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一年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析 -數(shù)據(jù)對比 總?cè)藬?shù)高分人數(shù)低分人數(shù)168683總?cè)藬?shù)高分人數(shù)低分人數(shù)4524290高分率0.940.41高分率低分率0.01低分率0數(shù)據(jù)對比 查找問題第一所學(xué)校第二所學(xué)校 反思：從以上數(shù)據(jù)中我們可以明顯看出，在2014-2015學(xué)年上學(xué)期期末綜合能力測評中，第一所學(xué)校和第二所學(xué)校之間存在明顯的差距，那么我們要反思，在實施高效課堂的過程中，我們的學(xué)校、教師的立足點、關(guān)注點是否是一樣的;是否授課形式上是高效課堂，而測評學(xué)生時還是只關(guān)注了基本知識，沒有關(guān)注學(xué)生的基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗，沒有使學(xué)生把所學(xué)知識真正的應(yīng)用到實際生活中來呢？期末綜合能力測評給了我們一個很好的引領(lǐng)，下面我們通過卷面分析來找一找我們的差距到底在哪里。

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