工作不守紀律檢討書

1、Word 工作不守紀律檢討書 上自習不守紀律檢討書。 古話說的好：“不貴于無過，而貴于能改過?！狈稿e是我們人生的必經之路，關鍵在于你是否能熟悉錯誤，我們都會在犯錯之后寫好檢討書，檢討書的正文由三部分組成：所犯錯誤事實;對所犯錯誤的熟悉;改正錯誤的決心與措施。有哪些好的檢討書值得借鑒呢？下面是我為大家整理的“上自習不守紀律檢討書”，盼望能為您供應更多的參考。 今日，我懷著愧疚以及后悔寫下一份檢討書。由于我上自修的不遵守自修紀律，在和同學講話，被數學老師觀察，收到了懲罰，寫了幾千字的檢討，扣了4分品德修分。 那天晚上，我們全班都在自修，我們各拘束做各自未完成的作業(yè),我正愁沒事情干。突然，后面有人叫

2、我，我便轉過身去，她小聲的對我說:“向你前面一個人借一下剪刀?！蔽遗吕蠋熍形抑v話，我便傳了一張紙條給她，上面寫著她的剪刀破了。恰巧，這一幕被數學老師看到，參加這件事的人都被叫了出去，數學老師問我們該怎么處理這件事，我們說寫檢討書，數學老師同意了。他給了我們一張白紙，讓我們正反兩面寫滿，我們拿著筆在一旁埋頭苦寫了整整一小時。寫檢討的時候，我邊寫邊自我反省，懊悔自己當時的行為，寫著寫著，我的眼淚已經從我的眼眶溢出，可是懊悔又有什么用呢？這時我對自己說，以后不管上什么課，都要遵守紀律。 今后我肯定會好好學習，上課不講空話，并且樂觀為班級做貢獻，為班級添光榮！ f132.cOm更多檢討書擴展閱讀 上

3、自習不守紀律的同學檢討書 今日，我懷著愧疚以及后悔寫下一份檢討書。由于我上自修的不遵守自修紀律，在和同學講話，被數學老師觀察，收到了懲罰，寫了幾千字的檢討，扣了4分品德修分。 那天晚上，我們全班都在自修，我們各拘束做各自未完成的作業(yè),我正愁沒事情干。突然，后面有人叫我，我便轉過身去，她小聲的對我說:“向你前面一個人借一下剪刀?！蔽遗吕蠋熍形抑v話，我便傳了一張紙條給她，上面寫著她的剪刀破了。恰巧，這一幕被數學老師看到，參加這件事的人都被叫了出去，數學老師問我們該怎么處理這件事，我們說寫檢討書，數學老師同意了。他給了我們一張白紙，讓我們正反兩面寫滿，我們拿著筆在一旁埋頭苦寫了整整一小時。寫檢討的

4、時候，我邊寫邊自我反省，懊悔自己當時的行為，寫著寫著，我的眼淚已經從我的眼眶溢出，可是懊悔又有什么用呢？這時我對自己說，以后不管上什么課，都要遵守紀律。 今后我肯定會好好學習，上課不講空話，并且樂觀為班級做貢獻，為班級添光榮！ 上自習不守紀律的檢討書400字 今日，我懷著愧疚以及后悔寫下一份檢討書。由于我上自修的不遵守自修紀律，在和同學講話，被數學老師觀察，收到了懲罰，寫了幾千字的檢討，扣了4分品德修分。 那天晚上，我們全班都在自修，我們各拘束做各自未完成的作業(yè),我正愁沒事情干。突然，后面有人叫我，我便轉過身去，她小聲的對我說:“向你前面一個人借一下剪刀?！蔽遗吕蠋熍形抑v話，我便傳了一張紙條

5、給她，上面寫著她的剪刀破了。恰巧，這一幕被數學老師看到，參加這件事的人都被叫了出去，數學老師問我們該怎么處理這件事，我們說寫檢討書，數學老師同意了。他給了我們一張白紙，讓我們正反兩面寫滿，我們拿著筆在一旁埋頭苦寫了整整一小時。寫檢討的時候，我邊寫邊自我反省，懊悔自己當時的行為，寫著寫著，我的眼淚已經從我的眼眶溢出，可是懊悔又有什么用呢？這時我對自己說，以后不管上什么課，都要遵守紀律。 今后我肯定會好好學習，上課不講空話，并且樂觀為班級做貢獻，為班級添光榮！ 關于不守紀律檢討書 敬重的老師： 不遵守紀律這種行為，其結果損害了多方利益，在同學造成極壞的影響。這種行為，是不對的，此舉本身就是違反了做

6、同學的原則。我只是顧著本身的利益，和一時的想法，完全不理睬老師您的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應當只是想著本身，我這么做，害的同學們聽不好課，也影響了本身，我這樣做害的大家學習成果下降，。而且，不遵守紀律本身就是對老師的不敬重。所以，當您教育我的時候，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。 老師，我不遵守的行為是一種對老師的工作不敬重的表現。中國是一個誠信禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，誠懇守信，這是一種傳統(tǒng)的美德，俗話說沒有法規(guī)不成方圓：過去我始終忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應當敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不敬重老師，不敬重他人，

7、不敬重他人勞動的惡劣影響，使本身也差一點成了品德差的同學。作為一名當代同學，一名正在接受教育的人來說，這種表現明顯不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。師生之間本該相互信任，相互促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了肯定損害我們學校在同學心目中始終是一個誠信嚴謹的學校，我們應當去維護這個形象而不是去破壞它!我只有仔細反思，查找錯誤后面的深刻根源，認清問題的實質，才能給老師和本身一個交待，從而得以進步。做為一名同學我沒有做好本身的本職，本應當守紀律，卻辜負了老師平常對我的教育之恩，老師含辛茹

8、苦的把學問教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實您和我談話的緣由是為了關心我，關心我熟悉事情的實質，教育我以后怎么改正，怎么應對。自從接受了老師對我的批判教育，我已經深刻熟悉到這件事情的嚴峻性，老師教育我說明老師是特別的關懷我，愛惜我，所以我今后要聽老師的話，充分領悟理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機會。老師是盼望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學問學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好同學，老師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發(fā)

9、揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴峻的。不遵守紀律，其結果損害了多方利益，在同學里面造成極壞的影響。這種行為不僅影響了本身，而且影響了同學，最重要的影響了為我們無私付出的老師，違反了同學的職業(yè)道德和用心治學的精神、違反了誠懇守信的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的個人主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國中華民族的傳統(tǒng)美德，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步

10、，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培育和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。做為一個同學不僅是成果好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀等方面也應當很好，而由于我的錯誤，大大損害了做為同學的形象;原來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地損害了他們的心;我是一個一般的同學，但我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;其他的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們?yōu)楸旧硭傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和懊悔。 我所犯的錯誤教訓是深刻的

11、。老師，同學都信任我并寄予厚望，我本身也始終感到責任重大不敢茍且，仔細學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱忱投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有糊涂的思想頭腦、道德意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，造成嚴峻的后果。我知道，現在小事不改，將來大事必誤，我必需要擔當盡管是擔當不起的責任，決不再犯類似錯誤，我在此錯誤中應負不行推卸的主要責任。 我真誠地接受批判，并情愿接受處理。對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請老師信任我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地盼望老師能連續(xù)關懷和支持我。 2022關于不守紀律檢討書 敬重的老師： 不遵守紀律這種行為，其結

12、果損害了多方利益，在同學造成極壞的影響。這種行為，是不對的，此舉本身就是違反了做同學的原則。我只是顧著本身的利益，和一時的想法，完全不理睬老師您的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應當只是想著本身，我這么做，害的同學們聽不好課，也影響了本身，我這樣做害的大家學習成果下降，。而且，不遵守紀律本身就是對老師的不敬重。所以，當您教育我的時候，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。 老師，我不遵守的行為是一種對老師的工作不敬重的表現。中國是一個誠信禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，誠懇守信，這是一種傳統(tǒng)的美德，俗話說沒有法規(guī)不成方圓：過去我始終忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應當

13、敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不敬重老師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響，使本身也差一點成了品德差的同學。作為一名當代同學，一名正在接受教育的人來說，這種表現明顯不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。師生之間本該相互信任，相互促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了肯定損害我們學校在同學心目中始終是一個誠信嚴謹的學校，我們應當去維護這個形象而不是去破壞它!我只有仔細反思，查找錯誤后面的深刻根源，認清問題的實質，才能給老師和本身一個交待，從而得以進步。做為一名同

14、學我沒有做好本身的本職，本應當守紀律，卻辜負了老師平常對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把學問教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實您和我談話的緣由是為了關心我，關心我熟悉事情的實質，教育我以后怎么改正，怎么應對。自從接受了老師對我的批判教育，我已經深刻熟悉到這件事情的嚴峻性，老師教育我說明老師是特別的關懷我，愛惜我，所以我今后要聽老師的話，充分領悟理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機會。老師是盼望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學問學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的

15、好同學，老師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴峻的。不遵守紀律，其結果損害了多方利益，在同學里面造成極壞的影響。這種行為不僅影響了本身，而且影響了同學，最重要的影響了為我們無私付出的老師，違反了同學的職業(yè)道德和用心治學的精神、違反了誠懇守信的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的個人主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國中華民族的

16、傳統(tǒng)美德，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培育和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。做為一個同學不僅是成果好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀等方面也應當很好，而由于我的錯誤，大大損害了做為同學的形象;原來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地損害了他們的心;我是一個一般的同學，但我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;其他的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們?yōu)楸旧硭傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和懊悔。 我所犯的錯誤教訓是深刻的。老師，同學都信任我并