學(xué)習(xí)做事有效率教案

1、學(xué)習(xí)、做事講效率適用年級：五、六年級輔導(dǎo)理念： 學(xué)習(xí)、做事拖沓，精力不集中，是小學(xué)中高年級學(xué)生普遍存在的問題。我們不難發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對自己的信心不足，學(xué)習(xí)干勁不夠，無緊迫感；有的學(xué)生雖一頭扎進(jìn)書堆里，但也考不出理想的成績；很多學(xué)生學(xué)習(xí)時這兒摸摸、那兒看看，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中；有的學(xué)生學(xué)習(xí)時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等。 效率的要義，一是在一定的單位時間內(nèi)，二是完成的工作量。對學(xué)生來說，講效率就是指在盡量少的時間內(nèi)，把事情做得又快又好。 本課主要通過利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，再現(xiàn)有關(guān)學(xué)習(xí)生活場景，引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)生在積極身邊的反例進(jìn)行“現(xiàn)身說法”；聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，用“泡

2、茶”這一事例讓學(xué)生考慮如何應(yīng)用所學(xué)知識，科學(xué)安排時間；最后通過一個活動幫助學(xué)生認(rèn)識到遵從老師的指導(dǎo)對提高效率很有幫助。輔導(dǎo)目標(biāo)：1、了解什么是效率，明白要想更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事講效率的好習(xí)慣。2、初步學(xué)習(xí)合理安排時間的方法，懂得充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備相關(guān)的典型事例2、遵從指導(dǎo)活動材料活動設(shè)計：活動環(huán)節(jié)一：問題導(dǎo)入，揭示課題活動過程：1、同學(xué)們雖然本課是關(guān)于學(xué)習(xí)、做事的，但是上課之前老師想喝茶，于是有想到了下面這個題目。我想讓同學(xué)們幫我想一想我怎樣才能在最短時間內(nèi)喝到茶呢？ HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20Se

3、ttingsAdministrator桌面-昆陽一小心理課學(xué)習(xí)做事有效率統(tǒng)籌方法.ppt t _parent 以泡茶為例：前提條件：開水沒有； HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面-昆陽一小心理課學(xué)習(xí)做事有效率64501eaf019595d1420966c726_560.jpg t _parent 水壺、 HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面-昆陽一小心理課學(xué)習(xí)做事有效率6105555_210655163000_2.jpg t _p

4、arent 茶杯、 HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面-昆陽一小心理課學(xué)習(xí)做事有效率2496147_084832044_2.jpg t _parent 茶壺要洗；火已生了，茶葉也有了。需要做的事情有：洗水壺（1分鐘），燒開水（15分鐘），洗茶壺（1分鐘），洗茶杯（1分鐘），拿茶葉（2分鐘）2、超鏈接泡茶的統(tǒng)籌方法。比較三種流程，討論哪一種安排更合理，為什么？從中，你受到了什么啟發(fā)？（抓緊時間并不是一件事接一件事不停地做，還要動腦筋，學(xué)會合理安排時間，盡可能節(jié)約時間多做事，把事情做好。）揭題：在盡量少的時間內(nèi)，能

5、把一件事做得又快又好，我們稱之為效率。（板書：講效率）從剛才的例子中我們可以看出，我們在學(xué)習(xí)、生活中都要講效率，才能做得又快又好。3、練一練（1）一條長80厘米的線，要截成40厘米、20厘米長的線各1條，10厘米長的線2條。（尺子、剪刀供選用）（2）一捆鉛筆共有100只，從其中取出68支。（3）儲蓄罐里有1角、5角、1元的硬幣若干枚，該怎樣清點(diǎn)才能快些？設(shè)計意圖：考慮到小學(xué)生高年級學(xué)生對“講效率”這一概念不大懂。在上課一開始，便從泡茶引入，組織學(xué)生討論，不僅很快激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且較好地讓學(xué)生在實(shí)踐活動中領(lǐng)悟了“講效率”的基本含義：即在同樣多的時間內(nèi)，把事情做得又快又好。環(huán)節(jié)二：辨析明理

6、，提升認(rèn)識1、有些同學(xué)說，講效率不就是要快嗎？我動作很快的，所以我的效率肯定高，我們一起來看看，他們是怎樣快法。（1）一次數(shù)學(xué)競賽，小明用30分鐘做了10道題，交卷了，做對了6道題；小光用30分鐘做了8道題，但全做對了。小明笑小光說，你效率不高，30分鐘連10道題都做不了。（2）寫字比賽時，同學(xué)們都在一筆一畫地認(rèn)真寫，小東三下五除二就寫好了，結(jié)果因?yàn)樗粓D快，字跡潦草，影響了班級的榮譽(yù)。老師問他為什么不好好寫，他很驚訝地問：“你不是說要我們講效率嗎？” 你對他們的做法有什么看法？ 小結(jié)：抓緊時間很好，但必須講求質(zhì)量。所以提高效率并不是單純圖塊，“快”并不一定有效率。2、我們同學(xué)中還經(jīng)常有這樣“

7、充分利用時間”的做法，我們來看看以下幾種表現(xiàn)算不算講效率。（1）一邊走路一邊看書。（2）課間十分鐘抓緊做作業(yè)。（3）邊聽廣播/聽歌邊做作業(yè)。錯在哪里？班上還有哪些不講效率的事情？環(huán)節(jié)三：聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣1、請班上平時學(xué)習(xí)、做事效率最高的講一講是怎樣做的。2、接下來給大家5分鐘的時間我們來小組討論下這個問題：平時的學(xué)習(xí)中，我們怎樣做到有效率？分學(xué)科討論（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、其他課程）答案預(yù)設(shè)：語文、英語要上課認(rèn)真聽、多讀多背多看；數(shù)學(xué)要上課認(rèn)真聽、多練多問；科學(xué)要上課認(rèn)真聽、多看多想；其他課程要上課認(rèn)真聽、發(fā)展興趣等。小結(jié)：講效率對小學(xué)生來說，就是要上課專心聽講，做事的時候要全神貫注，集中精力，采用科學(xué)的方法，力求做得更好。學(xué)習(xí)的時候就認(rèn)真學(xué)，玩的時候就痛痛快快地玩。環(huán)節(jié)四：活動“遵從指導(dǎo)”1、活動道具： “遵從指導(dǎo)”的材料（不準(zhǔn)在上面書寫），秒表一只2、活動程序：（1）注意閱讀指導(dǎo)語；（2）提示本次活動需要