《水花花泥巴巴》教案

1、 課題：水花花，泥巴巴 教學(xué)內(nèi)容： 唱：水花花，泥巴巴 欣賞：雨中曲、大河之舞歌舞片段 動：用踢踏舞步表現(xiàn)歌曲 教學(xué)目標(biāo)： 1. 用活撥、跳躍地情緒熟練地演唱歌曲水花花、泥巴巴，從歌曲中感受踩雨的情趣 ！ 2. 通過欣賞雨中曲、大河之舞；歌舞片段，體會雨中的樂趣井讓學(xué)生嘗 3.試學(xué)習(xí)踢踏純舞的基本動作，更好地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 用輕快、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲. 2. 用正確的方法唱好歌曲中音程大跳。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，引入課題 1. 課前師生交流 2. 聽聲音、看圖片，交流 3. 總結(jié) 師：是啊，一群快樂的小天使，在雨中追逐嬉戲著，享受著雨中的快樂，有這樣一群小山娃，他們也盡

2、情的享受著雨中的樂趣，瞧，他們已經(jīng)及不可耐的踩著水向我們跑來啦 你們聽，你們能感受到他們怎樣的心情呢？ 二、學(xué)習(xí)歌曲水花花，泥巴巴 1. 新歌感知 師：誰來說說他們的心情？ 師：歌曲中唱了些什么呢？找一找歌曲中描述雨聲或者是踩水聲的樂句？我們帶蓍這樣的問題再聽一遍歌曲！ 2. 復(fù)聽歌曲 ( 1)熟悉歌曲內(nèi)容 (2)找出歌曲中表現(xiàn)踩水的象聲詞 3. 教師范唱，體驗樂趣 師：動聽的詞，歡快的旋律，讓我們身臨其境地感受到了踩水的樂趣! 老師也想唱一唱，同學(xué)們再次體驗一下這樣的情趣! 會唱的同學(xué)可以輕聲的跟著老師哼唱！ (伴隨伴奏邊唱邊表演歌曲) 4. 歌曲教唱 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很聰明，已經(jīng)唱得不錯了

3、，但是如果能把這兩句唱準(zhǔn)的話就更動聽了! (多媒體出示難點(diǎn))5. 解決難點(diǎn)（1)指導(dǎo)難點(diǎn)3.3 3 3 3 i 7 67 6以旋律線導(dǎo)形，引導(dǎo)學(xué)生了解起伏的特點(diǎn)。師：這像什么？生：像山峰 (出示旋律線圖) 師：是嗎，像山峰，有高有低，讓我們的音符也來爬爬山吧： 師：最高的山峰落在哪個音上？ (2)指導(dǎo)結(jié)束句的休止符 師：剛剛在演唱的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)違反了交通規(guī)則！ (3)完整唱第一樂段 6. 歌曲處理，情感的升華，表現(xiàn)小娃娃們雨中踩水上學(xué)的情趣！ 7. 鞏固練習(xí) a、隨琴演唱歌曲 b、播放伴奏，生默唱，感受伴奏速度 c、隨伴奏聲情并茂地演唱 三、欣賞歌舞片段 (1)欣賞雨中曲歌舞片段 (2)簡介踢踏舞 師：是的，踢踏舞的特點(diǎn)是音樂輕快、舞態(tài)變化多姿，表現(xiàn)力特別強(qiáng)。表演者穿著特別的踢踏舞鞋，用腳的各個部位，在地板上摩擦拍擊，發(fā)出各種踢踏聲，加上舞者者的各種優(yōu)美舞姿，形成踢踏舞特有的幽默、詼諧和衷現(xiàn)力非常豐富的藝術(shù)魅力。美式踢踏舞，很具個人風(fēng)格，也很即興。 師：大河之舞是一部眾所周知的愛爾蘭踢踏舞作品，我們一睹為快！ (3)欣賞愛爾蘭踢踏舞大河之舞片段 交流觀后感(4)學(xué)跳踢踏舞學(xué)基本舞步表現(xiàn)歌曲五.、教師小結(jié) 通過今天的相互學(xué)習(xí)，我對雨和踢踏舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，還體驗