動筆寫也是一種整理

1、動筆寫也是一種整理 摘自思考的整理術(shù)作 者：(日）外山滋比古北京科學(xué)技術(shù)出版社2010-10-1第四章 第五節(jié)p128-132有時候我們很想整理一下自己的資料，卻總不能如愿進(jìn)行。 出現(xiàn)這種情況，大多數(shù)是因為手上的資料太多了，不知道如何整理才好。為什么會出現(xiàn)資料太多的情況呢？肯定是因為沒有及時整理。整理這件事，只要動手做一做，就會明白它有多困難。所以， 曾經(jīng)被整理搞得疲憊不堪的人就會對整理、總結(jié)之類的事情敬而遠(yuǎn)之。于是，他們永遠(yuǎn)只是孜孜不倦地讀書，書讀得越多知識就增加得越快，材料也積累得越多，由此帶來的整理工作肯定會變得更加棘手。就這樣，在惡性循環(huán)中，這個人成了一個勤于學(xué)習(xí)，但幾乎不會做成什么事

2、的人。那些要寫畢業(yè)論文的學(xué)生常常這么對我說：“我要是不整理一下思路的話，根本沒法動筆！”于是，他們磨磨蹭蹭地構(gòu)思， 總是不肯寫。耗到最后眼看時間不夠用了，他們就開始焦慮不安。 從一個焦慮不安的腦袋里怎么可能冒出什么好的想法呢？所以， 每當(dāng)他們跟我那樣說時，我總會建議：“不如先寫寫看吧！”假如我們一直不動筆，總是東想想西想想，腦子里一片混亂， 那么即使研究得再深入，資料搜集得再多，混亂的情況也不會得到任何緩解。而動筆寫就是一種整理，它可以幫你理清思路。 很多人會說：“怎么也不能這么就開始寫??！還是等構(gòu)思得更清楚一點兒再動筆吧！”他們之所以這么做，歸根結(jié)底是心里有一種對整理的恐懼感，想為自己找借口

3、，把開始整理的時間往后推幾天。他們這樣做其實對自己毫無幫助，只會眼睜睜地看著截止的日期不斷逼近，一天更比一天焦躁不安。 動筆時不必有壓力 決定動筆時不必有壓力，要盡量輕松地開始。不要一開始就想著一定得寫出多么了不起的大作來，苛求自己的后果往往是寫不出漂亮的文章。沒有人不想寫好，但并不是想寫好就能寫好的。所以不如放下心理負(fù)擔(dān)去寫，輕松開始反而會寫得更順利。不僅是寫論文，寫報告書、寫企劃案等都是如此。我這樣說并非沒有道理，不信的話你可以看看這個例子： 有不少人小時候字寫得很漂亮，但長大后寫出來的字卻連自己都覺得寒磣，這經(jīng)常叫人感到非常疑惑。其實道理很簡單，因為小時候?qū)懽质菬o心的，沒想過要寫多好，反

4、倒越寫越好。而稍微受到一點兒表揚之后便產(chǎn)生了一種緊張的心理，覺得下次寫不好就不能受表揚了。這樣一想，壓力大了，自然很難再有所提高。寫文章也是如此，期望太高會影響水平的發(fā)揮。所以，即使認(rèn)為還沒準(zhǔn)備好，也要對自己說：“沒問題，可以動筆了！”這樣一旦開始寫，思路自然就會浮現(xiàn)出來，而且越寫腦子里的想法就會變得越清晰。大腦是一個立體的世界，里面到處都是東西，它們可以同時發(fā)表自己的意見，這時我們就會覺得一發(fā)不可收拾，無法進(jìn)行有效的管理和控制。而書寫是線性的，我們一次只能畫一條線。 就算腦海中有A和B兩種想法同時存在，也不可能同時將兩者用書寫的方式表達(dá)出來，必然一個在前，一個在后。換句話說， 書寫的過程就是

5、把立體的思考傳遞到線性的語言上去。這就像從亂七八糟的線團(tuán)里理出一根線來一樣，我們可以沿著這根線慢慢把思維理清，繼而解開頭腦中的線團(tuán)。在我們習(xí)慣這樣做之前，多少會有些抗拒心理，這是在所難免的。不過，為了你能順利寫出漂亮的文章，試著在還沒有構(gòu)思好時先寫寫看吧！ 越寫思路越清晰 我們頭腦里有大量的東西等待著表現(xiàn)的機(jī)會，要是它們一 起蜂擁而上，我們寫作時就會變得不知從何下手。別急，讓它們一個個按順序來。按什么順序?qū)懗鰜砉倘恢匾?，但一開始就在這個問題上糾纏過多，恐怕就根本沒法往下進(jìn)行了。所以， 誰第一個冒出來就從誰寫起吧，不必考慮太多。堅持這樣寫下去，頭腦會變得越來越清楚，很快就能理出一個正確的順序來了

6、。更有意思的是，很多事先我們想都沒想過的精彩內(nèi)容，也會在這樣寫的過程中自然而然地冒出來。一旦開始寫就別停下，要一直快速地往前趕。如果在細(xì)節(jié)上糾纏，反復(fù)涂改，那就會失去前進(jìn)的勢頭，遇到一點點麻煩就止步不前了。這就和騎自行車一樣全速前進(jìn)的自行車非常平穩(wěn)，一點小小的障礙完全不會阻礙它的前進(jìn)；而騎得很慢的自行車，很容易就會因為一個小小的石塊而倒下。陀螺也是一樣的道理，越是速度快的陀螺轉(zhuǎn)得越穩(wěn)。論文是需要反復(fù)修改才能最終成型的，但是不要中途寫了擦、擦了寫，因為那樣你就會逐漸不知道自己到底想說些什么了。 一鼓作氣把論文寫完，然后再回過頭去讀，這樣才能從容地推敲、 有效地修改和訂正。有時修改不僅僅是部分的修

7、改，而是要做框架上的調(diào)整，也就是把中間的部分挪到開頭，或者把最后面的部分挪到最前面等等。諸如此類的“大手術(shù)”，如果不是論文全部都完成了，又怎么可能站在全局的高度上做得很好呢？ 大膽修改和舍棄 要是第一稿修改得滿目瘡痍，那么就寫第二稿。只是照抄第一稿中的訂正的話，沒什么意義，應(yīng)該努力把盡可能多的新想法寫進(jìn)第二稿里去。如果反復(fù)推敲后，第二稿仍有較多修正， 那么就寫第三稿。直到?jīng)]有再改進(jìn)的余地時才能作為定稿。一定不能懶得重寫，因為通過書寫我們可以一點一點地進(jìn)行思考的整理，在一遍又一遍的重寫過程中也就自然掌握了升華思想的方法。除了動筆修改外，也可以找一個善于傾聽的朋友，請他聽一聽自己的想法，這對思考的整理也是很有幫助的。不過，有時候我們的思路不能輕易告訴別人，原因我會在后面的章節(jié)中詳細(xì)說明。如果實在無法找到傾聽的人，就自己把寫好的論文讀一遍，不要默讀，要出聲地讀。這樣如果有條理不清的地方，我們讀起來就會覺得不通順，馬上就能發(fā)現(xiàn)。聲音對于思考的整理也是非常有用的。平家物語最早是說唱形式的作品，但在反復(fù)傳誦的過程中層層淬煉，最終出現(xiàn)了新的表達(dá)形式。閱讀此書時，雖然頭緒紛繁復(fù)雜，但始終有條不紊，使人不禁欽佩作者思路之清晰。其實，這并不是作者一個人的功勞，若沒有長期以來說唱這