)可記錄我的成長(zhǎng)歷程等等。作品可以在畫圖中畫些簡(jiǎn)單的漫畫或圖案、照片配上一些文字。2、分組：同學(xué)們分成5個(gè)小組，自由組合，每一小組8個(gè)人，選出組織辦較強(qiáng)的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。給小組起個(gè)好聽響亮的名字，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下集體討論、制定計(jì)劃、分工協(xié)作、然后共同完成作品。（老師在過(guò)程中提供幫助）3. 獎(jiǎng)勵(lì)：5個(gè)完成好的小組，老師將獎(jiǎng)勵(lì)柯楠漫畫人物貼。4

3、、制定計(jì)劃：依據(jù)課本61頁(yè)活動(dòng)計(jì)劃表，擬定自己的計(jì)劃，寫在紙上交給老師，并征求意見。各小組制定了主題： 第一小組 蝶兒飛 我的快樂(lè)事 第二小組 八“霞客” 我的旅行 第三小組 毛毛蟲 曬曬我的相冊(cè) 第四小組 皮曹諾 我的玩具總動(dòng)員 第五小組 蜘蛛俠 漂移的夢(mèng)如：“蝶兒飛”小組計(jì)劃“我的快樂(lè)事”計(jì)劃表年級(jí)：四年級(jí) 班級(jí)：1 日期：2013年小組名稱蝶兒飛小組長(zhǎng)黃佳宇成員郭佳 黃佳宇 盧向陽(yáng) 趙靜 王星 陶鵬浩 武帥 范之也 集體討論各自說(shuō)說(shuō)自己的值得高興的事，找出有代表意義的事；是否有兩三個(gè)同學(xué)能不能加一些類似網(wǎng)上流行暴走漫畫之類的簡(jiǎn)單圖片，最后添加到寫字板上。分工及實(shí)施步驟趙靜 王星 陶鵬浩負(fù)

4、責(zé)：討論形成的文字，輸入在寫字板上，最后用QQ傳給組長(zhǎng)那一組。其余同學(xué)：分責(zé)文字的校對(duì)檢查組長(zhǎng) 郭佳 盧向陽(yáng)：負(fù)責(zé)把圖片和文字在寫字板軟件上組合起來(lái)；圖片要簡(jiǎn)單、文字不宜太多。整體要美觀、協(xié)調(diào)意見箱建議人內(nèi)容支持票數(shù)采納與否趙靜 陶鵬浩 范之也高興的事如當(dāng)上了少先隊(duì)員、學(xué)會(huì)煮面條 當(dāng)上了五好學(xué)生6票采納黃佳宇加上一些象征性圖片在畫圖上面操作7票采納王星 武帥文字 圖片分工 組長(zhǎng)組合8票采納5. 教師檢查5小組的計(jì)劃，并提出中肯意見，小組實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生進(jìn)行時(shí)間20分鐘。6、老師巡視，幫助解決各小組遇到的問(wèn)題。如電腦問(wèn)題 文件傳輸問(wèn)題 同學(xué)協(xié)調(diào)問(wèn)題等。7、學(xué)生作品展示演講20分鐘后記下先完成的組，

5、讓各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員上臺(tái)演講展示（可先一名代表或兩名代表，不一定是小組長(zhǎng)。利用電子教室這個(gè)軟件，教師提供幫助。）。講一下自己的想法、成功之處、不足之處。每一組演講完后，下面同學(xué)可提問(wèn)，也可提供好的建議。8、評(píng)價(jià)：讓同學(xué)們從各小組中選出最佳創(chuàng)意組、最佳語(yǔ)言組、最佳圖片組、最佳技術(shù)組、最佳美術(shù)組。9、教師獎(jiǎng)勵(lì)：分別獎(jiǎng)勵(lì)給各小組不同的柯楠漫畫人物貼10、教師展示自己的作品：我的糗（qiu）事，作為對(duì)比也可提出學(xué)生作品不足之處。11、總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作完成了各自的主題，充分利用好了寫字板這個(gè)工具。以后同學(xué)還會(huì)學(xué)到各種專業(yè)軟件，將你的思想或設(shè)計(jì)展現(xiàn)出來(lái)，大大提高工作效率。但記?。很浖皇且环N工具，最根本的還要靠操作者的思想和靈魂。12、課后任務(wù)：根據(jù)同學(xué)們對(duì)反饋情況，各小組完善作品，分別打印出來(lái)，貼在教室后的黑板報(bào)上。課后反思： 本課沒有完全按照課本的的一些方法，適度地作些變通。組織教學(xué)中同學(xué)們集體討論、分工合作積極完成