82二力平衡教案人教版八年級下冊物理

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 82二力平衡教案人教版八年級下冊物理 其次節(jié) 二力平衡 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)識：1、熟悉平衡力和平衡狀態(tài)的概念。 2、會(huì)判斷物體受到的力是否為平衡力。 3、會(huì)利用二力平衡的學(xué)識分析解決實(shí)際問題。 才能：1、會(huì)判斷物體受到的力是否為平衡力。 2、會(huì)探究二力平衡的條件，會(huì)測驗(yàn)、會(huì)歸納、會(huì)總結(jié)出結(jié)論。 3、會(huì)用二力平衡的學(xué)識分析解決實(shí)際問題。 情感：1、使學(xué)生通過測驗(yàn)現(xiàn)象的查看、分析，歸納、總結(jié)出二力平衡的條件。 2、培養(yǎng)學(xué)生查看測驗(yàn)、分析，歸納、總結(jié)的習(xí)慣和才能。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、熟悉平衡力和平衡狀態(tài)的概念。 2、探究二力平衡的條件。 3、用二力平衡的學(xué)識分析解決

2、實(shí)際問題。 【教學(xué)難點(diǎn)】3、用二力平衡的學(xué)識分析解決實(shí)際問題。 【教學(xué)方法】自學(xué)法、測驗(yàn)探究法 【教 具】小車、長木板、定法輪、細(xì)線、鉤碼、托盤。 【教學(xué)過程與設(shè)計(jì)】 一、 課前導(dǎo)學(xué) 1.一切物體在沒有受到任何力的時(shí)候,總保持_或_ 2.假設(shè)一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果一致,這個(gè)力叫做那兩個(gè)力的_,作用在一個(gè)物體上同一條直線上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,那么這兩個(gè)力的合力為_ 3.地球上的物體由于受到地球的吸引,都受到_力的作用,它的方向是_. 4平衡狀態(tài)是指物體保持_或_.物體處于平衡狀態(tài)時(shí),盡管受到力的作用,但是這幾個(gè)力的作用效果_,所以相當(dāng)于不受力,處于平衡狀態(tài)的物體受到

3、的各個(gè)力的合力為_. 5.閱讀課本48頁結(jié)果幾段,找出二力平衡的四個(gè)條件:_、_、_、_. 二、合作探究 1做圖8.2-2的測驗(yàn)探究二力平衡的條件？ 歸納結(jié)論：作用在 _ 上的兩個(gè)力，假設(shè)大小 _ ，方向 _ ，并且在 _ 上，這兩個(gè)力就彼此平衡。 2.經(jīng)典例題 例1.一本書放在水平桌面上靜止時(shí),在以下各對力中屬于平衡力的是( ) A 書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 B 桌子受到的重力和地面對桌子的支持力 C 書受到的重力和書對桌面的壓力 D 書受到的重力和桌面對書的支持力 思路引導(dǎo):A:書對桌面的壓力受力物體是_,桌面對書的支持力受力物體是_,這兩個(gè)力不是作用在_上,所以它們不是平衡力;B

4、:桌子受到的重力受力物體是_,地面對桌子的支持力受力物體是_,這兩個(gè)力大小_,所以它們不是平衡力;C:書受到的重力受力物體是_,書對桌面的壓力受力物體是_,這兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上,所以它們_平衡力;D書受到的重力受力物體是_,桌面對書的支持力受力物體是_,這兩個(gè)力大小_,方向_,作用在_上,所以它們_平衡力. 例2.如下圖,用F=20N的壓力把重10N的物體壓在墻上,物體保持靜止,那么與壓力構(gòu)成一對平衡力的力是_,其大小是_N;與重力構(gòu)成一對平衡力的力是_,其大小是_N 思路引導(dǎo):根據(jù)題意,物體在水平方向上受到向右的壓力,使墻受到一個(gè)壓力,同時(shí)墻施加給物體一個(gè)向左的_,同理,物體在豎直

5、方向上受到重力的作用,但是由于物體靜止,所以還受到一個(gè)向上的力,這個(gè)力是_,根據(jù)平衡力的特點(diǎn),大小是_. 3畫出以下物體所受到的平衡力。 (1)吊在天花板上靜止的電燈。(2)勻速下落的跳傘運(yùn)鼓動(dòng)。(3)向左勻速行駛的汽車。 三、課堂檢測 圖11-50 1如圖11-50所示，物體在水平拉力的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，以下說法中正確的是（） A物體所受拉力和重力是一對平衡力 B物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力 C桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力 D桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡 2某同學(xué)靜立在磅秤上，以下幾對力中屬于平衡力的是（ ） A人的重力與磅砰

6、對人的支承力 B人對磅砰的壓力與磅秤對人的支持力 C磅秤的重力與磅秤對人的支承力 D磅秤的重力與人的重力 3起重機(jī)的起重臂下面掛有一個(gè)重力為5.0104N的重物，以下關(guān)于鋼絲繩受的拉力F的說法正確的是（ ） A只有靜止時(shí)，F(xiàn)=5.0104N B勻速上升時(shí)，F(xiàn)5.0104N C勻速下降時(shí)，F(xiàn)5.0104N D重物靜止或勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)始終等于5.0104N 5 以下物體中，正在受平衡力作用的是（ ） A正從地面騰空而起的火箭 B豎直向上拋出的石子 C沿光滑斜坡下的小球 D在水平直路上勻速行駛的汽車 6一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全一致，那么這兩個(gè)力（ ） A確定是平衡力 B確定不是

7、平衡力 C可能是平衡力 D無法判斷 7水平地面上重50N的物體大水平方向受5N的拉力作用時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體（ ） A在水平方向受的阻力是50N B在豎直方向受的支持力為5N C在豎直方向受的壓力為5N D在水平方向受的阻力為5N 8某工地的起重機(jī)要吊裝一個(gè)工件，該工件重1200N當(dāng)起重機(jī)以2m/s勻速吊著工件上升時(shí)，起重機(jī)的鋼繩受到的拉力為 N； 當(dāng)起重機(jī)以5m/s速度勻速吊著工件下降時(shí)，鋼繩受到的拉力為 N，拉力的方向?yàn)?；當(dāng)起重機(jī)吊著工件以4m/s的速度沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，工件受到的拉力為 9、在探究“二力平衡的條件”的測驗(yàn)中，某同學(xué)采用的測驗(yàn)裝置如下圖：（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。測驗(yàn)時(shí)，小明察覺當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)參與一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)稍重一點(diǎn)的砝碼時(shí)，察覺木塊依舊處于靜止?fàn)顟B(tài)，展現(xiàn)這種現(xiàn)象的理由是_，這時(shí)木塊在水平方向受到的力_（填“平衡