2022學年(下)班主任半期工作會議發(fā)言稿2022年經濟工作會議

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁2022學年(下)班主任半期工作會議發(fā)言稿 2022年經濟工作會議文課件_學年下班主任半期工作會議發(fā)言稿各位教師：辛苦了！開學至今，通過大家的齊心協(xié)力，學校的各項工作進展正常，日常行為標準、衛(wèi)生保潔、午讀紀律等各方面都有了長足的進步，尤其是校園衛(wèi)生有了較大的改觀，這與大家的辛勤付出是分不開的，謝謝大家！在看到進步的同時，也應該清醒的認識到我們的缺乏，我們提倡的竭力養(yǎng)成愛美習慣收效不大，每月一事和締造完美教室、完美宿舍活動仍是停留在形式上，學生的常規(guī)管理還沒找到適宜的切入點，更多依靠的是懲戒手段，遠沒到達學生自我管理的層次，這些都需要我們付出更大的努

2、力。一、關注校園平安問題平安是學校的最大壓力，近期網絡熱傳很多師生沖突的視頻，教師儼然成了高危職業(yè)。面對這些熱議，我們要有理性思維，中國這么大，學生群體這么多人，發(fā)生一些事是正常的，以前有、如今有、將來也一定會有，只是因為如今網絡興旺了，信息流通很快，尤其是負面消息傳播的更快，所以感覺此類事件特別多。產生這些事件的原因是多方面的，學生獨生子女、留守兒童、嬌生慣養(yǎng)、自尊心特別強、情感冷漠；學校教育等同于教學，教學等同于考試，教育等同于成績；家長如何當父母沒培訓，不懂的管教子女；教師社會地位低，素質參差不齊；社會環(huán)境功利性強，信息高度興旺。在這種情況下，我們要有更強的自我保護意識，要依法執(zhí)教，不觸

3、底線、紅線；還要更講究教育的藝術性，人人都有攝像頭和錄音機的信息化時代，更要注意公眾言行的嚴謹性?？僧敱姳頁P學生，但盡量不當眾批評學生，對特殊生既不能不管楊不管現(xiàn)象，又不能亂管，更不能體罰或變相體罰學生。當然，事務都是兩面的，我們在處理違紀學生時，盡量在攝像頭下進展，有必要時，也可以搜集一些錄音、錄像等佐證材料，這也是種自我保護需要。作為一個稱職的班主任，平時要盡量深化學生，及時理解學生的動態(tài)，特別要留意同學關系緊張的個別群體，有苗頭就要及時處理。據(jù)心理咨詢室反映，高中三個年段都有女生因同學關系沒處理好尋求心理咨詢幫助，個別甚至流露出想輕生的不良念頭，要引起我們注意。平安問題實行責任倒查制度，

4、標準是保護自己的最有效方式。值日準時到崗，各級的平安會議常開，各種平安隱患常查，都可以降低平安風險。比方嚴禁帶管制刀具入校園，學生帶刀具不是一定會有傷害事件，但帶在身上就會成隱患，公安機關通報的多起意外傷害事件都與此有關，政教處、保衛(wèi)科要以常開展排查活動，各班主任也要有相應的班會課教案。其它的平安宣傳如交通平安、防溺水、心理、夏季防蛇教育也都一樣要標準。把好考勤關是降低平安隱患的關鍵，晚自習考勤和保衛(wèi)科的夜間點名巡查制度一定不能馬虎。所有的平安檢查記錄、請假條、請假的短信、保衛(wèi)科的值班日志和班務日志都要保存，需要存檔的就標準存檔女生案件追查、政審回查。需要強調的是，長期請假學生的管理特別容易被

5、忽略，平安責任追究時不會因為他請假了就與我們無關，所以平時都要主動與其聯(lián)絡并記錄在案。二、加強常規(guī)管理沒有規(guī)矩不成方圓，標準化管理表達了一個班、一所學校的管理程度。常規(guī)管理的成效如何更多表達在細節(jié)上，班班通控制、電燈管理、教室桌椅擺放，班級走廊的衛(wèi)生，學生的儀容儀表，這些在我們的眼皮底下的常規(guī)工作，更能反映出一個班級的管理程度。以跑操和升旗集會為例，跑操時，有的班主任任由女生長發(fā)飄飄也不聞不問，集會時班主任就站在隊伍前面對學生講話聽之任之，有的甚至還和學生開玩笑。另外，最近個別男女生交往呈現(xiàn)出不良勢頭，個別學生甚至放肆到敢在班級當眾親近，這個風一定要堅決剎住，否那么會像傳染病一樣迅速漫延，請班

6、主任動些腦筋，至少要讓他們不敢再這么名目張膽。特別強調，不管是初三還是高三，只要是在校生，都要嚴格落實常規(guī)，不能有任何特殊，個別班主任認為畢業(yè)生要以學業(yè)為重，學校布置的任務或規(guī)定可以放松些，這個邏輯并不合理，落實常規(guī)對學生的學習不會有任何影響，一旦教師在學生面前流露出這個念頭，那離管不動學生的日子就不遠了。三、組織好第四屆班主任節(jié)活動本屆班主任節(jié)的活動主題是：“仁愛友善成長”，目的是要把它提升為師生一起的慶典，倡導師生共同參與活動，希望班主任們提早布置。只要組織得當，“班主任工作體驗月”、“班級年度之星”評選、特色班級評選這些活動對提升班級凝聚力，融洽師生感情會很有意義。前幾屆活動都出現(xiàn)兩個極端，要么是教師包辦過多，學生缺乏自主；要么是教師關注過少，有的班級參賽的主題班會甚至脫離了主題，希望本屆活動能有所改觀。愛因斯坦說過“教育，就是當一個人把學校所學的知識全忘掉時，所剩下的東西。”那么，哪些東西會忘記？那些通過機械訓練、強化穩(wěn)固，反復抓、專反復的知識點，海量的試題，解題方法和秘訣寶典，這些東西學生一出校門，就會遺忘到九霄云外，不會遺忘的是仁慈，是好奇心，是安康的心態(tài)，是寬容、