四年級(jí)語(yǔ)文版春季學(xué)期語(yǔ)文期末考試考試卷_第1頁(yè)
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1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7四年級(jí)語(yǔ)文版春季學(xué)期語(yǔ)文期末考試考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 滿分:(100分) 考試時(shí)間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。zo yng bng x f hu qun fi p r sh hu mn ji p q jn ji gng yng 二、 圈出下面加點(diǎn)字的正確讀音。晉(p jn)察冀 還(hun hi)鄉(xiāng)河 唔哩哇(w w)啦扒(p b)開(kāi) 土炕(kng kng) 鼓囊(nng nng)囊 捆(kn kn)綁 硬塞(s si)三、 辨字組詞。蔬(_) 蜻(_) 鳳(_) 樸(_) 籬(_) 疏(_) 清(

2、_) 風(fēng)(_) 撲(_) 璃(_) 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(_)華 璀(_)高(_)林立 車(chē)(_)馬龍 大街?。╛)肥(_)麥(_)(_)煙裊裊 依山(_)水 雞(_)相聞五、 選詞填空。柔弱 虛弱1.她有一個(gè)獨(dú)生女兒,身體非常(_),躺在床上一整年了。2.它們是那樣(_),比一片樹(shù)葉還無(wú)力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?堅(jiān)固牢國(guó)3.趙州橋不僅美觀,而且(_)。4.不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)(_)。僵硬堅(jiān)硬5.紅木家具因質(zhì)地(_),做工細(xì)致,受到了許多人的青睞。6.老這樣坐下去,我恐怕會(huì)變得(_)起來(lái)。六、 按要求寫(xiě)句子。1.浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。(仿寫(xiě)句子

3、)_2.東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的白線。(縮寫(xiě))_3.每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮?。ㄕ諛幼?,寫(xiě)擬人句)_4.遠(yuǎn)處,幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)看不清楚。(修改病句)_七、 按課內(nèi)外積累填空。1月黑雁飛高,_。欲將輕騎逐,_。2“天上的風(fēng)雨來(lái)了,_;心中的風(fēng)雨來(lái)了,_?!敝小疤焐系娘L(fēng)雨”指_,“心中的風(fēng)雨”指_。3從楊萬(wàn)里的“_,飛入菜花無(wú)處尋”中,我們體會(huì)到了孩子天真活潑的童心;從辛棄疾的“_,_”中,我們看到了孩童溪頭剝蓮蓬的情景。4通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了_的白鵝、_的小英雄雨來(lái),積累了“_,老來(lái)方知讀書(shū)遲”的讀書(shū)名言,以及“天行健,_”的做人之理,還走進(jìn)了童話世界,我最喜歡的童話故

4、事是_。八、 閱讀芳草地。照相的事,盡管過(guò)去了將近四十年,但當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。那時(shí)我正讀小學(xué)二年級(jí),課間休息時(shí),就聽(tīng)到有同學(xué)喊叫:“照相的來(lái)了!”大家就一窩蜂地躥出教室,看到教室的山墻上掛著一塊繪著風(fēng)景的布,布前支起了一架照相機(jī),機(jī)器上蒙著一塊紅表黑里的布。從縣里下來(lái)的照相師傅站在機(jī)器旁等待著。先是一位年輕女老師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時(shí)師傅將腦袋鉆到布罩里,從里邊發(fā)出許多甕聲甕氣的神秘指令,然后他就高高地舉起一只手,手里攥著一個(gè)紅色的橡膠球兒,高呼一聲:“往這里看,別眨眼,笑一笑!好!”橡膠球兒咕唧一聲,照相完畢,真是神奇極了,真是好看極了!我們圍繞著照相師傅,都看迷了。這時(shí)我堂姐

5、走到照相師傅面前,從口袋里摸出三角錢(qián),說(shuō):“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相機(jī)前,等待著照相師傅發(fā)號(hào)施令。這時(shí),好像是有人從后邊推了一把似的,我一個(gè)箭步躥到照相機(jī)前,與堂姐站在一起。照相師傅的頭從黑紅布里鉆出來(lái),說(shuō):“怎么了?”老師和同學(xué)們都呆呆地看著我,沒(méi)人說(shuō)話。我驕傲地對(duì)照相師傅說(shuō):“我們是一家的!”照相師傅的頭在黑紅布里說(shuō):“往前看,笑一笑,好!”他的手捏了一下橡膠球兒,咕唧一聲,好了!這件事至今讓我感動(dòng)。1請(qǐng)用簡(jiǎn) 練的語(yǔ)言概括這篇短文的主要內(nèi)容。_2第段畫(huà)“ ”的句子是_和_描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”_的心情。3仔細(xì)思考,選出下列對(duì)短文的批注采取的角度。A解釋字詞句 B品味語(yǔ)言 C理解內(nèi)容

6、 D分析寫(xiě)法(1)文章開(kāi)頭點(diǎn)出文章的主要事件,引起讀者閱讀的興趣。 (_)(2)“歷歷在目”在本文中指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。 (_)(3)第段描寫(xiě)照相師傅照相的過(guò)程,具體形象地寫(xiě)出了孩子們對(duì)新生事物感到好奇和神秘。 (_)4讀了這篇短文你有什么樣的感受?請(qǐng)作批注。_5這件事為什么至今讓“我”感動(dòng)?_九、 習(xí)作天地。一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵同學(xué)們,想一想,文具盒里是誰(shuí)在爭(zhēng)吵,他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵,結(jié)果怎樣呢?請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象,以“一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵”為開(kāi)頭,寫(xiě)一個(gè)有趣的小故事,注意寫(xiě)好人物的對(duì)話喲!再給自己寫(xiě)的故事加個(gè)好聽(tīng)的名字。字?jǐn)?shù)400左右。_答案1、遭殃 屏息

7、孵化 犬吠 譬如 侍候 敏捷 脾氣 警戒 供養(yǎng)2、jn hun w b kng nng kn si3、蔬菜 蜻蜓 鳳仙花 樸素 籬笆 稀疏 清涼 春風(fēng) 撲倒 玻璃4、繁 璨 樓 水 巷 沃 浪 炊 傍 犬 5、虛弱 柔弱 堅(jiān)固 牢固 堅(jiān)硬 僵硬6、絢爛的晚霞,猶如一幅錦繡。 東邊出現(xiàn)了白線。 每一顆星星,都在向我們眨眼睛。 遠(yuǎn)處,幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。7、單于夜遁逃 大雪滿弓刀 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 自然界的暴風(fēng)雨 心中的痛苦和煩惱 兒童急走追黃蝶 最喜小兒無(wú)賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓬 高傲 機(jī)智勇敢 少年不知勤學(xué)苦 君子以自強(qiáng)不息 海的女兒8、1將近四十年前,小學(xué)二年級(jí)時(shí),照相師傅來(lái)

8、學(xué)校給師生照相時(shí),“我”借了堂姐的光第一次照相。2 神態(tài) 語(yǔ)言 借了堂姐的光第一次照相時(shí)得意和愉悅 3 D A C 4我體會(huì)到了作者對(duì)美好生活的向往和渴求。5和堂姐一起照相,既滿足了少年的好奇,又留下了一份驕傲和紀(jì)念。9、范文:難忘的爭(zhēng)吵一天晚上,文具盒里發(fā)生一次爭(zhēng)吵。先發(fā)言的是鋼筆:“沒(méi)人比我有用,我可以寫(xiě)一手好字?!便U筆說(shuō):“你一寫(xiě)字,字一不小心被碰到就看不清,花掉啦!我寫(xiě)的字再怎么也不會(huì)糊涂呢!”自動(dòng)鉛筆和他的好朋友筆芯說(shuō):“沒(méi)有我們的話你們所有的筆寫(xiě)鈍了就都沒(méi)有用了,只有我們是不會(huì)鈍的哦!”修正液大笑道:“你就這點(diǎn)用???鋼筆寫(xiě)錯(cuò)字我都可以把它消滅呢!”“可你有毒!”修正貼大聲叫道:“你這個(gè)毒性很大哦!如果小朋友被你毒到的話后果可是很?chē)?yán)重的?!薄按蠹叶紕e吵啦!”文具盒說(shuō)道:“如果沒(méi)有你們都不行啊!你們各有各的長(zhǎng)處,鋼筆你寫(xiě)的字很好看。鉛筆和橡皮你們用起來(lái)

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