2022年《追尋文明的足跡》教學設計

1、追尋文明的腳印教學設計課題追尋文明的腳印課型觀賞 評述課時2 通過本節(jié)課的觀賞活動, 讓同學明白人類的聰慧和壯舉,明白不同歷史時期的文化 現(xiàn)象,從而引發(fā)同學對人類文化遺產的關注,激發(fā)同學的求知欲,是本課的編輯指教材 分析導思想；依據(jù)對拉斯科巖洞繪畫布局的討論發(fā)覺,凡是對人類有威逼的動物, 如虎、豹、豺、狼等,大都繪制在朝外的巖壁上,而溫存的牛、馬、鹿等,大都繪制在朝里的巖壁上這說明,這些壁畫有肯定的宗教禁忌的含義；大致通過這些圖,來表達 當時的人們對自然力氣的懼怕感和懂得；知道什么叫文化遺產, 能說出 7 處10 處世界文化遺產； 能夠對世界文 雙基目標 化遺產的愛護有正確的熟悉；能夠收集世界

2、文化遺產的相關資料,初 步熟悉、明白自己感愛好的文化遺產；教 學 目 標教具教學過程才能目標通過對本科的學習同學能夠運用美術學問制作宣揚欄,傳播世界文化 遺產學問 ；情感目標通過本課學習,熟悉到文化遺產是人類共同的財寶,增強愛護文化遺 產的意識及方法；教學重點讓同學明白歷史遺留給我們的文化遺產,感受古風古韻的美；教法難點讓同學更加珍愛歷史遺留給我們的巨大的財寶歷史建筑,并培育學 生們愛護歷史文化遺產的意識課件、世界地圖等；學具制作宣揚海報的各種材料；教學過程：（詳案）教學設計意圖第一課時培育同學收集一、組織教學信息、整理信1. 把同學分成 4 個組：息的才能,以A 阿布辛拜勒神廟（非洲）組及小

3、組合作、B 庫庫爾坎金字塔（美洲）組探究的意識；C法隆寺（亞洲）組 D奧林匹亞遺址（歐洲）組；勉勵同學制作課件；2. 每個同學依據(jù)書中的問題,查找最下邊一行的圖片資料；生：1 阿布辛拜勒神廟組： 建造于什么地方、 什么時代、有什么特點？神廟前的四尊雕像是誰？2 庫庫爾坎金字塔組： 介紹庫庫爾坎金字塔所在地、 建造的時間、藝術特色；說一說埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔兩者從外形看有什么不同？3 法隆寺組：法隆寺的建筑特點,它和中國傳統(tǒng)的塔有什么相同 之處和不同之處？4 奧林匹亞遺址組： 介紹奧林匹亞遺址所在地、 藝術特色；擲鐵 餅者競技表演表現(xiàn)的是哪方面的內容？用的是什么表現(xiàn)手法？一、師生問好 同學

4、們你們喜愛旅行嗎？看看老師手里拿得是什么？世界地圖 . 今 天啊,我們就一起外出旅行去,好嗎？二、故事導入、觀賞、分析拉斯科巖畫師：先聽我給大家講個故事： 1940 年,在法國拉斯科地區(qū), 4 個傾聽故事,在 老師的引導下 分析、感悟拉 斯科巖畫不朽 的藝術魅力,體會原始人類 創(chuàng)作的艱辛,向同學滲透繪 畫和生活的關 系；來自蒙蒂尼的法國少年,想去探究30 多年前因一棵大樹連根拔起而遺留下來的地窖的隱秘； 這個地窖的通道把他們引向拉斯科山坡 鄰近的另一個地窖, 結果詫異地發(fā)覺在洞中的巖壁上畫著數(shù)百個動物,經考古學家考察后發(fā)覺,這是15 000 年前原始人類藝術家的作品（出示拉斯科巖畫）師：從畫中

5、你仍能看出哪些內容？畫面是以粗大、雄渾的黑色線條勾畫出輪廓, 表現(xiàn)出動物的體積感,使整體成效雄壯壯麗；這是先人留給我們巨大的財寶,地球上仍有很多優(yōu)秀文化遺產, 今天就讓我們一起漫游在世界文化遺產的海洋中,感受先人留給我們的輝煌文化 -追尋文明的腳印三、小組溝通這節(jié)課之前,我們已經分小組對世界文明的腳印進行分頭收集資料了,下面時間啊, 我們就要綻開我們的探秘之游了；A 阿布辛拜勒神廟組溝通：我們先到觀賞非洲文明阿布辛拜勒神廟的建筑和雕塑,簡潔明白非洲其明白古埃及阿他建筑金字塔1.阿布辛拜勒神廟；布辛拜勒神廟 和拉美西斯雕 像,感受其建 筑和雕塑的宏 偉壯麗和悠久 的文明,培育 同學觀賞美、感 受

6、 美 的 能 力 ；簡潔了 解埃及金字塔 的特點,為和 庫庫爾坎金字 塔 對 比 作 準 備；（1）建造于什么地方？什么時代？有什么特點？（幻燈片出示 片）（2）神廟前的四尊雕像是誰？這組雕塑給你什么感受？（幻燈片 出示圖片）生：1（1）阿布辛拜勒神廟約建于公元前1300前 1233 年間,它是古埃及法老拉美西斯二世修建的； 阿布辛拜勒神廟除了外面的院 墻和一個小的太陽神神龕外,其余都是在一塊巨大的巖石上修建 的；（2）阿布辛拜勒神廟門前有四座等大的拉美西斯二世坐像；雕像 高 20 米,面寬 4 米,嘴寬 1 米；雕像如迎接太陽般面對東方,坐 姿穩(wěn)如磐石, 神態(tài)安詳； 雕刻者在有限的高度中,

7、給人留下無限的 想象空間；其他組同學暢談感受；2.小結：（1）由此我們知道建筑、雕塑和宗教也有著親密聯(lián)系；你仍知道 埃及什么建筑？（幻燈片出示圖片）（2）看到這樣的建筑,你會有什么感受？（3）它們是哪個洲的文明遺跡？請你在世界地圖中標出來；生：2（1）金字塔的建造外形像“ 金” 字,故而得名,是法老的 陵墓；金字塔是由巨石砌成,巨石和巨石之間縫隙特別小且勻稱,沒有黏合劑,而是靠精確的刨平砌疊組成；（2）以巨大的體積,矗立在茫茫沙海之中,給人以神奇永恒、雄 偉壯麗之感；（3）非洲；B 庫庫爾坎金字塔組溝通：觀賞美洲文明庫庫爾坎金字塔,簡 單明白美洲其他建筑毛阿伊石像 1. 庫庫爾坎金字塔；（1）

8、埃及有金字塔,仍有哪個洲有？標在世界地圖上；（2）介紹庫庫爾坎金字塔所在地、建造的時間、藝術特色；說一 說庫庫爾坎金字塔哪兒給你留下深刻印象？（幻燈片出示圖片）（3）說一說埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔兩者從外形看有什么不 同？2. 在美洲,仍有哪些文明遺跡？請你說一說并在地圖上標明（幻燈片出示圖片）；3. 看到美洲的古代文明,你有何感想. 到建筑中感受 古人的聰慧才 智,并在對比 中懂得不同地 域金字塔的差 異；生：1（1）美洲；（2）建于公元 6 世紀,位于今日的墨西哥尤卡坦州的中南地區(qū),是古代中美洲瑪雅文化遺址之一； 庫庫爾坎金字塔和塔頂上的羽蛇神廟是這個古城遺址中最大的建筑；高30 米,共

9、 9 層,底座呈正方形,下寬上窄,呈階梯形；塔的四周各有91 級石階,石階總數(shù)加上頂層共 365 級,代表一年 365 天；北側臺階兩道邊墻下端雕刻 著一個高 1.43 米、長 1.87 米、寬 1.07 米的帶羽毛的蛇頭,形象 逼真、工藝精深；這座金字塔在每年春分和秋分這兩天的下午都會 顯現(xiàn)奇特的蛇影；這一奇特的景象是經過古瑪雅人奇妙設計和精確 地運算而產生的,其中的奧妙令后人贊不絕口（3）庫庫爾坎金字塔外表呈階梯形,頂端有神廟,而埃及金字塔 外表的四個面是平的,頂端是尖的；2 智利毛阿伊石像：復活節(jié)島是南太平洋中的一個孤島,因 1772 年復活節(jié)這一天,被荷蘭航海家羅杰溫發(fā)覺而命名；島上因

10、有數(shù)百尊巨石雕像而著名于世；其石像高逾9 米,重約 30 噸,石像面色凝重,表情孤傲,令人難以懂得；同學發(fā)表自己的感想；C法隆寺組溝通：觀賞亞洲文明法隆寺 筑吳哥古跡 1. 法隆寺；（1）法隆寺的建筑特點（幻燈片出示圖 片）；, 簡潔明白亞洲其他建（2）它和中國傳統(tǒng)的塔有什么相同之處和不同之處？2. 法隆寺在亞洲（標注在地圖上） ,書中仍有哪個是亞洲的建筑？明白毛阿伊石請簡介（幻燈片出示圖片） ；3. 亞洲的文明讓你有何感想？像,激發(fā)同學 對人類文明的生：1（1）位于日本的法隆寺,建于公元607 年初,是亞洲現(xiàn)存最喜愛和探究人 類 文 明 的 決 心；古老的木結構建筑,屋檐碩大,斗拱厚實、華美

11、；法隆寺的佛塔有5 個屋頂,屋頂?shù)谋壤且罁?jù)109876 的比例,特別奇妙地由下往上遞減；（2）日本的塔也來自中國,造型相像,但比中國的塔纖秀、飄逸一些；塔上的檐翼特別寬大, 有的飄出中心塔 2 米有余；屋頂上仍有一個又高又細的頂尖,瘦長、尖利,直入云霄；溝通法隆寺的2. 柬埔寨的吳哥寺和吳哥古城是吳哥文化的代表作；最大的特色是 資料,通過和石寺、石雕全部用石塊堆砌而成, 沒有用任何黏接劑, 牢固而不松 中國的塔的比散,堪稱古建筑史上的一大奇跡；較,明白日本3. 同學發(fā)表感想；建筑和中國建D奧林匹亞遺址組溝通：筑的聯(lián)系,感觀賞歐洲文明奧林匹亞遺址、 擲鐵餅者競技表演,簡潔 受法隆寺建筑明白歐洲

12、其他建筑比薩斜塔、巨石陣 的精致、華麗1. 奧林匹亞遺址；而飄逸的特（1）介紹奧林匹亞遺址所在地和藝術特色（幻燈片出示圖 色；片）；（2）擲鐵餅者競技表演表現(xiàn)的是哪方面的內容？用的是什 么表現(xiàn)方法？說一說你的感受,并請你仿照一下（幻燈片出示圖 片）；（3）總結：古代的建筑、雕塑和體育已經完善地結合了；說一說明白亞洲不同 地域的文明遺 跡,感受其不 同的藝術風格 和藝術魅力；你仍知道奧運會的哪些項目？2 拉斯科巖畫和奧林匹亞遺址都屬于歐洲的古代文明（標在地圖中）；書中的建筑仍有哪些在歐洲？請簡介并在世界地圖中標出；生：1（1）這是古希臘的圣地,也是奧林匹克運動會的發(fā)祥地,至今殘存著世界上最古老的

13、運動場；它坐落在長滿橄欖樹、 柏樹和桂樹的丘陵地帶, 仍有保留完好的一側石制看臺； 四周建筑物殘存的 石柱直徑都在 2 米開外,特別壯麗；表現(xiàn)的都是體育方面的內容；（2）擲鐵餅者 這尊圓雕最重要的意義是在造型樣式上以動態(tài)造型突破了古風傳統(tǒng)的靜止造型,以均衡代替了對稱, 使身體具有了自由動態(tài)所產生的完整、 流暢的人體曲線, 給人以深邃、 動人的藝術感染力；競技表演以浮雕的形式表現(xiàn)了古希臘人競技表演的通過同學的介 紹、老師的補 充,明白奧林 匹 亞 遺 址 建 筑、雕塑曾經 的輝煌,感受 其建筑的雄壯 壯麗、雕塑的 精致絕倫以及 奧林匹亞精神 的永恒；滲透場景,表達了古希臘人民對體育的喜愛,也表現(xiàn)

14、了他們精湛的雕塑藝術；（3）有游泳、體操、田徑、射擊、乒乓球、籃球、排球、足球、羽毛球等；2（1）意大利的比薩斜塔是一個8 層圓柱形大理石建筑, 1173 年開頭奠基,到 1350 年完工；整個塔高567 米,由下至上逐層縮小,層與層之間有螺旋式階梯294 級,直到塔頂； 比薩斜塔自完工以來,每年就以 1 毫米 2 毫米的速度傾斜；到1992 年時,整個塔的傾斜度已達 55 度；32 米,單石高 6 米,建筑、雕塑和體育的聯(lián)（2）英國的巨石陣是一組環(huán)形石柱群,直徑系 ；重 30 噸50 噸；全環(huán)共有細心雕刻的巨石130 塊,呈向心圓狀排列；外環(huán)石柱群每 3 塊石的頂端橫放有 3 米多長又厚又重

15、的石楣梁,形成柱廊外形, 東邊開口, 有一座巨大的石拱門, 使得整個石環(huán)呈 馬蹄形；整座巨石陣威猛、雄壯；今日的探秘之旅,我們可以感受到歷史留給我們的這一筆不小的財富、我們今日看到的是存在于現(xiàn)實的,那么仍有很多已經遺失的古跡,它已成為了一個印跡,比如巴特農神殿,在公元 1687 年被威 尼斯軍隊炮轟致毀； 仍有巴比倫的空中花園, 它是人們理想中的花 園,但它是否真正的存在, 人們仍無法尋得根源； 仍有羅德港巨人 雕像,摩梭拉斯陵墓, 都由于歲月的久遠無從考證； 這些優(yōu)秀的文 化遺產都是值得我們驕傲和驕傲的,為了愛護歷史留給我們的遺 產,我們應當為它做些什么呢？我們游客應當留意什么呢？四、作業(yè)要求：要求：分小組合作完成“ 世界文化遺產” 的一幅宣揚報,把自 已明白的世界文化遺產學問介紹給大家,提倡人類更好的愛護它 們,讓他們連續(xù)存留下去,把它留給將來；五、同學制作,老師巡回指導；課時 2 一、師生問好 二、回憶 重溫優(yōu)秀的文化遺產；A 阿布辛拜勒神廟（非洲）了 解 比 薩 斜 塔、英國的巨 石陣,感受歐 洲文明的悠久 輝煌；B