灣龍中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法

1、第5頁 共5頁灣龍中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)施行方法 綜合素質(zhì)評價(jià)施行方法灣龍中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)施行方法一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步落實(shí)新課程改革的精神，全面考核我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)觀，建立有利于學(xué)生全面和諧開展的評價(jià)體系，根據(jù)浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)施行指導(dǎo)意見精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行方法。三、組織指導(dǎo)(一)成立校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)小組。1人員組成組長：z副組長：zz組員：zz2、工作職責(zé)：組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的開展，負(fù)責(zé)審核學(xué)生綜合素質(zhì)的定性與定量評價(jià)，并確定學(xué)生的畢業(yè)綜合評語和審美與藝術(shù)&”、運(yùn)動與安康&”、勞動與技能&”、探究與理論&”等工程測評的

2、最終等第。二成立相關(guān)測評小組1、綜合評語施行小組1人員組成組長：zz組員：高一高二各班主任2工作職責(zé)：組織宣傳學(xué)習(xí)；每學(xué)期組織學(xué)生自評與同伴互評，撰寫、上報(bào)綜合評語，并及時(shí)進(jìn)展反響；負(fù)責(zé)相關(guān)檔案的搜集整理工作。2、審美與藝術(shù)工程測評小組1人員組成組長：zz組員：zz2工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本工程中的音樂專項(xiàng)測評與美術(shù)專項(xiàng)測評工作，初步確定學(xué)生測評等第；審核學(xué)生免測條件，確定免測學(xué)生；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)小組提供本工程學(xué)生測評等第情況。3、運(yùn)動與安康工程測評小組1人員組成組長：z 副組長：z組員：z2工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本工程中的運(yùn)動技能專項(xiàng)測評和體能測評，初步確定學(xué)生測評等第；審核學(xué)生免測條件，確定免測

3、學(xué)生；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)小組提供本工程學(xué)生測評等第情況。4、勞動與技能測評機(jī)構(gòu)：1人員組成組長：z組員：高一高二物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)任教師及有關(guān)實(shí)驗(yàn)員。職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)本工程中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)技能，信息技術(shù)和通用技術(shù)等五個專項(xiàng)測評工作，初步確定學(xué)生測評等第；及時(shí)向校測評指導(dǎo)小組提供勞動與技術(shù)類A等申報(bào)。5、探究與理論工程測評小組1人員組成組長：z 副組長：z組員：參與組織開展研究性學(xué)習(xí)、社會理論、社區(qū)效勞活動的相關(guān)教師。2工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、社會理論、社區(qū)效勞三個專項(xiàng)的測評工作，初步確定學(xué)生測評等第；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)小組提供本工程學(xué)生測評等第情況。三、評

4、價(jià)內(nèi)容、形式及方法1定性評價(jià)1評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等方面的素質(zhì)。2評價(jià)形式：綜合評語包括分層概述、突出表現(xiàn)、紀(jì)實(shí)性材料等。3評價(jià)方法：在學(xué)生自評、互評、任課教師評價(jià)根底上，由班主任每學(xué)期撰寫一次；畢業(yè)綜合評語由畢業(yè)班班主任在各學(xué)期評語的根底上，結(jié)合學(xué)生的開展變化情況進(jìn)展撰寫，并經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)小組審核后確定，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表。2定量評價(jià)1評價(jià)內(nèi)容：審美與藝術(shù)音樂、美術(shù)、運(yùn)動與安康體育與安康、勞動與技能理化生實(shí)驗(yàn)技能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、探究與理論研究性學(xué)習(xí)活動、社會理論、社區(qū)效勞四大塊。2評價(jià)形式：確定測評等第&”，分A、P、E三等或P、E二等。3評價(jià)方法：由學(xué)校各測評小組每學(xué)年組織測評一次，測評成績分A、P、E三等或P、E二等，其中A等不超過20%,E等不超過5%。學(xué)生測評最終等第由學(xué)校測評指導(dǎo)小組根據(jù)浙江省有關(guān)測評規(guī)定予以確定，其中A等不超過25%，E等不超過5%。對評定結(jié)果中獲得A等的學(xué)生在校內(nèi)張榜公示，對評定為E等的學(xué)生給予書面通知。四、評價(jià)時(shí)間安排1綜合評語定性評價(jià)每學(xué)期施行1次，要求在每學(xué)期完畢前2周內(nèi)完成；畢業(yè)綜合評語在學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年的4月份完成。2審美與藝術(shù)